D 發音完全攻略:7 大規則、尾音 D 發音技巧與 30 題實戰練習
英文的 D 發音 究竟有幾種?這是許多台灣與香港學習者在備考 IELTS 或 TOEIC 時最常忽略的問題。事實上,D 在英文中並非只有一種發音——它至少涵蓋七種不同的發音規則,從最基礎的有聲爆破音 /d/,到過去式 -ed 字尾的三種變體,再到完全不發音的 Silent D,每一種都有明確的語音學依據。
許多學習者一開口,就把 dog 念成缺乏聲帶震動的「ㄉog」,或把 education 的 D 發音說成 /tʃ/ 而非正確的 /dʒ/。這些細節差異,正是影響英語聽力辨識與口說評分的關鍵。一個發音不準的 D,可能讓考官在 IELTS Speaking 中扣分,也可能讓你在 TOEIC Listening 中反覆誤判單字。
本篇攻略由 PREPEDU 語言學習團隊整理,完整涵蓋 D 發音的口腔位置與發聲原理、七大拼寫發音規則、尾音 D 發音的道地處理技巧,以及台港學生最常犯的三大錯誤與糾正方法。文末附有 30 題實戰練習題與解析,讓你從理解走向真正的應用能力。
I. 基礎 D 發音的口腔位置與發聲原理
學好英文 D 發音,你需要先掌握一張完整的發音地圖。D 在英文中並非只有一種讀法,它依據字母位置、前後搭配與語音環境,分化出多種截然不同的發音方式。下表是全文的核心導覽,建議你在深入學習每條規則前,先通讀一遍,建立整體概念。
|
D 發音類型 |
觸發條件 |
IPA |
例字 |
|
標準爆破音 |
字首或音節英文首 |
/d/ |
Dog(狗)、Day(白天) |
|
雙寫 DD |
拼寫 DD |
/d/ |
Middle(中間)、Add(添加;增加) |
|
顎化塞擦音 |
D 後接 U |
/dʒ/ |
Education(教育)、Graduate(畢業;畢業生) |
|
清子音同化 |
清子音英文後的 -ed |
/t/ |
Looked(看了;看過)、Stopped(停止了) |
|
插入母音 |
/t/ 或 /d/ 後的 -ed |
/ɪd/ |
Wanted(想要;想要的過去式)、Needed(需要;需要的過去式) |
|
尾音有聲 |
濁子音或母音英文後的 -ed |
/d/ |
Played(玩了;演奏了)、Cleaned(打掃了;清潔了) |
|
不發音 |
特定子音群(nds、ndg) |
無 |
Wednesday(星期三)、Handsome(英俊的) |
掌握這張表,你就掌握了 D 發音的全貌。接下來兩個小節,將聚焦在所有 D 發音變體共同的生理基礎:口腔位置與聲帶震動。這是判斷所有規則的根本。
1. 舌位與氣流:有聲齒槽塞音的發聲步驟
/d/ 是一個有聲齒槽塞音。無論是哪一種 D 發音變體,舌尖抵住齒槽脊與聲帶震動這兩個核心動作始終不變。按照以下五個步驟練習,每一步都必須到位:
-
步驟一:準備舌位。 將舌尖抵住上排牙齒後方約 1 公分(不到半英寸)處的齒槽脊(alveolar ridge),雙唇微微張開,不要緊閉。
-
步驟二:憋氣蓄力。 舌尖完全封住氣道,讓氣流在口腔內短暫積聚。這個封閉動作是塞音(stop)的核心特徵,時間約 0.1 至 0.2 秒。
-
步驟三:啟動聲帶。 在釋放氣流之前,喉嚨的聲帶必須先開始震動。聲帶震動是 D 發音區別於 /t/ 的關鍵所在,此步驟不可省略。
-
步驟四:釋放氣流。 舌尖迅速離開齒槽脊,讓氣流爆破而出,產生清晰的 D 發音。氣流應柔和,不宜像 /t/ 那樣強力送氣。
-
步驟五:感受震動。 用手輕觸喉嚨,確認聲帶在整個過程中持續震動。若感受不到任何震動,你發的可能是無聲的 /t/ 而非標準的 D 發音。
與中文差異:中文注音「ㄉ」雖然同樣是齒槽塞音,但它是不送氣的清音,聲帶不震動。英語的 /d/ 氣流較平緩、舌頭較鬆,且聲帶全程振動,這一點是台港學習者最需要刻意建立的新習慣。
2. D 發音與無聲子音 /t/ 的核心差異
理解 D 發音的最快方式,是透過對比學習。/d/ 與 /t/ 發音部位完全相同,唯一的區別在於聲帶是否震動,這個差異決定了兩者在所有語音環境中的分野,包括字首、字中、字尾,以及 -ed 過去式的三種讀法。
|
比較項目 |
/d/(有聲) |
/t/(無聲) |
|
聲帶狀態 |
震動 |
不震動 |
|
氣流強度 |
較弱、柔和 |
送氣明顯較強 |
|
IPA 分類 |
有聲齒槽塞音 |
無聲齒槽塞音 |
|
例字 |
Dog /dɒɡ/ |
Top /tɒp/ |
|
喉嚨觸摸測試 |
手掌感受明顯震動 |
無震動感 |
測試方法: 用手輕觸喉嚨,分別說出 dog 和 top。發 D 發音 /d/ 時,你的喉嚨應有明顯震動感;發 /t/ 時則毫無震動。這個「喉嚨觸摸測試法」是區分有聲與無聲子音最直接、最有效的自我校正工具,建議每次練習發音時都搭配使用。
