補語英文（Complement）是什麼？一看就懂的主詞補語 vs. 受詞補語全解析

什麼是補語英文？為什麼學習英文文法時，補語總是讓人感到困惑？補語英文（Complement）是用來補充說明主詞或受詞狀態、身分、特質的句子成分，與主詞或受詞之間存在「等號」關係。簡單來說，如果你說「She is」，句子就不完整，必須加上補語「a teacher」才能表達完整意思：「She is a teacher」。這就是補語在句子中不可或缺的關鍵作用。

許多英文學習者在面對補語用法時，最常遇到的問題是無法區分主詞補語和受詞補語，或是將補語與受詞、副詞混淆。事實上，掌握補語的「等號邏輯」就能輕鬆判斷：主詞補語讓「S = C」成立，受詞補語則讓「O = C」成立。這個簡單的判斷法則，能讓你在閱讀和寫作時快速辨識補語。

本文由PREPEDU團隊精心整理，從補語的基本定義、主詞補語與受詞補語的差異、各種補語詞性形式，到容易混淆的文法概念，提供完整且實用的學習指南。透過豐富的範例和練習題，你將徹底掌握補語英文的核心概念，讓英文表達更精確、更自然。

I. 什麼是補語英文？

補語（Complement）是用來補充說明主詞英文或受詞英文的狀態、身分、特質的句子成分，與主詞或受詞之間存在「等號」（=）的邏輯關係。補語意思可以是一個單字、片語或子句，若缺少補語，句子的意思就會不完整，讀者無法理解你想表達的真正意思。

範例：We should keep this planet clean and green.（我們應該保持這個星球乾淨又綠意盎然。）。在這個句子中，「clean and green」就是補語，它補充說明受詞「this planet」的狀態。如果沒有這個補語，句子「We should keep this planet」意思就不完整，我們不知道要把地球保持成什麼樣子。

補語英文在句子中的位置有兩種主要類型，理解這兩種位置能幫助你快速辨識句子中的補語成分：

掌握這兩種基本句型結構，你就能在閱讀和寫作時準確判斷補語的位置和功能。

II. 主詞補語英文（Subject Complement）

主詞補語英文是用來補充說明主詞的狀態、身分或特質的成分，它必須透過連綴動詞（Linking Verb）來連接主詞和補語。主詞補語的句型公式為 S（主詞）+ V（連綴動詞）+ C（補語），其中 V 必須是連綴動詞。

主詞補語的核心邏輯：補語就像主詞的鏡子，兩者之間存在「等號」關係，也就是 S = C。補語英文的這個等號邏輯是判斷主詞補語最簡單的方法，你只需要問自己：主詞等於補語嗎？如果答案是肯定的，那就是主詞補語。

例子：

• 「The manager is Mr. Chen」中，「The manager」（經理）等於「Mr. Chen」（陳先生），補語「Mr. Chen」說明了主詞「The manager」的身分。

• 「The presentation seems professional」，「The presentation」（這個簡報）等於「professional」（專業的），補語「professional」描述了主詞「The presentation」的特質。

必接主詞補語的動詞（連綴動詞）→ 並非所有動詞英文後面都能接主詞補語，只有連綴動詞才能使用主詞補語的句型結構。補語英文的使用與連綴動詞密不可分，以下是主要的連綴動詞分類及範例：

這些連綴動詞的共同特點是：它們本身不表示具體的動作，而是用來連接主詞和補語，說明主詞的狀態或身分。掌握這些動詞，你就能正確使用主詞補語的句型結構，讓補語英文運用更加精準。

III. 受詞補語英文（Object Complement）

受詞補語英文與主詞補語的最大差異在於：受詞補語是用來補充說明「受詞」的狀態或身分，而不是主詞。受詞補語的句型公式為 S（主詞）+ V（動詞）+ O（受詞）+ C（補語），其中的補語與受詞之間存在等號關係，也就是 O = C，而與主詞無關。

受詞補語的核心邏輯：當你看到一個動詞後面有兩個成分時，要判斷後面那個是不是受詞補語，最簡單的方法就是看「受詞」和後面的成分之間是否存在等號關係。如果受詞等於後面的成分，那就是受詞補語；如果不等於，那可能是另一個受詞。

例子：

• 「The board appointed Ms. Liu manager」中，補語「manager」（經理）是在說明受詞「Ms. Liu」（劉女士）的職位，所以「Ms. Liu」= 「manager」。

• 「The teacher found the explanation confusing」，補語「confusing」（令人困惑的）描述的是受詞「the explanation」（這個解釋）的特質，而不是主詞「The teacher」（老師）的特質。

