【詞性英文大全】8大詞性縮寫、用法圖表與字尾判斷技巧（含字典符號與練習題）
詞性英文有哪些？英文共有八大詞性，分別是名詞（n.）、代名詞（pron.）、動詞（v.）、形容詞（adj.）、副詞（adv.）、介系詞（prep.）、連接詞（conj.）與感嘆詞（interj.）。這八大詞性構成了英文句子的完整骨架，每個字在句子中的功能、位置與形式變化，都由它所屬的詞性決定。
許多學習者背了大量單字，寫作時卻仍然錯誤百出，根本原因往往是忽略了詞性。試想這個例子：你知道「時尚」的英文是 fashion，但若在句子中寫出「He is a fashion man.」，英語母語者聽起來馬上覺得怪——因為 fashion 是名詞，而這個位置需要形容詞 fashionable。詞性英文不只是字典旁邊的小標籤，它決定了單字的形狀與句中的正確位置，直接影響你的每一句話是否符合英文邏輯。
本篇由 PREPEDU 英語學習專家團隊精心整理，完整涵蓋八大詞性縮寫速查表、字典符號深度解讀（vt./vi./[C]/[U]）、各詞性的字尾識別技巧、詞類轉換規則大全，以及三組附解析的實戰練習題。無論你是備考 IELTS 或 TOEIC，還是想徹底打好英文文法基礎，這篇詞性英文完全指南都能讓你一次讀懂、終身受益。
I. 英文八大詞性速查表：縮寫、定義與功能總覽
當你需要快速查詢詞性英文縮寫，或確認某個詞類的基本功能時，這張英文詞性介紹與詞性表，以及完整的英文詞性分類，能立即提供你所需的完整資訊。八大詞性英文構成英文句子的完整架構，每個詞性都扮演著不可或缺的角色，缺少任何一類都會造成表達不完整或語法錯誤。
1. 英文八大詞性完整對照表
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中文名稱 |
英文名稱 |
英文詞性縮寫 |
核心定義 |
例字 |
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Noun |
n. |
表示人、事、物、地點或抽象概念，在句中通常擔任主詞或受詞 |
book（書）、Taipei（台北）、happiness（快樂） |
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Pronoun |
pron. |
用來代替名詞，避免重複使用相同名詞，使句子更簡潔 |
I（我）、they（他們）、this（這個） |
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Verb |
v. / vt. / vi. |
表示動作、狀態或存在，決定句子核心結構與時態變化 |
run（跑）、think（思考）、is（是） |
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Adjective |
adj. |
修飾名詞或代名詞，描述其性質、狀態或特徵 |
beautiful（美麗的）、tall（高的）、happy（快樂的） |
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Adverb |
adv. |
修飾動詞、形容詞或其他副詞，說明時間、地點、程度或方式 |
quickly（快速地）、very（非常）、here（這裡） |
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Preposition |
prep. |
表示名詞與句中其他字詞之間的關係，涉及時間、地點或方向 |
in（在……裡）、on（在……上）、at（在） |
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Conjunction |
conj. |
連接字詞、片語或子句，建立句子各部分之間的邏輯關係 |
and（和）、but（但是）、because（因為） |
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Interjection |
interj. |
表達強烈情緒或突發反應，通常獨立於句子結構之外 |
Wow!（哇！）、Ouch!（哎喲！）、Oh!（哦！） |
這張英文的詞性表涵蓋了英文字典詞性中最常見的標示方式。當你查閱字典時，理解這些詞性英文縮寫，能幫助你快速掌握單字的用法與句法位置。
2. 常見字典符號與文法縮寫索引
除了基本的詞性英文分類標示外，英文字典還使用其他重要符號提供更詳細的使用資訊，對英文詞性判斷至關重要。
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符號 |
全稱 |
中文說明 |
使用範例 |
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S |
Subject |
主詞，句子中執行動作的角色 |
Xiaoming runs every day.（小明每天跑步。） |
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O |
Object |
受詞，句子中接受動作的角色 |
She loves music.（她喜愛音樂。） |
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C |
Complement |
補語，補充說明主詞或受詞的狀態 |
He is a teacher.（他是一位老師。） |
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[C] |
Countable |
可數名詞，可加 s/es，可用 a/an 修飾 |
an apple（一個蘋果）、two books（兩本書） |
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[U] |
Uncountable |
不可數名詞，無複數形，不用 a/an |
water（水）、information（資訊） |
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[C, U] |
Countable & Uncountable |
依語境可數或不可數名詞 |
coffee（咖啡料理）、a coffee（一杯咖啡） |
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vt. |
Transitive Verb |
及物動詞，後面直接接受詞 |
She closed the door.（她關上了門。） |
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vi. |
Intransitive Verb |
不及物動詞，後面不直接接受詞 |
He arrived in Taipei.（他到達了台北。） |
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pl. |
Plural |
複數形式 |
trousers、scissors（均為複數名詞） |
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sing. |
Singular |
單數形式 |
each、every 後接單數名詞 |
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p.p. |
Past Participle |
written（寫的）、broken（破碎的） |
理解這些符號，能讓你閱讀字典時如同閱讀說明書一樣直觀，這也是提升英文詞性用法精確度的根本方法。
II. 第一組：命名與指稱——名詞與代名詞
在八大詞性的英文中，名詞與代名詞共同承擔著「命名與指稱」的核心任務，是句子中最不可或缺的兩類詞性。你可以把名詞想像成事物的「正式名稱」，而代名詞則是這些名稱的「快捷替代」。這兩個詞性英文在句子中通常佔據相同的位置——擔任主詞（S）或受詞（O），也可以出現在介系詞之後。
名詞與代名詞在句中功能總覽
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詞性 |
功能 |
句中位置 |
例句 |
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名詞 |
命名人、事、物、概念 |
主詞位、受詞位、介系詞後 |
Xiaowang lives in Taipei.（小王住在台北。） |
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代名詞 |
替代已知名詞，避免重複 |
主詞位、受詞位、介系詞後 |
She visits it often.（她經常去那裡。） |
1. 名詞（Nouns - n.）：概念、位置與可數不可數
名詞（Noun）是詞性英文中最基礎、數量最龐大的一類。它承載著我們想要表達的所有「實體」與「概念」，無論是看得見摸得著的 table（桌子）、cat（貓），還是抽象的 love（愛）、freedom（自由），都屬於名詞的範疇。名詞可從以下幾個維度分類：
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分類維度 |
類型 |
定義 |
例子 |
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是否特定 |
普通名詞（Common Noun） |
泛指某一類人事物的通稱 |
city（城市）、teacher（老師）、dog（狗） |
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是否特定 |
專有名詞（Proper Noun） |
特定人、地、機構的專屬名稱，首字母大寫 |
Taipei（台北）、Xiaowang（小王）、Hongkong（香港） |
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是否具體 |
具體名詞（Concrete Noun） |
可以用感官感知的有形事物 |
flower（花）、rain（雨）、book（書） |
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是否具體 |
抽象名詞（Abstract Noun） |
無法用感官感知的概念、情感或狀態 |
courage（勇氣）、justice（正義）、beauty（美麗） |
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是否可數 |
可數名詞（Countable Noun）[C] |