查看更多與英語音節類型相關的文章:KK 音標完全教學:41 個符號總表、母音子音發音詳解
II. 英文單字中 7 大 D 發音規則與單字解析
D 在英文單字中的位置與搭配不同,會產生七種截然不同的 D 發音。熟悉這些規則,你對任何生詞的 D 發音都能做出正確判斷,而非每次都依賴字典查找。
1. 規則一:單字開頭或音節首的 D 發音為 /d/
位於單字開頭或音節起始位置的 D,發清晰的爆破音 /d/,聲帶全程震動,氣流釋放明顯。這是 D 發音中最基礎、也最高頻出現的型態。發音時雙唇微開,舌尖緊貼齒槽脊後迅速釋放。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Dog |
/dɒɡ/ |
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狗 |
|
Day |
/deɪ/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/day_2216e5930e.mp3"][/audio] |
白天、日子 |
|
Dinner |
/ˈdɪnər/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/dinner_c38d5ab911.mp3"][/audio] |
晚餐 |
2. 規則二:雙寫字母 DD 的 D 發音為 /d/
雙寫的 DD 不會改變發音方式,仍發單一 /d/ 音。字母重複是拼寫規則的體現,通常出現在短母音後方,目的是保持前方母音的短音性質,與 D 發音本身無關。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Middle |
/ˈmɪdl/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/middle_46cf21d00a.mp3"][/audio] |
中間 |
|
Add |
/æd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ad_728a6ecd2a.mp3"][/audio] |
添加 |
|
Sudden |
/ˈsʌdn/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/sudden_us_2_54c594875e.mp3"][/audio] |
突然的 |
3. 規則三:組合 D + U 的 D 發音為 /dʒ/
當 D 後接字母 U,尤其在非重音音節中,因顎化(palatalization)作用,D 發音會從爆破音轉變為塞擦音 /dʒ/,類似注音「ㄓ」的濁音版本。這種 D 發音在正式英語及學術詞彙中相當普遍,你必須主動識別它。發此音時嘴唇需微微向前突出。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Education |
/ˌɛdʒʊˈkeɪʃn/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/education_us_1_9aeb9cb04e.mp3"][/audio] |
教育 |
|
Graduate |
/ˈɡrædʒuɪt/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/graduate_us_1_0f854df6f5.mp3"][/audio] |
畢業生 |
|
Individual |
/ˌɪndɪˈvɪdʒuəl/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/individual_us_1_ef698604c9.mp3"][/audio] |
個人的 |
4. 規則四:過去式 -ed 前為清子音(p、k、f、s、ʃ、tʃ)時,D 發音為 /t/
同化作用(assimilation)使動詞過去式字尾 -ed 在清子音後發無聲的 /t/,而非 /d/。清子音後接有聲爆破音會造成發音不順暢,聲帶因此自動停止震動以配合前一個音。這是自然語流中最常見的 D 發音同化現象。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Looked |
/lʊkt/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_1_9b6995b62f.mp3"][/audio] |