常接受詞補語的動詞（不完全及物動詞）：受詞補語有哪些動詞會用到？補語英文中的受詞補語通常與不完全及物動詞搭配使用。以下是常見的不完全及物動詞分類，這些動詞後面必須接受詞和受詞補語才能構成完整句意：

這些動詞的共同特點是：光有受詞還不夠，必須再加上補語說明受詞的狀態或身分，句意才完整。記住補語英文中「Make me happy」這個經典例句的邏輯：me（我）= happy（開心的），補語「happy」是在描述受詞「me」的狀態，而不是主詞的狀態。

IV. 補語英文的詞性與形式

補語詞性相當多元，幾乎所有詞類都可以充當補語的角色。了解補語的各種形式，能幫助你更靈活地運用補語英文來表達不同的意思。以下整合了英文文法中所有可能的補語形式，讓你全面掌握補語用法。

1. 名詞或名詞片語

英文名詞補語主要用來表示「身分」或「職位」，是最常見的補語形式之一。在主詞補語的情況下，名詞補語說明主詞是什麼身分；在受詞補語的情況下，名詞補語則說明受詞被稱為什麼或被視為什麼。補語英文中的名詞補語能精確地定義人或事物的身分。

2. 形容詞

英文形容詞補語用來表示「特質」、「狀態」或「情緒」，這是補語最主要的功能之一。形容詞補語能精確描述主詞或受詞的性質和狀態，讓你的表達更加生動具體。補語中的形容詞補語是最常用的補語形式，幾乎每天的對話英文中都會用到。

3. 代名詞

英文代名詞也可以充當補語，但在使用時需要注意正式與口語的差異。

• 在正式英文中，Be 動詞後應該用主格代名詞（如 I，he，she）。

• 在日常口語中，人們更常使用受格代名詞（如 me，him，her）。

補語英文中的代名詞補語在商業或學術寫作時要特別注意使用規範。

雖然「It is I」在文法上更正確，但現代英文中「It is me」已經被廣泛接受，你可以根據場合選擇適當的用法。在正式商業文件或學術寫作中，建議使用主格代名詞；在日常對話或非正式書信中，受格代名詞也完全可以接受。

4. 不定詞

英文不定詞補語主要用來表示「目的」、「未來的行動」或「抽象的概念」。

• 在主詞補語的情況下，不定詞通常說明主詞的目標或計畫。

• 在受詞補語的脈絡中，不定詞則表示希望受詞執行的動作。

補語英文中的不定詞補語常用於描述理想、目標或期望。

5. 動名詞

英文動名詞補語用來表示「持續的活動」或「事件」，它強調的是動作的過程或狀態。在判斷是動名詞補語還是現在進行式時，關鍵在於動詞的性質：

• 如果是連綴動詞，後面接的 V-ing 就是補語。

• 如果是一般動詞，V-ing 就是進行式的一部分。

補語英文中的動名詞補語讓你能夠將動作名詞化，用來描述主詞的特質或活動。例句：

• Xiaowang's favorite activity is analyzing market data from Taipei competitors.（小王最喜歡的活動是分析來自台北競爭對手的市場數據。）➡️ activity = analyzing

• The main challenge is coordinating teams across Taipei and Xianggang offices.（主要挑戰是協調台北和香港辦公室的團隊。）➡️ challenge = coordinating

動名詞補語的使用讓你能夠將動作名詞化，用來描述主詞的特質或活動，這是表達嗜好、工作、興趣等概念時非常實用的文法結構。記住：連綴動詞後的 V-ing 是補語，一般動詞的 V-ing 才是進行式。

6. 分詞

分詞補語英文包括現在分詞（V-ing）和過去分詞（V-pp），兩者的使用邏輯完全不同。現在分詞補語表示「主動」或「令人...的」，用來描述讓人產生某種感受的事物；過去分詞補語則表示「被動」或「感到...的」，用來描述受到影響而產生的感受。補語英文中分詞補語的正確使用能精準表達情緒和感受的差異。

掌握現在分詞和過去分詞的差異，能讓你精確表達「令人...的」和「感到...的」這兩種不同的情緒或狀態，避免常見的分詞補語使用錯誤。這是補語英文學習中最容易混淆的部分，需要多加練習才能熟練掌握。

7. 名詞子句

名詞子句補語英文是指用一個完整的句子來充當補語，通常用來解釋或說明主詞的具體內容。名詞子句補語常見於表達問題、事實、原因等抽象概念時，讓你能夠用完整的句子結構來補充說明主詞。補語英文中的名詞子句補語在學術寫作和商業溝通中特別常用。

名詞子句補語的結構通常是「that + 主詞 + 動詞」，這種補語形式能讓你表達複雜的概念和完整的想法，在學術寫作和正式表達中特別常用。掌握這種結構，能讓你的補語英文運用更加靈活和專業。