可以計算個數，有單複數之分 |
apple（蘋果）→ apples（蘋果們） |
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是否可數 |
不可數名詞（Uncountable Noun）[U] |
無法計算個數，無複數形 |
water（水）、information（資訊）、advice（建議） |
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是否集合 |
集合名詞（Collective Noun） |
指一群人或事物的集合體 |
team（團隊）、family（家庭）、class（班級） |
名詞在句中的位置規則
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位置 |
說明 |
例句 |
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句首（主詞位） |
名詞擔任主詞，表示執行動作者 |
Xiaowang submitted the report before the deadline.（小王在截止日期前提交了報告。） |
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動詞後（受詞位） |
名詞擔任受詞，表示動作的對象 |
The professor assigned homework on the first day of class.（教授在第一堂課就布置了作業。） |
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介系詞後 |
名詞構成介系詞片語 |
Meiling studied architecture at a university in Taipei.（美玲在台北的一所大學讀建築系。） |
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形容詞後 |
名詞接在修飾它的形容詞後 |
The Xianggang night view is breathtaking.（香港的夜景令人歎為觀止。） |
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冠詞後 |
名詞接在 a / an / the 之後 |
She bought an umbrella because of the heavy rain in Taipei.（因為台北的大雨，她買了一把雨傘。） |
2. 代名詞（Pronouns - pron.）：格位變化表
代名詞（Pronoun）在詞性英文的學習中扮演關鍵角色，它的存在讓句子更簡潔流暢。試想如果句子是「Xiaowang told Xiaowang's manager that Xiaowang finished Xiaowang's project early」，讀者早已頭昏腦漲。使用代名詞後，句子便成為「Xiaowang told his manager that he finished his project early（小王告訴他的主管，他提前完成了他的專案。）」，清晰自然。
代名詞的分類總覽
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類型 |
功能 |
常見例字 |
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人稱代名詞（Personal Pronoun） |
代替特定的人或事物 |
I、you、he、she、it、we、they |
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所有格代名詞（Possessive Pronoun） |
表示所屬關係，獨立使用 |
mine、yours、his、hers、ours、theirs |
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反身代名詞（Reflexive Pronoun） |
動作反射回主詞本身，或用於強調 |
myself、yourself、himself、herself、itself |
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指示代名詞（Demonstrative Pronoun） |
指示特定的人或事物 |
this（這個）、that（那個）、these（這些）、those（那些） |
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不定代名詞（Indefinite Pronoun） |
指稱不確定的人或事物 |
everyone、someone、nobody、anything、both |
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關係代名詞（Relative Pronoun） |
連接主要子句與修飾子句 |
who、whom、whose、which、that |
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疑問代名詞（Interrogative Pronoun） |
用於提問 |
who（誰）、what（什麼）、which（哪個） |
格位使用時機說明：
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格位 |
用法 |
例句 |
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主格 |
擔任主詞 |
She prepared a detailed presentation for the Xianggang conference.（她為香港會議準備了一份詳細的簡報。） |
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受格 |
動詞或介系詞後的受詞 |
The manager praised him for completing the project ahead of schedule.（主管因他提前完成專案而稱讚了他。） |
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所有格 |
修飾名詞，表示所屬 |
Xiaowang left his laptop in the meeting room.（小王把他的筆記型電腦忘在會議室了。） |
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所有代名詞 |
獨立表示所屬，後面不接名詞 |
That seat is hers, and this one is mine.（那個座位是她的，這個是我的。） |
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反身代名詞（強調） |
強調動作由主詞親自完成 |
The CEO herself answered the client's call from Taipei.（執行長親自接聽了台北客戶的電話。） |
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反身代名詞（反射） |
動作反射回主詞 |
Be careful not to hurt yourself when moving the boxes.（搬箱子時小心別傷到自己。） |
III. 第二組：動作與狀態——動詞系統詳解
動詞（Verb）是句子的靈魂，是詞性英文分類中功能最複雜的一類。一個動詞的選擇決定了整個句子的結構、時態和意義。許多台灣和香港學習者在使用英文時最常見的錯誤，正是源於對動詞詞性用法的不夠精熟，特別是及物與不及物的判別，以及 be 動詞和助動詞的功能差異。
動詞的主要分類總覽
詞性英文中的動詞可以從多個維度分類，理解這些分類有助於你在閱讀和寫作時準確判斷動詞的功能：
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分類維度 |
類型 |
定義 |
例子 |
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按性質 |
動作動詞（Action Verb） |
表示可以被觀察到的具體動作 |
run（跑）、write（寫）、eat（吃） |
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按性質 |
非動作動詞（Non-action Verb） |
表示感覺、情緒、認知等狀態 |
love（愛）、know（知道）、believe（相信） |
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按受詞 |
及物動詞（Transitive Verb，vt.） |
動作必須傳遞到受詞 |
read a book（讀書）、buy a gift（買禮物） |
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按受詞 |
不及物動詞（Intransitive Verb，vi.） |
動作本身完整，不需要受詞 |
sleep（睡覺）、arrive（到達）、exist（存在） |
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按功能 |
Be 動詞（Be Verb） |
表示「是」或「存在」，也用於構成各種時態 |
am / is / are / was / were |
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按功能 |
一般動詞（Regular Verb） |
非 be 動詞和助動詞的所有動詞 |
go（去）、study（學習）、cook（烹飪） |
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按功能 |
助動詞（Auxiliary Verb） |
協助主要動詞表達時態、語氣或語態 |
will、can、have、do、must |
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按功能 |
情態動詞（Modal Verb） |
表達能力、可能性、義務等語氣 |
can、could、may、might、should、must |
1. 動詞（Verbs - v.）：及物與不及物的判別
