Cuối học kì 2 đang đến gần, và nhiều bạn học sinh lớp 11 đang cảm thấy lo lắng về kỳ thi tiếng Anh sắp tới. Hiểu rõ tâm trạng này, PREP đã biên soạn một cẩm nang ôn thi tiếng anh học kì 2 lớp 11 toàn diện, bám sát chương trình Global Success. Bài viết này sẽ cung cấp cho bạn trọn bộ lý thuyết trọng tâm, đề thi thử chất lượng cao và hướng dẫn giải chi tiết, giúp bạn tự tin bước vào phòng thi. Tìm hiểu ngay nhé!

I. Đề cương ôn thi tiếng Anh học kì 2 lớp 11 chi tiết (Unit 6-10)
II. Đề thi học kì 2 môn tiếng anh lớp 11
III. Đáp án và giải thích chi tiết

I. Đề cương ôn thi tiếng Anh học kì 2 lớp 11 chi tiết (Unit 6-10)

Việc nắm vững các điểm ngữ pháp cốt lõi từ Unit 6-10 là điều cần thiết khi bạn ôn tập thi học kì 2 tiếng anh lớp 11 . Dưới đây là tổng hợp những kiến thức trọng tâm nhất mà bạn cần ôn tập kỹ lưỡng.

1. Unit 6 - Preserving Our Heritage

Ở Unit 6 - Preserving Our Heritage, bạn sẽ được học về mệnh đề bắt đầu bằng To V:

Cấu trúc

Công thức

Ý nghĩa

Ví dụ minh họa

To-infinitive để diễn đạt mục đích (to express purpose)

S + V + (O) + to V

Giải thích lý do, mục đích của hành động.

I bought some souvenirs to give to my parents. (Tôi mua vài món quà lưu niệm để tặng ba mẹ.)

To-infinitive bổ nghĩa cho danh từ

N + (ordinal/superlative/last/next/only) + to V

Mệnh đề to V đi sau để làm rõ nghĩa cho danh từ.

This is the first man to climb the mountain.

(Đây là người đàn ông đầu tiên leo lên ngọn núi.)

2. Unit 7 - Education options for school-leavers

Trong tiếng Anh 11 Unit 7, bạn sẽ được học các kiến thức liên quan đến Danh động từ hoàn thành và mệnh đề phân từ hoàn thành. Cùng PREP ôn thi học kì 2 lớp 11 môn tiếng anh với kiến thức này nhé!

Khái niệm	Công thức	Cách dùng	Ví dụ minh họa
Perfect Gerund (Danh động từ hoàn thành)	having + V3/ed	Nhấn mạnh hành động xảy ra trước thời điểm của động từ chính. Có thể làm chủ ngữ. Có thể làm tân ngữ sau một số động từ (admit, deny, regret, remember, forget, mention…). Dùng sau giới từ.	My friend didn’t remember having lent me his English textbook. (Bạn tôi không nhớ đã cho tôi mượn sách tiếng Anh.)
Perfect Participle Clause (Mệnh đề phân từ hoàn thành)	having + V3/ed hoặc not having + V3/ed	Mô tả hành động xảy ra trước hành động chính. Diễn tả nguyên nhân, lý do cho hành động chính.	Not having read the book, he can’t give us his opinion. (Vì chưa đọc cuốn sách nên anh ấy không thể cho chúng tôi ý kiến.)

Các cấu trúc này thường xuất hiện trong đề thi học kì 2 môn tiếng anh lớp 11 để kiểm tra khả năng hiểu về trình tự thời gian và mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.

3. Unit 8 - Becoming Independent

Kiến thức của Unit 8 lớp 11 là về Câu chẻ (Cleft Sentences):

Nội dung	Công thức	Ý nghĩa	Ví dụ minh họa
Khái niệm	It + is/was + (thành phần nhấn mạnh) + that/who + mệnh đề còn lại	Dùng để nhấn mạnh một thành phần trong câu (chủ ngữ, tân ngữ, trạng ngữ…)
Nhấn mạnh chủ ngữ (người)	It + is/was + S (người) + who/that + …	Nhấn mạnh ai đã thực hiện hành động	It was Anna who helped me with my homework. (Chính Anna là người đã giúp tôi làm bài tập về nhà.)
Nhấn mạnh tân ngữ (vật)	It + is/was + O (vật) + that + …	Nhấn mạnh cái gì bị tác động	It was this book that inspired me to learn English. (Chính cuốn sách này đã truyền cảm hứng cho tôi học tiếng Anh.)
Nhấn mạnh trạng ngữ chỉ nơi chốn	It + is/was + (place) + that + …	Nhấn mạnh ở đâu hành động xảy ra	It was in Paris that we first met. (Chính ở Paris chúng tôi đã gặp nhau lần đầu.)
Nhấn mạnh trạng ngữ chỉ thời gian	It + is/was + (time) + that + …	Nhấn mạnh khi nào hành động xảy ra	It was yesterday that he called me. (Chính hôm qua anh ấy đã gọi cho tôi.)