V. 補語英文與其他成分的區別

許多英文學習者在學習補語英文時，最常遇到的困難就是無法清楚區分補語和其他句子成分的差異。理解補語與受詞、副詞英文等成分的區別，是掌握補語用法的關鍵。以下PREPEDU.COM將透過比較表格和邏輯判斷法，幫助你徹底釐清這些容易混淆的概念。

1. 補語 vs. 受詞

補語英文和受詞是兩個完全不同的句子成分，判斷的核心方法就是「等號邏輯」。

• 受詞是動作的接受者，與主詞之間「不等於」（S ≠ O）。

• 補語則是狀態的說明者，與主詞或受詞之間「等於」（S = C 或 O = C）。

補語英文的等號邏輯是最簡單且最有效的判斷方法。

記住這個簡單的判斷原則：如果你可以在主詞/受詞和後面的成分之間加上「等於」符號，而句意依然合理，那就是補語；如果不能，那就是受詞。例如「Xiaowang is a manager」可以理解為「Xiaowang = a manager」，所以「a manager」是補語；但「Xiaowang met a manager」無法理解為「Xiaowang = a manager」，所以「a manager」是受詞。這個等號測試法是學習補語英文時最實用的技巧。

2. 主詞補語英文 vs. 副詞

這是許多學習者最容易犯錯的地方，尤其是在使用感官動詞時。

• 補語修飾語的觀念需要特別釐清：連綴動詞後面應該接形容詞（補語），而不是副詞。

• 副詞是用來修飾動詞、形容詞或其他副詞的，它不能充當補語。

補語英文的這個規則在口語和寫作中都非常重要，用錯會讓句子聽起來不自然。

判斷技巧：

• 如果動詞是連綴動詞（be，look，sound，smell，taste，feel，seem，become 等），後面就要接形容詞補語來描述主詞的狀態

• 如果動詞是一般動作動詞，後面才接副詞來修飾動作的方式。

例如：

• Xiaowang works efficiently（小王工作很有效率）中的「efficiently」是副詞，修飾動作「works」

• Xiaowang is efficient（小王很有效率）中的「efficient」是補語，描述主詞「Xiaowang」的狀態。

VI. 特殊補語英文概念釐清

在學習補語英文時，中文使用者常常會搜尋一些特殊的補語概念，但這些概念在英文文法中的邏輯和分類方式與中文並不完全相同。了解這些差異，能幫助你更準確地掌握英文補語的真正用法，避免被中文文法的分類方式誤導。

1. 結果補語英文

結果補語英文這個概念主要來自中文文法，但英文中也有類似的表達方式，用來表示「動作導致的結果」。在英文裡，我們可以透過受詞補語的結構來表達動作造成的結果狀態，這種用法與中文的結果補語概念相近。補語英文中的結果補語能精確表達因果關係。

範例：

• The hunter shot the tiger dead in the forest near Taipei.（獵人在台北附近的森林裡射殺了老虎，老虎死了。）➡️ 動作「shot」導致的結果是「dead」，補語「dead」說明受詞「tiger」因為射擊而死亡

• Xiaowang painted the Xianggang office wall red for better visibility.（小王把香港辦公室的牆漆成紅色以提高可見度。）➡️ 動作「painted」導致的結果是「red」，補語「red」說明受詞「wall」被漆成紅色的狀態

這種結果補語的用法在英文中主要透過「動詞 + 受詞 + 形容詞補語」的結構來呈現，形容詞補語描述的是受詞在動作完成後的狀態，強調動作帶來的結果。掌握這個結構，你的補語英文表達就能更精確地呈現因果關係。

2. 程度補語與可能補語英文

程度補語英文和可能補語是中文文法中的特有分類，在英文文法體系中並沒有對應的「補語」類別。理解這個文化與語言的差異，能幫助你避免在學習補語英語時產生混淆。補語英文的學習需要注意不要被中文思維所限制。

程度補語：這種概念對應的是副詞，而不是補語。例句：

• Xiaowang runs very fast during the Taipei marathon training.（小王在台北馬拉松訓練時跑得很快。）➡️ 「fast」是副詞，修飾動詞「runs」，不是補語

• The singer from Xianggang sings extremely well at the concert.（來自香港的歌手在音樂會上唱得極好。）➡️ 「well」是副詞，修飾動詞「sings」，不是補語

可能補語：這種概念對應的是助動詞（Modal Verbs）或能力動詞片語（be able to），同樣不屬於補語範疇。例句：

• Xiaowang can see the Taipei 101 tower from his office window.（小王可以從辦公室窗戶看到台北101大樓。）➡️ 「can」是助動詞，表示能力，不是補語