查英文字典時，一定要看清楚 vt. 或 vi. 的標示，這是正確使用動詞最關鍵的依據，也是詞性英文學習中最能直接提升寫作正確率的技能。
及物動詞（vt.）vs. 不及物動詞（vi.）詳細對比
判斷方法：問自己「這個動作的對象是什麼？後面能不能直接接人或物？」如果後面必須有接受者，就是及物動詞；如果動作本身完整，不需要對象，就是不及物動詞。
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類型 |
判斷方式 |
後接成分 |
正確例句 |
常見錯誤 |
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及物動詞（vt.） |
問「做了什麼？對象是誰？」 |
直接接受詞（名詞/代名詞） |
Xiaowang completed the project on time.（小王準時完成了專案。） |
~~Xiaowang completed on time.~~（不完整） |
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不及物動詞（vi.） |
問「動作本身是否完整？」 |
不接受詞，或加介系詞再接名詞 |
The flight arrived at Xianggang Airport.（班機抵達了香港機場。） |
~~The flight arrived Xianggang Airport.~~（缺少介系詞） |
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雙重性質（vt./vi.） |
依語境判斷 |
可帶受詞或不帶受詞 |
She opened the door.（她開了門。）/ The door opened.（門開了。） |
需查字典確認當下用法 |
2. 助動詞與 Be 動詞的功能差異
在詞性英文體系中，動詞還包含兩類特殊功能詞，需要單獨理解其規則。
Be 動詞的三大核心功能
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功能 |
句型結構 |
例句 |
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表示「是」（連綴動詞） |
S + be + 名詞/形容詞 |
Meiling is a project manager in Xianggang.（美玲是香港的一位專案經理。） |
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構成進行式 |
S + be + V-ing |
Xiaowang is reviewing the contract right now.（小王現在正在審查合約。） |
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構成被動語態 |
S + be + p.p. |
The annual report was submitted to headquarters yesterday.（年度報告昨天已提交給總部。） |
助動詞的分類與功能
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助動詞類型 |
功能 |
後接形式 |
例句 |
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do / does / did |
構成疑問句和否定句 |
原形動詞 |
Does Xiaowang work in Taipei? （小王在台北工作嗎？） |
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will / shall |
表示未來動作 |
原形動詞 |
The new branch will open in Xianggang next quarter.（新分部下季將在香港開業。） |
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have / has / had |
構成完成式 |
過去分詞 |
She has lived in Taipei for ten years.（她已在台北住了十年。） |
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can / could |
表示能力或可能性 |
原形動詞 |
He can speak both Mandarin and English fluently.（他能流利地說國語和英文。） |
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may / might |
表示許可或可能性 |
原形動詞 |
It may rain during the Taipei international exhibition.（台北國際展覽期間可能會下雨。） |
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must / should |
表示義務或建議 |
原形動詞 |
All candidates must submit their applications before Friday.（所有應徵者必須在週五前提交申請。） |
Be 動詞與一般動詞的互斥規則：一個簡單句只能有一個主要動詞，be 動詞不能與一般動詞直接並用。例如 He is go to school 是錯誤的，應說 He goes to school.（他上學。）或 He is going to school.（他正在去上學的路上。）
IV. 第三組：修飾與描繪——形容詞與副詞
在詞性英文分類中，形容詞與副詞都扮演著「修飾」的角色，卻是最容易被混淆的一組。核心原則只有一句話：形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞、形容詞或其他副詞。掌握這個原則，能讓你在寫作時精確使用修飾語，避免常見的詞性英文錯誤，例如把形容詞誤用在修飾動詞的位置。
形容詞與副詞的核心差異
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比較項目 |
形容詞（adj.） |
副詞（adv.） |
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修飾對象 |
名詞、代名詞 |
動詞、形容詞、其他副詞、整個句子 |
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在句中位置 |
名詞前；連綴動詞後 |
動詞後；形容詞/副詞前；句首 |
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常見字尾 |
-ful, -ous, -ive, -al, -ish, -y |
-ly（最常見），或與形容詞同形 |
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判斷方式 |
找修飾的名詞 |
找修飾的動詞或形容詞 |
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例字 |
beautiful（美麗的）、careful（小心的） |
beautifully（美麗地）、carefully（小心地） |
1. 形容詞（Adjectives - adj.）：位置與識別
形容詞（Adjective）用來描述名詞或代名詞的性質、狀態、顏色、大小、形狀等特徵。一個精確的形容詞能讓表達更加生動具體，是詞性英文學習中提升寫作品質的關鍵。形容詞可分為以下幾類：
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類型 |
定義 |
例子 |
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描述性形容詞（Descriptive Adjective） |
描述名詞的性質或特徵 |
beautiful（美麗的）、tall（高的）、intelligent（聰明的） |
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數量形容詞（Quantitative Adjective） |
表示數量或程度 |
many（許多）、few（少數）、three（三個） |
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比較級形容詞（Comparative Adjective） |
比較兩者之間的差異 |
taller（較高的）、more beautiful（較美麗的） |
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最高級形容詞（Superlative Adjective） |
表示三者或以上中最突出的 |
tallest（最高的）、most beautiful（最美麗的） |
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限定形容詞（Determinative Adjective） |
限定名詞的範圍 |
this（這個）、every（每個）、all（所有的） |
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強調形容詞（Emphasizing Adjective） |
加強語氣 |
very（非常）、utter（徹底的）、sheer（純粹的） |
形容詞在句中的位置規則
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位置類型 |
說明 |
例句 |
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名詞前位（Attributive） |
形容詞直接放在名詞前修飾 |
Xiaowang just transferred to the Xianggang headquarters because of an exciting new position.（小王因為一個令人興奮的新職位，剛調往香港總部。） |
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述語位（Predicative） |
形容詞放在連綴動詞後作補語 |
After the Taipei conference, all the participants felt exhausted but satisfied.（台北會議結束後，所有與會者都感到疲憊但心滿意足。） |