Câu chẻ được sử dụng để nhấn mạnh một thành phần cụ thể trong câu, thường xuất hiện trong phần viết lại câu của đề kiểm tra tiếng anh học kì 2 lớp 11.

4. Unit 9 - Social issues

Linking words and phrases sẽ là kiến thức Ngữ pháp tiếp theo bạn được học ở Unit 9 - Social issues:

Chức năng	Từ nối	Ví dụ sử dụng
Nguyên nhân	Because, Because of, Due to, Owing to, As/Since,...	Due to poverty, many children cannot go to school.
Kết quả	Therefore, Consequently, As a result, As a consequence,...	The economy grew; therefore, unemployment decreased.
Tương phản	However, Nevertheless, On the other hand, Although, In spite of, Despite,...	Crime rates are high; however, prevention programs are improving.
Bổ sung	Furthermore, Moreover, In addition (to + N hoặc danh động từ)...	Education is important. Furthermore, it creates opportunities.

5. Unit 10 - The ecosystem

Ở Unit 10 Anh 11, bạn sẽ được biết thêm kiến thức về Compound nouns (Danh từ ghép):

Cấu tạo	Công thức	Ví dụ minh họa
Noun + Noun	N1 + N2	bus station (bến xe buýt), book shop (hiệu sách)
Adjective + Noun	Adj + N	full moon (trăng tròn), greenhouse (nhà kính)
-ing form + Noun	V-ing + N	swimming pool (bể bơi), reading room (phòng đọc)
Noun + -ing form	N + V-ing	bird-watching (ngắm chim), story-telling (kể chuyện)
Verb + Preposition	V + Prep	check-in (điểm đăng ký), take-off (sự cất cánh)

Bên cạnh công thức cấu tạo, bạn cũng cần nắm rõ về quy tắc viết và số nhiều của danh từ ghép:

Quy tắc	Ví dụ minh họa
Viết liền nhau	notebook (tập vở), bedroom (phòng ngủ)
Viết tách nhau	coffee table (bàn cà phê), tennis court (sân tennis)
Viết có gạch nối	mother-in-law (mẹ chồng / mẹ vợ), film-maker (nhà làm phim)
Danh từ số nhiều thường ở từ thứ hai	car parks (bãi đậu xe), school buses (xe buýt trường học)
Một số ngoại lệ	clothes shop (cửa hàng quần áo), passers-by (người qua đường)

Các danh từ ghép xuất hiện rất nhiều trong các kỳ thi, đặc biệt trong tiếng anh 11 học kì 2. Do đó, hãy ôn tập kỹ kiến thức này để đạt điểm cao nhé!

II. Đề thi học kì 2 môn tiếng anh lớp 11

Dưới đây là một đề thi thử hoàn chỉnh được thiết kế theo cấu trúc chuẩn của ôn tập thi học kì 2 tiếng anh lớp 11, bao gồm cả phần trắc nghiệm và tự luận.

I. PHONETICS (1.0 điểm)

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Câu 1: A. islet B. pillar C. historic D. heritage

Câu 2: A. ecosystem B. community C. technology D. convenience

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Câu 3: A. industry B. cultural C. disaster D. history

Câu 4: A. education B. engineer C. development D. politics

II. GRAMMAR AND VOCABULARY (4.0 điểm)

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

Câu 5: It is the government's responsibility to _______ cultural heritage for future generations.

A. reserve B. conserve C. deserve D. reverse

Câu 6: He was praised for _______ the ancient temple from collapsing.

A. having saved B. have saved C. being saved D. to save

Câu 7: It was my parents _______ gave me the advice to choose this university.

A. who B. which C. whom D. whose

Câu 8: _______ all her assignments, she felt a great sense of relief.

A. Having completed B. Completed C. To complete D. Completing

Câu 9: Students with good _______ skills can manage their time and workload effectively to avoid stress.