• He is able to finish the entire meal at the Xianggang restaurant.（他能夠在香港餐廳吃完整頓飯。）➡️ 「be able to」表示可能性，不是補語

程度補語和可能補語主要是中文文法的分類方式，在學習補語英文時，你應該專注於主詞補語和受詞補語這兩大類，不要被中文文法的分類邏輯干擾。英文的副詞和助動詞雖然在功能上與中文的程度補語和可能補語相似，但它們在文法分類上完全不同，需要分開學習和理解。

VII. 補語英文的精選練習題

透過實際練習，你能更扎實地掌握補語英文的應用。以下提供三組練習題，涵蓋辨識補語種類、選擇正確補語形式、句子重組與翻譯等不同面向，每組練習都附有詳細解析，幫助你理解答題的邏輯和文法原理。

1. 練習一：辨識補語種類（SC 或 OC）

請判斷以下句子中劃底線的部分是主詞補語英文（SC）還是受詞補語英文（OC）：

1. The new manager from Taipei became confident after the successful presentation.

2. The board made Xiaowang project leader of the Xianggang initiative.

3. The business proposal is comprehensive and detailed for investors.

4. I found the quarterly report from Taipei accurate and informative.

5. The market analysis sounds promising for future expansion.

6. We elected Ms. Chen chairperson of the committee.

7. Xiaowang seems enthusiastic about the new challenge.

8. Keep your workspace organized during the busy season.

9. The presentation from Xianggang looks professional and polished.

10. They named the new product Innovation Plus for the market.

點擊查看答案與解析：

1. SC - 「became」是連綴動詞，補語英文「confident」說明主詞「manager」的狀態（manager = confident）

2. OC - 補語「project leader」說明受詞「Xiaowang」的職位（Xiaowang = project leader）

3. SC - 「is」是 be 動詞，補語「comprehensive and detailed」說明主詞「proposal」的特質（proposal = comprehensive and detailed）

4. OC - 補語「accurate and informative」說明受詞「report」的特質（report = accurate and informative）

5. SC - 「sounds」是感官連綴動詞，補語「promising」說明主詞「analysis」的特質（analysis = promising）

6. OC - 補語「chairperson」說明受詞「Ms. Chen」被選為的職位（Ms. Chen = chairperson）

7. SC - 「seems」是狀態連綴動詞，補語英文「enthusiastic」說明主詞「Xiaowang」的狀態（Xiaowang = enthusiastic）

8. OC - 補語「organized」說明受詞「workspace」應保持的狀態（workspace = organized）

9. SC - 「looks」是感官連綴動詞，補語「professional and polished」說明主詞「presentation」的特質（presentation = professional and polished）

10. OC - 補語「Innovation Plus」說明受詞「product」被命名的名字（product = Innovation Plus）

2. 練習二：選擇正確的補語形式

請選擇正確的補語形式填入空格：

1. The business plan from Taipei tastes（good / well）.

2. Xiaowang looks（confident / confidently）in the new leadership role.

3. I found the market research（fascinating / fascinated）.

4. The team felt（disappointing / disappointed）about the delayed results.

5. The Xianggang proposal sounds（excellent / excellently）.

6. They keep the conference room（clean / cleanly）at all times.

7. The manager became（frustrated / frustratingly）when the system crashed.

8. The unexpected announcement made Xiaowang（exciting / excited）.

9. The Taipei office remained（calm / calmly）during the crisis.

10. The financial forecast smells（suspicious / suspiciously）.

點擊查看答案與解析：

1. good - 「taste」是連綴動詞，後接形容詞補語英文，不是副詞

2. confident - 「look」是連綴動詞，後接形容詞補語「confident」描述主詞的狀態

3. fascinating - 研究「令人」著迷，用現在分詞表示主動

4. disappointed - 團隊「感到」失望，用過去分詞表示被動

5. excellent - 「sound」是連綴動詞，後接形容詞補語

6. clean - 補語「clean」說明受詞「conference room」的狀態

7. frustrated - 「become」是連綴動詞，後接形容詞補語英文

8. excited - Xiaowang「感到」興奮，用過去分詞

9. calm - 「remain」是連綴動詞，後接形容詞補語

10. suspicious - 「smell」是連綴動詞，後接形容詞補語

3. 練習三：重組與翻譯

請將以下詞語重組成正確的英文句子，或將中文翻譯成英文：

點擊查看答案與解析：

結論

掌握補語英文是提升英文表達能力的重要關鍵，透過本文的詳細解析，你已經了解了主詞補語和受詞補語的差異、各種補語詞性的用法，以及如何區分補語與其他句子成分。記住補語的核心邏輯「等號概念」（S = C 或 O = C），配合大量的練習，你就能在日常溝通和寫作中自然而然地運用正確的補語結構。

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