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後置位（Postpositive） |
修飾不定代名詞（如 something, anything）時放在後面 |
Is there anything unusual about the Xianggang project report?（香港專案報告有什麼異常之處嗎？） |
2. 副詞（Adverbs - adv.）：功能與構成
副詞（Adverb）是詞性英文中功能最多元的詞類，可修飾動詞、形容詞、其他副詞，甚至整個句子。副詞提供動作或狀態的額外資訊，回答「如何？」、「何時？」、「何地？」、「多常？」、「多少？」等問題。
副詞的分類與功能
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類型 |
功能 |
常見例字 |
例句 |
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時間副詞 |
說明何時 |
now（現在）、yesterday（昨天）、soon（很快）、already（已經） |
Xiaowang already sent the report to the Xianggang team.（小王已經把報告傳給香港團隊了。） |
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頻率副詞 |
說明多常 |
always（總是）、often（經常）、sometimes（有時）、never（從不） |
She always reads English news before her morning commute in Taipei.（她總是在台北通勤前閱讀英文新聞。） |
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程度副詞 |
說明多少 |
very（非常）、quite（相當）、extremely（極度）、too（太） |
The Xianggang branch's quarterly results were extremely impressive.（香港分部的季度業績極度亮眼。） |
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地方副詞 |
說明何地 |
here（這裡）、there（那裡）、everywhere（到處）、upstairs（樓上） |
Please wait here while I check the Taipei conference room availability.（請在這裡等，我去確認台北會議室是否有空。） |
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方式副詞 |
說明如何 |
quickly（快速地）、carefully（小心地）、fluently（流利地） |
Meiling reviewed the contract carefully before signing.（美玲在簽名前仔細審閱了合約。） |
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句子副詞 |
修飾整個句子 |
unfortunately（不幸地）、luckily（幸好）、honestly（老實說） |
Fortunately, the flight from Taipei to Xianggang landed safely despite the turbulence.（幸好，從台北飛往香港的班機儘管遇到亂流，仍安全降落。） |
V. 第四組：邏輯連結——介系詞、連接詞與感嘆詞
這三個詞性英文類別在句子中份量雖小，卻是建立邏輯關係和傳達完整意思不可缺少的核心工具。介系詞建立詞與詞之間的空間、時間或抽象關係；連接詞如橋樑般連接句子的各個部分；感嘆詞則為語言添加情感溫度。
三類詞性英文功能對比
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詞性 |
核心功能 |
後接成分 |
常見例字 |
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介系詞（prep.） |
表示名詞與其他成分的關係 |
名詞 / 代名詞 / 動名詞（Ving） |
in、on、at、with、about |
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連接詞（conj.） |
連接字詞、片語或子句 |
字詞 / 片語 / 子句 |
and、but、because、although |
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感嘆詞（interj.） |
表達強烈情緒或突發反應 |
獨立使用，不連接任何成分 |
Wow!、Oops!、Phew! |
1. 介系詞（Prepositions - prep.）
介系詞的核心鐵律是：介系詞後面必須接名詞、代名詞或動名詞（Ving），絕對不能直接接原形動詞。
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類型 |
常見介系詞 |
說明 |
例句 |
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at（某時刻）、on（某天）、in（某期間）、before（之前）、after（之後）、during（期間）、by（不遲於）、until（直到） |
表示動作發生的時間 |
The Taipei headquarters team must submit all documents by Friday.（台北總部團隊必須在週五前提交所有文件。） |
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at（某點）、in（空間內）、on（表面上）、under（下方）、between（之間）、above（上方）、near（附近） |
表示人或物的位置 |
Xiaowang sat between his Taipei supervisor and the Xianggang client during the dinner.（小王在晚宴上坐在台北主管和香港客戶之間。） |
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方向介系詞 |
to（往……方向）、into（進入）、from（從……出發）、through（穿越）、toward（朝向）、along（沿著） |
表示移動的方向 |
The marketing team flew from Taipei to Xianggang for the annual summit.（行銷團隊從台北飛往香港參加年度峰會。） |
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原因介系詞 |
because of（因為）、due to（由於）、thanks to（多虧了）、on account of（由於） |
表示原因 |
Thanks to Meiling's careful analysis, the Xianggang project avoided a major financial risk.（多虧了美玲仔細的分析，香港專案避免了重大的財務風險。） |
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目的介系詞 |
for（為了）、in order to（以便）、with the purpose of（以……為目的） |
表示目的 |
Xiaowang studied English diligently for career advancement in an international company.（小王為了在國際公司晉升而勤奮學習英文。） |
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體格介系詞 |
with（用；帶著）、without（沒有）、according to（根據）、in spite of（儘管）、instead of（代替） |
表示工具、方式或條件 |
The contract was signed without any revisions after the Taipei meeting.（台北會議後，合約未經任何修改就簽署了。） |
2. 連接詞（Conjunctions - conj.）
連接詞（Conjunction）讓你能夠構建複雜、有邏輯的句子，是詞性英文中用於組織思路的重要工具。
連接詞的三大類型
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類型 |
定義 |
常見例字 |
例句 |
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對等連接詞（Coordinating Conjunction） |
連接文法地位相等的成分（字詞、片語或子句），記憶口訣：FANBOYS |
For、And、Nor、But、Or、Yet、So |
Xiaowang prepared the slides, and Meiling handled the presentation notes.（小王準備了投影片，而美玲負責了簡報備註。） |
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從屬連接詞（Subordinating Conjunction） |
引導從屬子句，表示時間、原因、條件、讓步等關係 |
because、although、if、when、while、unless、until、since、as long as |
Although the Xianggang conference was postponed, the Taipei team continued their preparations.（儘管香港會議延期了，台北團隊仍繼續準備工作。） |
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相關連接詞（Correlative Conjunction） |
成對出現，連接兩個對等的成分 |
not only…but also、either…or、neither…nor、both…and、whether…or |
Not only did Xiaowang complete the report on time, but he also included a comprehensive risk analysis.（小王不僅準時完成了報告，還加入了全面的風險分析。） |