A. life B. soft C. self-management D. communication

Câu 10: Many students are worried about _______ job opportunities after graduation.

A. finding B. to find C. having found D. found

Câu 11: The local authorities have launched a campaign to raise _______ about environmental issues.

A. awareness B. knowledge C. attention D. understanding

Câu 12: He admitted _______ the last piece of cake without asking.

A. to eat B. eating C. having eaten D. to have eaten

Câu 13: You have finished your report, _______?

A. haven't you B. didn't you C. have you D. do you

Câu 14: We need to find a more _______ way to use our planet's resources.

A. sustainable B. durable C. reliable D. available

Câu 15: The teacher advised us _______ our presentations carefully before the final assessment.

A. to prepare B. preparing C. having prepared D. prepare

Câu 16: Peer _______ can have a strong influence on a teenager's behavior and decisions.

A. pressure B. stress C. influence D. problem

Câu 17: _______ a lot of time outdoors is believed to improve both physical and mental health.

A. To spend B. Spent C. Having spent D. Spending

Câu 18: It’s important for young people to learn how to live _______ before going to college.

A. independently B. dependent C. independence D. dependently

Câu 19: The police accused the man of _______ the valuable painting from the museum.

A. steal B. to steal C. having stolen D. be stolen

Câu 20: Deforestation has a destructive impact _______ the Earth's ecosystem.

A. on B. in C. with D. for

III. READING (2.5 điểm)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

The concept of a "smart city" is a vision of urban development that integrates information and communication technology (ICT) and the Internet of Things (IoT) in a secure fashion to manage a city's assets. These assets (21)_______ local departments' information systems, schools, libraries, transportation systems, hospitals, power plants, and other community services. The goal of a smart city is to improve the quality of life for its citizens (22)_______ using technology to improve the efficiency of services and meet residents' needs.

One of the key features is an intelligent transportation system. Smart traffic management helps to (23)_______ traffic congestion by monitoring traffic flows and adjusting traffic lights in real-time. Smart parking solutions can guide drivers to available parking spots, saving time and reducing emissions. (24), smart cities often use technology to enhance public safety. A network of sensors and cameras can monitor public spaces and detect potential incidents, allowing for a faster response from emergency services. Energy management is another crucial aspect. Smart grids can efficiently distribute electricity, reducing waste and promoting the use of renewable energy sources. (25) these advancements are promising, they also raise concerns about data privacy and security.

Câu 21: A. consist B. include C. contain D. involve

Câu 22: A. by B. with C. for D. from

Câu 23: A. increase B. reduce C. create D. cause

Câu 24: A. Therefore B. However C. In addition D. For example

Câu 25: A. Because B. Although C. Despite D. Since

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.

The generation gap, the difference in attitudes and behaviors between one generation and the next, is a phenomenon as old as civilization itself. However, the rapid pace of technological advancement in recent decades has widened this gap more than ever before. For young people, or "digital natives," technology is an integral part of life, woven into their social interactions, education, and entertainment. They navigate the digital world with an ease that can be baffling to older generations, the "digital immigrants," who have had to adapt to this new landscape.

This technological divide often leads to misunderstandings in communication. Younger people may prefer texting or using social media, which can be perceived as impersonal by their elders who value face-to-face conversations. Furthermore, the values and priorities of different generations can clash. While older generations might prioritize job security and stability, younger generations often seek fulfillment, work-life balance, and opportunities for personal growth in their careers. They are also typically more socially and environmentally conscious, advocating for change in ways their parents or grandparents might not fully comprehend.

Bridging this gap requires effort from both sides. Younger generations can take the time to explain new technologies and share their perspectives, while older generations can try to be open-minded and willing to learn. The key is mutual respect and communication. Recognizing that each generation has valuable experiences and insights to offer can help foster stronger family and community bonds.

Câu 26: What is the main idea of the passage?

A. Technology is the sole reason for the generation gap.

B. The generation gap is a new problem created by social media.

C. The generation gap, intensified by technology, can be bridged with mutual respect and communication.

D. Older generations are unwilling to adapt to new technologies.

Câu 27: The term "digital natives" refers to _______.

A. older people who have adapted to technology

B. young people who grew up with technology

C. people who are experts in digital security

D. immigrants who use digital technology

Câu 28: According to the passage, what is a common source of misunderstanding between generations?