看(過去式) |
|
Stopped |
/stɒpt/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_2_14a9c86e33.mp3"][/audio] |
停止(過去式) |
|
Laughed |
/læft/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_3_d5e5bcb3c3.mp3"][/audio] |
笑(過去式) |
5. 規則五:過去式 -ed 前為 /t/ 或 /d/ 時,D 發音為 /ɪd/
當動詞原形末尾為 /t/ 或 /d/ 時,加上 -ed 後需插入母音 /ɪ/,形成 /ɪd/ 音節。這個額外的音節是為了避免兩個相同或相似的塞音直接相連,使每個音節清晰可辨。這也是三種 -ed D 發音中唯一會增加音節數量的情況。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Wanted |
/ˈwɒntɪd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_4_c5d036fd4b.mp3"][/audio] |
想要(過去式) |
|
Needed |
/ˈniːdɪd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_5_ba8ce13287.mp3"][/audio] |
需要(過去式) |
|
Waited |
/ˈweɪtɪd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_6_dad087021a.mp3"][/audio] |
等待(過去式) |
6. 規則六:過去式 -ed 前為濁子音或母音,尾音 D 發音為 /d/
當動詞原形末尾為濁子音(如 /b/、/g/、/v/、/z/、/m/、/n/、/l/ 等)或母音時,-ed 字尾保持有聲的 /d/。尾音 D 發音的處理重點是:聲帶需持續震動,但不宜過度爆破,收尾應輕柔自然。在快速語流中,尾音 D 發音往往不完全釋放(unreleased stop),舌尖抵住齒槽脊後稍作停頓即可,不必強行爆出氣流。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Played |
/pleɪd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_7_8c9c9320d3.mp3"][/audio] |
玩(過去式) |
|
Cleaned |
/kliːnd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_8_f9be2e65fb.mp3"][/audio] |
清潔(過去式) |
|
Lived |
/lɪvd/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/ed_9_6f668259e7.mp3"][/audio] |
居住(過去式) |
7. 規則七:不發音的 D(Silent D)規則與常見單字
在特定子音群中,尤其是 nds、ndg 組合,以及部分歷史遺留詞彙中,D 完全不發音。子音 /d/ 在這類 D 發音情況下因後接其他子音而被省略,形成「啞音 D」。這類單字需要逐一記憶,因為沒有統一的拼寫規律可循。
|
單字 |
IPA |
音檔 |
繁體中文意義 |
|
Wednesday |
/ˈwɛnzdeɪ/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/wednesday_us_1_rr_92be1d6c1b.mp3"][/audio] |
星期三 |
|
Handsome |
/ˈhænsəm/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/handsome_us_1_64c807bbcb.mp3"][/audio] |
英俊的 |
|
Sandwich |
/ˈsænwɪtʃ/ |
[audio mp3="https://static-assets.prepcdn.com/content-management-system/sandwich_us_2_f8f6bef2cf.mp3"][/audio] |
三明治 |
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III. 台港學生常見的 D 發音錯誤與糾正方法