3. 感嘆詞（Interjections - interj.）
感嘆詞（Interjection）是詞性英文中最富情感表達力的詞類，用來傳達說話者的即時反應或強烈情緒，在對話和非正式寫作中很常見，在正式學術寫作中則應避免使用。
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類型 |
感嘆詞 |
表達情緒 |
例句 |
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驚訝 |
Wow! / Oh! / My goodness! |
驚嘆、讚歎 |
Wow! The view from Taipei 101's observation deck takes my breath away.（哇！從台北 101 觀景台看出去的景色令我屏住了呼吸。） |
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痛苦 |
Ouch! / Ow! |
疼痛反應 |
Ouch! That paper cut on my finger really stings.（哎喲！手指上的紙割傷真的很刺痛。） |
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惋惜 |
Alas! / Oh no! |
遺憾、悲傷 |
Oh no! Xiaowang realized he forgot his passport when boarding for Xianggang.（哦不！小王在登機前往香港時才發現忘了帶護照。） |
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鬆了口氣 |
Phew! / Whew! |
如釋重負 |
Phew! The contract was finally signed after three months of negotiation between the Taipei and Xianggang teams.（呼！台北和香港團隊歷時三個月的談判後，合約終於簽署了。） |
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歡呼 |
Hurray! / Yay! / Hooray! |
喜悅、慶祝 |
Hurray! Meiling passed her IELTS exam with a Band 7.5 on her first attempt.（萬歲！美玲第一次參加 IELTS 考試就以 7.5 分通過了。） |
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嘿 |
Hey! / Hmm |
引起注意、思考中 |
Hey! Did you read the email about the new Xianggang project guidelines?（嘿！你看了關於香港新專案指引的電子郵件了嗎？） |
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尷尬 |
Oops! / Whoops! |
犯了小錯 |
Oops! Xiaowang accidentally sent the draft report to the client instead of his manager.（哎呀！小王不小心把草稿報告發給了客戶，而不是他的主管。） |
VI. 冠詞（Articles）：詞性英文的特殊類別
在討論英文 part of speech 有哪些時，冠詞（Article）是常被提及的特殊詞性。有些語法學家將冠詞列為第八大詞性，另有人將其歸入形容詞的子類或限定詞（Determiner）的一種。冠詞是名詞的忠實伴侶，決定了名詞指稱的是「泛指」或「特定」的事物，在詞性英文應用中佔有重要地位。
冠詞的分類與用法
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冠詞類型 |
冠詞 |
使用時機 |
例句 |
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不定冠詞（Indefinite Article） |
a（子音前）/ an（母音前） |
第一次提到的可數名詞單數；泛指某一類事物 |
Xiaowang received a promotion after his stellar performance at the Xianggang conference.（小王在香港會議上表現亮眼後獲得了晉升。） |
|
定冠詞（Definite Article） |
the |
雙方都知道所指的事物；獨一無二的事物；前文已提過的事物；最高級前；序數前 |
The presentation Meiling gave at the Taipei headquarters last Thursday impressed the entire board.（美玲上週四在台北總部做的簡報讓整個董事會印象深刻。） |
|
零冠詞（Zero Article） |
─（無冠詞） |
複數可數名詞泛指；不可數名詞泛指；專有名詞（人名、城市名）前；語言名稱前；學科名稱前 |
Information travels faster than news in the digital age.（在數位時代，資訊的傳播速度比新聞更快。） |
VII. 英文詞類變化規則大全
掌握詞性英文的詞類變化規則，能讓你的字彙量以幾何級數成長。學會一個字根，透過規律的字尾轉換，就能推導出它在各種詞性下的形式，解決無數寫作難題。這正是 IELTS 和 TOEIC 考試詞彙題的核心考點，也是自學英文最有效率的方法之一。
1. 動詞轉名詞（Verb → Noun）
|
結構 |
例子 |
轉換結果 |
中文 |
|
V + -tion / -ation |
create（創造）→ creation |
creation |
創造、創作物 |
|
V + -tion / -ation |
educate（教育）→ education |
education |
教育 |
|
V + -tion / -ation |
communicate（溝通）→ communication |
communication |
溝通 |
|
V + -ment |
achieve（達成）→ achievement |
achievement |
成就 |
|
V + -ment |
develop（發展）→ development |
development |
發展 |
|
V + -ment |
employ（雇用）→ employment |
employment |
就業 |
|
V + -er / -or |
teach（教）→ teacher |
teacher |
老師 |
|
V + -er / -or |
direct（指揮）→ director |
director |
導演；主管 |
|
V + -er / -or |
drive（駕駛）→ driver |
driver |
駕駛員 |
|
V + -ance / -ence |
perform（表演）→ performance |
performance |
表演；績效 |
|
V + -ance / -ence |
exist（存在）→ existence |
existence |
存在 |
|
V + -ance / -ence |
refer（參考）→ reference |
reference |
參考 |
|
V + -ing |
build（建造）→ building |
building |
建築物 |
|
V + -ing |
meet（會面）→ meeting |
meeting |
會議 |
|
V + -age |
pack（包裝）→ package |
package |
包裹 |
|
V + -ant / -ee |
assist（協助）→ assistant |
assistant |
助理 |
|
V + -ant / -ee |
employ（雇用）→ employee |
employee |
員工 |
2. 形容詞轉名詞（Adjective → Noun）
|
結構 |
例子 |
轉換結果 |
中文 |
|
Adj + -ness |
happy（快樂的）→ happiness |
happiness |
快樂 |
|
Adj + -ness |
sad（悲傷的）→ sadness |
sadness |
悲傷 |
|
Adj + -ness |
kind（仁慈的）→ kindness |
kindness |
仁慈 |
|
Adj + -ity / -ty |
possible（可能的）→ possibility |
possibility |
可能性 |
|
Adj + -ity / -ty |
real（真實的）→ reality |
reality |
現實 |
|
Adj + -ity / -ty |
active（積極的）→ activity |
activity |
活動；活躍 |
|
Adj + -ism |
social（社交的）→ socialism |
socialism |
社會主義 |
|
Adj + -ism |
professional（專業的）→ professionalism |
professionalism |
專業精神 |
3. 形容詞轉副詞（Adjective → Adverb）
|
結構 |
例子 |
轉換結果 |
中文 |
|
Adj + -ly（一般規則） |
quick（快的）→ quickly |
quickly |
快速地 |
|
Adj + -ly（一般規則） |
careful（小心的）→ carefully |
carefully |
小心地 |
|
Adj + -ly（一般規則） |
beautiful（美麗的）→ beautifully |
beautifully |
美麗地 |
|
-y 變 -ily |
happy（快樂的）→ happily |
happily |
快樂地 |
|
-y 變 -ily |
easy（容易的）→ easily |
easily |
容易地 |
|
-le 去 e 加 -y |
simple（簡單的）→ simply |
simply |
簡單地 |
|
-le 去 e 加 -y |
possible（可能的）→ possibly |
possibly |
可能地 |
|
-ic 加 -ally |
basic（基本的）→ basically |
basically |
基本上 |
|
-ic 加 -ally |
dramatic（戲劇性的）→ dramatically |