A. Different tastes in music and fashion.

B. Different preferences for communication methods.

C. Disagreements over financial matters.

D. Different political beliefs.

Câu 29: The word "clash" in paragraph 2 is closest in meaning to _______.

A. agree B. conflict C. combine D. discuss

Câu 30: What is suggested as a solution to bridge the generation gap?

A. Younger people should abandon technology.

B. Older people should force their values on the young.

C. Both generations should make an effort to understand each other.

D. Communication should only be done face-to-face.

IV. WRITING (2.5 điểm)

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Câu 31:

Having been told (A) the news, he (B) was disappointing (C) and didn't know what to do (D).

Câu 32:

It was (A) my sister who (B) suggest (C) going for a picnic by the river (D) last weekend.

Câu 33:

The teacher reminded (A) us locking (B) the classroom door before (C) we went home (D).

Câu 34:

The manager apologized for (A) not inform (B) the staff about the changes (C) in the schedule (D).

Câu 35:

She has worked as a tour guide (A) since five years, so she knows (B) the city's history very well (C) and can tell you many interesting stories (D).

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Câu 36: "I'm sorry I didn't come to your party last night," said Tom to Mary.

A. Tom apologized to Mary for not coming to her party the night before.

B. Tom denied coming to Mary's party the night before.

C. Tom promised to come to Mary's party the night before.

D. Tom regretted not to come to Mary's party the night before.

Câu 37: He read the book. Then he could answer the questions.

A. Having read the book, he could answer the questions.

B. Reading the book, he could answer the questions.

C. To read the book, he could answer the questions.

D. Having answered the questions, he read the book.

Câu 38: "You should apply for this scholarship," my teacher said.

A. My teacher warned me to apply for that scholarship.

B. My teacher denied applying for that scholarship.

C. My teacher advised me to apply for that scholarship.

D. My teacher insisted on applying for that scholarship.

Câu 39: The volunteers are protecting the ancient monument. It is a part of our heritage.

A. The volunteers are protecting the ancient monument, which is a part of our heritage.

B. The volunteers are protecting the ancient monument who is a part of our heritage.

C. The ancient monument, that the volunteers are protecting, is a part of our heritage.

D. The ancient monument is a part of our heritage, so the volunteers are protecting it.

Câu 40: My mother bought me this laptop for my birthday.

A. It was my mother who bought me this laptop for my birthday.

B. It was this laptop that my mother was bought for my birthday.

C. It was my birthday that my mother bought me this laptop.

D. It is me who was bought this laptop by my mother for my birthday.

Bên cạnh đề trên, bạn có thể tham khảo thêm các bài tập tiếng anh lớp 11 học kì 2 dưới đây nhé!

ĐỀ ÔN THI TIẾNG ANH HỌC KÌ 2 LỚP 11

III. Đáp án và giải thích chi tiết

Cùng PREP tìm hiểu đáp án của đề kiểm tra tiếng anh học kì 2 lớp 11 nhé!