dramatically |
戲劇性地 |
4. 名詞轉形容詞（Noun → Adjective）
|
結構 |
例子 |
轉換結果 |
中文 |
|
N + -ful |
care（關心）→ careful |
careful |
小心的 |
|
N + -ful |
beauty（美）→ beautiful |
beautiful |
美麗的 |
|
N + -ful |
use（使用）→ useful |
useful |
有用的 |
|
N + -less |
care（關心）→ careless |
careless |
粗心的 |
|
N + -less |
hope（希望）→ hopeless |
hopeless |
絕望的 |
|
N + -al |
music（音樂）→ musical |
musical |
音樂的 |
|
N + -al |
nation（國家）→ national |
national |
國家的 |
|
N + -ous |
danger（危險）→ dangerous |
dangerous |
危險的 |
|
N + -ous |
humor（幽默）→ humorous |
humorous |
幽默的 |
|
N + -y |
rain（雨）→ rainy |
rainy |
下雨的 |
|
N + -y |
health（健康）→ healthy |
healthy |
健康的 |
|
N + -en |
gold（黃金）→ golden |
golden |
金色的；黃金的 |
|
N + -en |
wood（木材）→ wooden |
wooden |
木製的 |
|
N + -ish |
child（孩子）→ childish |
childish |
幼稚的 |
|
N + -ish |
style（風格）→ stylish |
stylish |
時髦的 |
|
N + -ly |
friend（朋友）→ friendly |
friendly |
友善的（注意：此為形容詞，非副詞！） |
5. 動詞轉形容詞（Verb → Adjective）
|
結構 |
例子 |
轉換結果 |
中文 |
|
V + -ed（表被動/狀態） |
excite（使興奮）→ excited |
excited |
感到興奮的（人的狀態） |
|
V + -ing（表主動/特質） |
excite（使興奮）→ exciting |
exciting |
令人興奮的（事物的特質） |
|
V + -ed |
tire（使疲倦）→ tired |
tired |
感到疲倦的 |
|
V + -ing |
tire（使疲倦）→ tiring |
tiring |
令人疲倦的 |
|
V + -able / -ible |
read（閱讀）→ readable |
readable |
易於閱讀的 |
|
V + -able / -ible |
rely（依靠）→ reliable |
reliable |
可靠的 |
|
V + -ive |
create（創造）→ creative |
creative |
有創造力的 |
|
V + -ive |
attract（吸引）→ attractive |
attractive |
有吸引力的 |
6. 詞類變化規則字尾判斷總表
|
目標詞性 |
常見字尾 |
出發詞性 |
記憶要點 |
|
名詞（N） |
-tion, -sion, -ment, -ance/-ence, -er/-or, -ness, -ity, -ship, -ism, -hood |
V / Adj |
名詞字尾最多，需分門別類記憶 |
|
形容詞（Adj） |
-ful, -less, -al, -ous, -ive, -able/-ible, -ish, -y, -ed, -ing, -en |
N / V |
字尾 -ed 和 -ing 的形容詞特別重要（excited vs. exciting） |
|
副詞（Adv） |
-ly（最常見）、-ward、-wise |
Adj |
注意拼寫變化：happy → happily、simple → simply |
|
動詞（V） |
-ize, -en, -ate, -ify |
N / Adj |
動詞字尾相對較少，容易記憶 |
VIII. 實戰應用：詞性英文在句構中的位置
理解詞性英文的理論知識固然重要，但真正的應用能力來自於掌握每個詞性在句子中「該在哪裡出現」的直覺。英文句子有其嚴謹的架構邏輯，每個詞性都有固定的句法位置。
1. 英文基本句型與詞性英文位置
英文所有句子都建立在五大基本英文句型的基礎上，理解這五個句型能幫助你快速分析任何複雜句子的結構：
|
句型 |
結構 |
詞性對應 |
例句 |
|
S + V |
主詞 + 不及物動詞 |
名詞/代名詞 + vi. |
Xiaowang arrived.（小王到了。） |
|
S + V + O |
主詞 + 及物動詞 + 受詞 |
名詞 + vt. + 名詞 |
Meiling prepared the report.（美玲準備了報告。） |
|
S + V + C |
主詞 + 連綴動詞 + 補語 |
名詞 + linking v. + 形容詞/名詞 |
The Xianggang office is modern.（香港辦公室很現代化。） |
|
S + V + IO + DO |
主詞 + 動詞 + 間接受詞 + 直接受詞 |
名詞 + vt. + 名詞 + 名詞 |
Xiaowang gave his manager the proposal.（小王把提案交給了他的主管。） |
|
S + V + O + C |
主詞 + 動詞 + 受詞 + 受詞補語 |
名詞 + vt. + 名詞 + 形容詞/名詞 |
The board elected Meiling chairperson.（董事會選舉美玲為主席。） |
2. 主詞位置（Subject Position）
|
可擔任主詞的詞性英文 |
例句 |
說明 |
|
名詞 |
Taipei's transportation system is efficient.（台北的交通系統很有效率。） |
最常見的主詞形式 |
|
代名詞 |
She represents the Xianggang branch at every summit.（她代表香港分部出席每一次峰會。） |
替代前文提及的名詞 |
|
動名詞（V-ing） |
Analyzing market trends is Xiaowang's primary responsibility.（分析市場趨勢是小王的主要職責。） |
動詞名詞化後擔任主詞 |
|
不定詞（To V） |
To improve one's IELTS score requires consistent daily practice.（提升 IELTS 成績需要每天持之以恆的練習。） |
較正式的書面語 |
|
名詞子句（That/What…） |
What Meiling suggested changed the entire project direction.（美玲所建議的內容改變了整個專案方向。） |
複雜句的主詞 |
3. 動詞位置（Predicate Position）
|
動詞類型 |
說明 |
例句 |
|
一般動詞（現在式） |
動詞原形或加 s/es（第三人稱單數） |
Xiaowang reviews the Xianggang contract every quarter.（小王每季審查香港合約。） |
|
一般動詞（過去式） |
動詞加 -ed 或不規則變化 |
Meiling presented the annual report to the Taipei board last month.（美玲上個月向台北董事會報告了年度業績。） |
|
be + V-ing |
The Xianggang team is currently developing a new market strategy.（香港團隊目前正在制定新的市場策略。） |
|
|
have/has/had + p.p. |
Xiaowang has just completed his TOEIC preparation course at PREP.（小王剛剛完成了他在 PREP 的 TOEIC 備考課程。） |
|
|
被動式 |
be + p.p. |
The new policy was announced by the Taipei headquarters yesterday.（新政策昨天由台北總部宣布。） |
4. 修飾語的位置規則
|
修飾詞性英文 |
修飾對象 |
位置 |
例句 |
|
形容詞（adj.） |
名詞 |
名詞前方（前置修飾） |
The detailed analysis impressed all the Xianggang investors.（詳盡的分析打動了所有香港投資者。） |
|
形容詞（adj.） |
名詞（透過連綴動詞） |
連綴動詞後（述語修飾） |
Xiaowang's proposal for the Taipei project seemed feasible to everyone.（小王關於台北專案的提案對所有人來說都顯得可行。） |
|
副詞（adv.） |
動詞 |
動詞後方或句尾 |
Meiling articulates complex financial strategies clearly even in cross-cultural meetings.（美玲即使在跨文化會議上也能清晰地闡述複雜的財務策略。） |
|
副詞（adv.） |
形容詞 |
形容詞前方 |
The Xianggang headquarters was impressively efficient in processing the paperwork.（香港總部在處理文件方面效率高得令人印象深刻。） |
|
頻率副詞 |
一般動詞 |
動詞前方 |
Xiaowang consistently delivers high-quality work regardless of the deadline pressure.（無論截止日期的壓力如何，小王都能持續交出高品質的工作。） |
|
頻率副詞 |
be 動詞 |
be 動詞後方 |
She is always the first to arrive at the Taipei office on Monday mornings.（她在週一早上總是第一個抵達台北辦公室。） |
讓我們用一個真實情境的句子來標示每個詞性英文的位置：
句子：Although Xiaowang studied diligently for three months, he still felt nervous before the important TOEIC test at the Taipei examination center.
|
單字 |
詞性英文 |
功能說明 |
|
Although |
連接詞（從屬） |
引導讓步子句 |
|
Xiaowang |
名詞（專有） |
從屬子句的主詞 |
|
studied |
動詞（一般，過去式） |
從屬子句的述語 |
|
diligently |
副詞（方式） |
修飾動詞 studied |
|
for three months |
介系詞片語 |
表示時間範圍 |
|
he |
代名詞（主格） |
主要子句的主詞 |
|
still |
副詞（頻率） |
修飾動詞 felt |
|
felt |
動詞（連綴動詞） |
主要子句的述語 |
|
nervous |
形容詞 |
述語補語，說明 he 的狀態 |
|
before |
介系詞 |
引導時間片語 |
|
the |
冠詞（定冠詞） |
限定 TOEIC test |
|
important |
形容詞 |
修飾 test |
|
TOEIC |
名詞（專有，形容詞用法） |
修飾 test |
|
test |
名詞 |
介系詞 before 的受詞 |
|
at |
介系詞 |
表示地點 |
|
the Taipei examination center |
名詞片語 |
介系詞 at 的受詞 |
IX. 常見問題與容易混淆的詞性英文類
在學習詞性英文的過程中，有些概念特別容易造成混淆，也有些特殊分類需要額外說明。以下整理了學習者最常遇到的疑問，幫助你建立更完整的詞性英文知識體系。
1. 開放詞類 vs. 封閉詞類
英文詞類可以從「能否不斷創造新詞」的角度分成兩大類，理解這個分類能幫助你更有策略地規劃字彙學習。
|
詞類類型 |
定義 |
包含詞性 |
舉例說明 |
|
開放詞類（Open Class） |
可以不斷創造、引入新單字的詞類，隨語言發展持續演進 |
名詞、動詞、形容詞、副詞 |
近年新詞：selfie（名詞，自拍）、google（動詞，搜尋）、viral（形容詞，瘋傳的）；台灣新詞 IG 貼文相關語彙也不斷出現 |
|
封閉詞類（Closed Class） |
數量固定、鮮少引入新字的詞類 |
代名詞、介系詞、連接詞、冠詞 |
英文的 he、she、they 等代名詞幾乎從不新增（近年的性別中立 they 是罕見例外）；in、on、at 等介系詞也不會輕易增加 |
學習策略意義：開放詞類字彙量需要持續擴充，是 IELTS 和 TOEIC 考試字彙題的重點；封閉詞類只需精熟現有的數十至數百個詞，但每個詞的用法必須掌握到位。
2. 一字多詞性英文
英文中許多單字可以身兼多種詞性英文，意思可能相似或截然不同。遇到這類字時，判斷原則很簡單：看它在句子中的位置與功能。
|
單字 |
詞性一 |
詞性一用法 |
詞性二 |
詞性二用法 |
詞性三 |
詞性三用法 |
|
work |
名詞（n.） |
Xiaowang submitted his work before the deadline.（小王在截止日期前提交了他的作品。） |
動詞（v.） |
She works at the Xianggang headquarters.（她在香港總部工作。） |
─ |
─ |
|
like |
動詞（v.） |
Meiling likes solving complex analytical problems.（美玲喜歡解決複雜的分析問題。） |
介系詞（prep.） |
He presents data like a seasoned consultant.（他呈現數據的方式像一位資深顧問。） |
連接詞（conj.） |
Do it like I showed you.（照我示範的方式做。） |
|
fast |
形容詞（adj.） |
She took the fast train from Taipei to Taichung.（她搭了從台北到台中的快車。） |
副詞（adv.） |
Xiaowang processes information very fast.（小王處理資訊的速度非常快。） |
動詞（v.） |
He decided to fast for 16 hours as part of a health routine.（他決定進行 16 小時的斷食作為健康計畫的一部分。） |
|
well |
副詞（adv.） |
Meiling handled the Xianggang negotiation extremely well.（美玲把香港談判處理得極好。） |
形容詞（adj.） |
Are you feeling well enough to present today?（你今天感覺夠好，可以做簡報嗎？） |
名詞（n.） |
She threw a coin into the well and made a wish.（她把一枚硬幣投入井中並許了個願。） |
|
present |
名詞（n.） |
Xiaowang received a thoughtful present from his Xianggang colleagues.（小王收到了香港同事贈送的一份貼心禮物。） |
形容詞（adj.） |
All team members present at the Taipei meeting agreed on the new strategy.（所有出席台北會議的團隊成員都同意了新策略。） |
動詞（v.） |
Meiling will present the Q3 results to the board next Tuesday.（美玲將於下週二向董事會報告第三季業績。） |
|
sound |
名詞（n.） |
The sound of Taipei traffic was audible from the 30th floor.（台北的交通噪音從 30 樓都聽得到。） |
動詞（v.） |
That proposal sounds promising to all stakeholders.（那個提案對所有利益相關者來說聽起來很有前景。） |
形容詞（adj.） |
His analysis was based on sound evidence.（他的分析基於紮實的證據。） |
查字典的正確方法：遇到一字多詞性英文的情況時，必須查閱英文字典確認當下用法對應的詞性。字典中，同一個字的不同詞性用法通常會分開列出，每個詞性下方有對應的例句。養成查字典看詞性的習慣，是提升英文詞性判斷能力最直接有效的方法。
3. 現代文法中的限定詞（Determiners）
現代英語語法學越來越傾向將限定詞（Determiner）列為一個獨立詞類，它涵蓋了傳統上歸入形容詞或代名詞類的多種詞。理解限定詞的概念，有助於你更精確地掌握詞性英文的完整框架。
|
限定詞類型 |
功能 |
例字 |
|
冠詞（Articles） |
限定名詞是否特指 |
a / an / the |
|
指示限定詞（Demonstratives） |
指示特定事物 |
this、that、these、those |
|
所有格限定詞（Possessives） |
表示所有 |
my、your、his、her、its、our、their |
|
數量限定詞（Quantifiers） |
表示數量 |
some、any、many、much、few、little、both、all |
|
數詞（Numerals） |
表示具體數字 |
one、two、three；first、second |
|
疑問限定詞（Interrogatives） |
用於疑問句 |
which、what、whose |
X. 詞性英文練習題
透過三種不同類型的練習題，測試你對詞性英文的掌握程度。建議先獨立作答，再對照答案區，並仔細閱讀每題的解析說明，加深理解。
1. 練習一：詞性識別
請選出句中粗體字的詞性英文。
-
Xiaowang quickly completed the market analysis before the Taipei team meeting. （A）形容詞 （B）副詞 （C）動詞 （D）名詞
-
The detailed financial report was submitted to the Xianggang headquarters on time. （A）副詞 （B）名詞 （C）形容詞 （D）動詞
-
Meiling will present the quarterly results at the annual investors' conference in Taipei. （A）名詞 （B）形容詞 （C）副詞 （D）動詞
-
Studying for the IELTS exam requires consistent effort and strategic planning. （A）動詞 （B）動名詞（名詞） （C）形容詞 （D）副詞
-
The Xianggang branch manager seems confident about achieving the year-end targets. （A）副詞 （B）名詞 （C）形容詞 （D）動詞
-
Xiaowang placed the signed contract between the financial summary and the risk assessment document. （A）連接詞 （B）介系詞 （C）副詞 （D）形容詞
-
Excellent! The PREP instructor praised Meiling for her outstanding improvement in speaking. （A）感嘆詞 （B）副詞 （C）形容詞 （D）名詞
-
The regional director encouraged both the Taipei and Xianggang teams to collaborate more closely. （A）動詞 （B）形容詞 / 限定詞 （C）副詞 （D）名詞
-
Xiaowang handled the cross-cultural negotiation professionally without any guidance. （A）形容詞 （B）動詞 （C）名詞 （D）副詞
-
The project was delayed because the Xianggang suppliers could not meet the original deadline. （A）介系詞 （B）副詞 （C）連接詞（從屬） （D）形容詞
2. 練習二：詞類變化填空
請將括號中的字改成正確的詞性英文填入空格。
-