Câu	Đáp án	Giải thích chi tiết
1	A	A. islet /ˈaɪlət/, âm /aɪ/. Các từ còn lại có phần gạch chân được phát âm là /ɪ/: pillar /ˈpɪlə(r)/ historic /hɪˈstɒrɪk/ heritage /ˈherɪtɪdʒ/.
2	A	B. ecosystem /ˈiːkəʊsɪstəm/, âm /əʊ/. Các từ còn lại có phần gạch chân được phát âm là /ə/: technology /tekˈnɒlədʒi/ convenience /kənˈviːniəns/ community /kəˈmjuːnəti/
3	C	C. disaster /dɪˈzɑː.stər/ (trọng âm rơi vào âm 2). Các âm còn lại: industry → /ˈɪn.də.stri/ → trọng âm rơi vào âm 1 cultural → /ˈkʌl.tʃər.əl/ → trọng âm rơi vào âm 1 history → /ˈhɪs.tər.i/ → trọng âm rơi vào âm 1
4	D	D. politics /ˈpɒl.ɪ.tɪks/ (trọng âm rơi vào âm 1). Các âm còn lại: education → /ˌedʒ.uˈkeɪ.ʃən/ → trọng âm âm 3 engineer → /ˌen.dʒɪˈnɪər/ → trọng âm âm 3 development → /dɪˈvel.əp.mənt/ → trọng âm âm 2
5	B	Conserve (v): bảo tồn, giữ gìn (thường dùng với di sản, tài nguyên). Các từ còn lại: Reserve (v): để dành, đặt trước. Deserve (v): xứng đáng. Reverse (v): đảo ngược.
6	A	Cấu trúc Perfect Gerund (having + PII) dùng để diễn tả một hành động đã xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ. Anh ấy được khen ngợi vì đã cứu ngôi đền (hành động cứu xảy ra trước hành động được khen).
7	A	Đây là cấu trúc câu chẻ (Cleft sentence) nhấn mạnh chủ ngữ chỉ người (my parents), vì vậy ta dùng "who". Cấu trúc: It is/was + [chủ ngữ] + who/that + V...
8	A	Cấu trúc Perfect Participle (having + PII) dùng để rút gọn mệnh đề trạng ngữ khi hành động trong mệnh đề đó xảy ra trước hành động trong mệnh đề chính. Sau khi đã hoàn thành tất cả bài tập, cô ấy cảm thấy nhẹ nhõm.
9	C	Self-management skills: kỹ năng quản lý bản thân. Đây là kỹ năng cần thiết để quản lý thời gian và công việc. Life skills (kỹ năng sống), soft skills (kỹ năng mềm), communication skills (kỹ năng giao tiếp) là các thuật ngữ chung hơn.
10	A	Sau động từ "worried about" (lo lắng về), ta dùng Gerund (V-ing).
11	A	Cụm từ cố định "raise awareness about sth" có nghĩa là nâng cao nhận thức về điều gì đó.
12	C	Sau động từ "admitted" (thừa nhận), ta có thể dùng Gerund (V-ing). Để nhấn mạnh hành động ăn đã xảy ra trước hành động thừa nhận, ta dùng Perfect Gerund (having + PII).
13	A	Đây là câu hỏi đuôi (Tag question). Mệnh đề chính ở thì hiện tại hoàn thành khẳng định ("You have finished"), nên phần đuôi sẽ ở dạng phủ định ("haven't you?").
14	A	Sustainable (adj): bền vững, có thể duy trì lâu dài mà không gây hại. Phù hợp với ngữ cảnh sử dụng tài nguyên hành tinh. Durable (bền), reliable (đáng tin cậy), available (có sẵn).
15	A	Cấu trúc "advise somebody to do something" (khuyên ai làm gì). Vì vậy, ta dùng to-infinitive.
16	A	Cụm từ "peer pressure" có nghĩa là áp lực từ bạn bè đồng trang lứa.
17	D	Gerund (V-ing) có thể đứng đầu câu làm chủ ngữ. "Việc dành nhiều thời gian ngoài trời được cho là..."
18	A	Sau động từ "live" cần một trạng từ để bổ nghĩa. Independently (adv): một cách độc lập.
19	C	Cấu trúc "accuse somebody of doing something" (buộc tội ai đã làm gì). Để nhấn mạnh hành động ăn cắp đã xảy ra trong quá khứ, ta dùng Perfect Gerund (having + PII).
20	A	Cụm từ "impact on something" có nghĩa là tác động lên cái gì đó.
21	B	Include (v): bao gồm. Phù hợp nhất với ngữ cảnh liệt kê các tài sản của một thành phố. Consist of (bao gồm, nhưng phải đi với "of"), contain (chứa đựng bên trong), involve (liên quan đến).
22	A	Giới từ "by" được dùng để chỉ phương thức, cách thức. "by using technology" (bằng cách sử dụng công nghệ).
23	B	Reduce (v): giảm bớt. Hệ thống giao thông thông minh giúp giảm tắc nghẽn giao thông. Increase (tăng), create (tạo ra), cause (gây ra).
24	C	In addition: thêm vào đó. Dùng để bổ sung thêm một ý (tăng cường an toàn công cộng) vào ý đã nêu trước đó (hệ thống giao thông thông minh).
25	B	Although (conj): mặc dù. Dùng để nối hai mệnh đề có ý nghĩa tương phản (những tiến bộ này đầy hứa hẹn nhưng chúng cũng gây ra lo ngại).
26	C	Ý chính của bài viết là khoảng cách thế hệ, bị ảnh hưởng bởi công nghệ, và cách để thu hẹp khoảng cách đó thông qua sự tôn trọng và giao tiếp lẫn nhau.
27	B	"Digital natives" được định nghĩa trong bài là "young people, or 'digital natives,' technology is an integral part of life" (những người trẻ tuổi mà công nghệ là một phần không thể thiếu trong cuộc sống).
28	B	Đoạn 2 nêu rõ: "This technological divide often leads to misunderstandings in communication. Younger people may prefer texting or using social media, which can be perceived as impersonal by their elders..."
29	B	Clash (v): xung đột, va chạm. Trong ngữ cảnh này, nó đồng nghĩa với conflict.
30	C	Đoạn cuối đưa ra giải pháp: "Bridging this gap requires effort from both sides... The key is mutual respect and communication." (Thu hẹp khoảng cách này đòi hỏi nỗ lực từ cả hai phía... Chìa khóa là sự tôn trọng và giao tiếp lẫn nhau).
31	C	Sửa "disappointing" -> "disappointed". Tính từ đuôi "-ed" (disappointed) dùng để mô tả cảm xúc của người. Tính từ đuôi "-ing" (disappointing) dùng để mô tả tính chất của sự vật, sự việc.
32	C	Sửa "suggest" -> "suggested". Vì đây là câu chẻ nhấn mạnh cho một sự việc đã xảy ra trong quá khứ ("last weekend"), động từ trong mệnh đề "who" phải chia ở thì quá khứ đơn.
33	B	Sửa "locking" -> "to lock". Cấu trúc remind somebody to do something (nhắc nhở ai làm gì).
34	B	Sửa "not inform" -> "not having informed" hoặc "not informing". Sau giới từ "for" là một V-ing. Để nhấn mạnh hành động không thông báo xảy ra trước, ta dùng Perfect Gerund.
35	A	Sửa "since five years" -> "for five years". "For" được dùng với một khoảng thời gian (five years). "Since" được dùng với một mốc thời gian (since 2019).
36	A	Cấu trúc tường thuật lời xin lỗi: apologize to sb for (not) doing sth. Câu gốc "I'm sorry" thể hiện sự xin lỗi. "last night" -> "the night before".
37	A	Dùng Perfect Participle (Having + PII) để rút gọn mệnh đề khi một hành động (đọc sách) xảy ra hoàn tất trước một hành động khác (trả lời câu hỏi).
38	C	Cấu trúc tường thuật lời khuyên: advise sb to do sth. Câu gốc "You should..." là một lời khuyên.
39	A	Dùng mệnh đề quan hệ với "which" để thay thế cho "the ancient monument" (vật) và nối hai câu lại với nhau.
40	A	Đây là cấu trúc câu chẻ (Cleft sentence) nhấn mạnh chủ ngữ "My mother". Cấu trúc: It was + [chủ ngữ được nhấn mạnh] + who/that + ...