Meiling showed great ______ when handling the difficult client from Xianggang. （patient） → 美玲在處理來自香港的難纏客戶時展現了高度的耐心。
-
Xiaowang ______ sorted all the contract documents into separate folders. （careful） → 小王仔細地把所有合約文件分類放入不同的資料夾。
-
The ______ of a new PREP learning center in Taipei attracted hundreds of students. （open） → PREP 台北新學習中心的開幕吸引了數百名學生。
-
Her written report was ______ structured and easy to follow. （logic） → 她的書面報告結構合乎邏輯，易於理解。
-
The ______ between the Taipei and Xianggang offices improved significantly after the joint training. （collaborate） → 聯合培訓後，台北和香港辦公室之間的合作顯著改善。
-
Xiaowang gave a ______ presentation that convinced the entire board to approve the budget. （persuade） → 小王做了一個有說服力的簡報，讓整個董事會批准了預算。
-
She spoke ______ at the Taipei international conference, earning praise from all attendees. （confident） → 她在台北國際會議上自信地發言，獲得了所有與會者的稱讚。
-
The ______ of the new product line exceeded everyone's expectations in the Xianggang market. （popular） → 新產品線在香港市場的受歡迎程度超出了所有人的預期。
-
Meiling found the advanced IELTS writing workshop ______ helpful for improving her academic vocabulary. （extreme） → 美玲發現進階 IELTS 寫作工作坊對提升她的學術詞彙非常有幫助。
-
The ______ of the Taipei headquarters into the new building will take place next month. （relocate） → 台北總部搬遷至新大樓的工作將於下個月進行。
3. 練習三：句子重組
請將打散的詞彙依照正確的詞性位置重組成完整句子。
-
efficiently / in / the Xianggang / prepared / Xiaowang / for / team / the / conference / a / month → _____________________
-
the / Meiling / financial / revised / carefully / report / quarterly / before / the / deadline → _____________________
-
although / was / delayed / Taipei / the / project / team / dedicated / remained / the → _____________________
-
between / Xianggang / cooperation / the / and / improved / remarkably / offices / Taipei / the → _____________________
-
Xiaowang / the / PREP / studying / by / his / TOEIC / improved / score / consistently / at / platform → _____________________
4. 答案區
練習一答案：
-
（B）副詞 — quickly 是副詞，修飾動詞 completed，說明完成的方式（快速地）。
-
（C）形容詞 — detailed 是形容詞，放在名詞 financial report 前面修飾它。
-
（D）動詞 — present 在此句中作動詞，表示「呈現；報告」。
-
（B）動名詞（名詞） — Studying 是動名詞，在句中擔任主詞，執行名詞的功能。
-
（C）形容詞 — confident 是形容詞，放在連綴動詞 seems 後面作述語補語。
-
（B）介系詞 — between 是介系詞，表示位置關係。
-
（A）感嘆詞 — Excellent! 是感嘆詞，表達讚許的情緒。
-
（B）形容詞 / 限定詞 — both 在此修飾名詞，作形容詞/限定詞用法。
-
（D）副詞 — professionally 是副詞，修飾動詞 handled，說明處理的方式（專業地）。
-
（C）連接詞（從屬） — because 是從屬連接詞，引導原因子句。
練習二答案：
-
patience — patient（adj.）→ patience（n.），加 -ce 形成名詞，表示「耐心」這一性質的抽象名詞形式。
-
carefully — careful（adj.）→ carefully（adv.），形容詞加 -ly 形成副詞，修飾動詞 sorted。
-
opening — open（v.）→ opening（n.），動詞加 -ing 形成名詞，表示「開幕；開業」事件。
-
logically — logic（n.）→ logical（adj.）→ logically（adv.），名詞先轉形容詞再加 -ly 成副詞，修飾動詞 structured。
-
collaboration — collaborate（v.）→ collaboration（n.），動詞加 -tion 形成名詞，表示「合作」這個行為。
-
persuasive — persuade（v.）→ persuasive（adj.），動詞加 -ive 形成形容詞，修飾名詞 presentation。
-
confidently — confident（adj.）→ confidently（adv.），形容詞加 -ly 形成副詞，修飾動詞 spoke。
-
popularity — popular（adj.）→ popularity（n.），形容詞加 -ity 形成名詞，表示「受歡迎的程度」。
-
extremely — extreme（adj.）→ extremely（adv.），形容詞加 -ly 形成副詞（字尾 -e 不需去除），修飾形容詞 helpful。
-
relocation — relocate（v.）→ relocation（n.），動詞加 -tion 形成名詞，表示「搬遷」這個動作或過程。
練習三答案：
-
Xiaowang efficiently prepared the Xianggang team for the conference a month in advance. （小王提前一個月有效地為香港團隊準備了會議。） 結構：主詞（Xiaowang）+ 副詞（efficiently）+ 動詞（prepared）+ 受詞（the Xianggang team）+ 介系詞片語（for the conference）+ 時間片語（a month in advance）
-
Meiling carefully revised the quarterly financial report before the deadline. （美玲在截止日期前仔細修訂了季度財務報告。） 結構：主詞（Meiling）+ 副詞（carefully）+ 動詞（revised）+ 形容詞（quarterly）+ 名詞（financial report）+ 介系詞片語（before the deadline）
-
Although the Taipei project was delayed, the team remained dedicated. （儘管台北專案延期了，團隊仍然保持專注投入。） 結構：從屬連接詞（Although）+ 子句（the Taipei project was delayed）+ 主要句（the team remained dedicated）
-
The cooperation between the Taipei and Xianggang offices improved remarkably. （台北和香港辦公室之間的合作顯著改善。） 結構：冠詞（The）+ 名詞（cooperation）+ 介系詞片語（between the Taipei and Xianggang offices）+ 動詞（improved）+ 副詞（remarkably）
-
Xiaowang consistently improved his TOEIC score by studying at the PREP platform. （小王透過在 PREP 平台學習，持續提升了他的 TOEIC 成績。） 結構：主詞（Xiaowang）+ 副詞（consistently）+ 動詞（improved）+ 受詞（his TOEIC score）+ 介系詞片語（by studying at the PREP platform）
結論
學習詞性英文不是死記硬背，而是理解每個詞類英文在句子中的功能和位置。透過本文的系統化整理，以及搭配完整的英文詞類表，你已掌握了詞性英文的完整知識架構，從八大詞性的基礎定義與縮寫，到進階的詞類變化規則、句型結構分析，以及最常見的混淆陷阱。
在實際應用時，建議你多做句子分析練習，標示出每個字的詞性和功能，這能加深對英文詞性判斷的敏感度。閱讀英文文章時，遇到不確定的字也要查字典確認其詞性，不要只背中文意思。
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你好！我叫黃秋賢。現在在網站 prepedu.com 的部落格擔任產品內容經理。
我有超過5年的英語、韓語等外語自學經驗，並準備過 IELTS、TOEIC、TOPIK 等考試，累積了豐富的實戰知識，也曾協助數千位在語言學習上遇到困難的人。希望以上的分享能幫助大家在家中更有效率地自學！
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