Nếu bạn muốn ôn tập kiến thức ngữ pháp cả năm, từ vựng tiếng Anh 11 cũng như tham khảo thêm nhiều đề thi, đừng bỏ qua bài viết:

Tổng hợp đầy đủ kiến thức ngữ pháp tiếng Anh lớp 11 Global Success

Tổng hợp từ vựng tiếng Anh lớp 11 cả năm chương trình SGK mới kèm bài tập

Tổng hợp 20+ đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 11 Global Success kèm đáp án chi tiết

Tổng hợp 25+ đề thi tiếng Anh lớp 11 học kỳ I, II có đáp án chi tiết

1000 bài tập trắc nghiệm tiếng Anh 11 theo từng Unit

Ôn thi tiếng Anh học kì 1 lớp 11 với đề cương chi tiết và đề ôn thi

Cẩm nang ôn tập tiếng anh học kì 2 lớp 11 này đã cung cấp cho bạn những kiến thức trọng tâm, đề thi thử chất lượng và hướng dẫn chi tiết để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi sắp tới. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng kết hợp với việc luyện tập thường xuyên sẽ giúp bạn đạt được kết quả mong muốn. Chúc bạn thi tốt và đạt điểm số cao!

PREP mang đến giải pháp học tiếng Anh online hiệu quả với AI độc quyền. Bạn có thể tự học tại nhà với các khóa học IELTS, TOEIC, VSTEP, APTIS và tiếng Anh giao tiếp. Teacher Bee AI sẽ hỗ trợ bạn suốt quá trình học, giúp bạn nhanh chóng nâng cao kỹ năng ngôn ngữ.

Liên hệ HOTLINE 0931428899 hoặc click TẠI ĐÂY để được tư vấn chi tiết!

Tải app PREP ngay hôm nay để bắt đầu học tiếng Anh online chất lượng cao tại nhà.