掌握七大規則是強化 D 發音的第一步。針對華語母語者的語音習慣,你需要特別注意以下三類高頻錯誤,才能讓 D 發音真正達到道地水準。
1. 混淆 /d/ 與 /t/(送氣與震動錯誤)
台港學生最普遍的 D 發音問題,是把 /d/ 發成不帶聲帶震動的音。例如把「dog」念成類似「ㄉog」,缺乏聲帶震動。中文的「ㄉ」雖然同樣是齒槽塞音,但它是不送氣的清音,本質上與英文的有聲 /d/ 不同。此外,部分學生會將 /d/ 發成送氣的「ㄊ」(類似英文 /t/),這同樣是錯誤的。
糾正方法: 先練習延長版的 /d/,把聲帶震動維持較長時間,感受震動後再釋放氣流。可用「嗯—dog」的方式練習,讓聲帶從鼻音直接過渡到 /d/,建立聲帶震動的肌肉記憶。之後逐漸縮短準備時間,直到能自然發出標準的 D 發音。
2. 混淆 /dʒ/ 與 /tʃ/(嘴型與聲帶錯誤)
規則三的 D 發音 /dʒ/ 是另一個常見誤區。學生常把「education」發成 /ˌɛtʃʊˈkeɪʃn/,將有聲的 /dʒ/ 混淆成無聲的 /tʃ/(類似注音「ㄔ」)。
糾正方法: 正確發 /dʒ/ 時,嘴唇需要微微向前突出,同時聲帶持續震動。你可以對比朗讀「cheap」(/tʃiːp/)和「jeep」(/dʒiːp/),仔細感受前者聲帶不震動、後者震動的差異。嘴型與聲帶同時到位,才能發出正確的 D 發音 /dʒ/。
3. 實用糾正技巧:錄音比對與發音工具檢測
以下四個步驟能有效提升 D 發音精準度,從被動辨識走向主動輸出:
-
第一步:聽音頻辨識。 使用英英字典(如 Merriam-Webster 或 Cambridge Dictionary)聆聽標準美式和英式發音,反覆比對同一單字的兩種口音差異,建立正確的聽覺基準。
-
第二步:感受氣流與震動。 一手輕觸喉嚨,另一手放在嘴前約 5 公分(2 英寸)處,同時測試聲帶震動(/d/ 有震動,/t/ 無震動)與氣流強弱(/t/ 氣流強,/d/ 較弱),兩項指標缺一不可。
-
第三步:錄音比對。 用手機錄下自己朗讀含有 D 發音的句子,與原始音頻逐字比對,標記偏差最大的單字,針對性地重複練習。
-
第四步:語音辨識工具檢測。 使用 Google Assistant 或 Siri 的語音輸入功能,說出含有 /d/ 的單字,若工具能正確辨識,代表你的 D 發音已達基本標準。
查看更多使用繞口令練習發音的方法:繞口令英文 (Tongue Twisters):從入門到流利,口說能力大躍進
IV. D 發音與尾音 D 發音綜合實戰練習題
理論學習需要透過大量練習來內化。以下三組練習題涵蓋 D 發音的所有核心規則,從辨識到分類,再到理論對應,幫助你全面檢驗學習成果。
1. 練習一:選出劃線發音不同的單字
以下每題從四個選項中,選出劃線字母的 D 發音與其他三個不同的單字。
|
題號 |
選項 A |
選項 B |
選項 C |
選項 D |
|
1 |
Dog |
Day |
Dream |
Wednesday |
|
2 |
Education |
Graduate |
Individual |
Address |
|
3 |
Looked |
Stopped |
Played |
Washed |
|
4 |
Middle |
Add |
Ladder |
Sudden |
|
5 |
Wanted |
Needed |
Moved |
Started |
|
6 |
Handsome |
Handkerchief |
Sandwich |
Door |
|
7 |
Graduate |
Dinner |
Education |
Schedule |
|
8 |
Laughed |
Watched |
Enjoyed |
Looked |
|
9 |
Landed |
Waited |
Smiled |
Started |
|
10 |
Dream |
Door |
Address |
Wednesday |
2. 練習二:過去式 -ed 發音分類填空(/t/、/d/、/ɪd/)
根據動詞原形的字尾子音,判斷過去式 -ed 的正確 D 發音,在空格中填入 /t/、/d/ 或 /ɪd/。這是專門訓練尾音 D 發音判斷力的練習。
|
題號 |
動詞原形 |
過去式 |
發音(請填入) |
|
1 |
Look |
Looked |
|
|
2 |
Play |
Played |
|
|
3 |
Want |
Wanted |
|
|
4 |
Clean |
Cleaned |
|
|
5 |
Stop |
Stopped |
|
|
6 |
Need |
Needed |
|
|
7 |
Wash |
Washed |
|
|
8 |
Move |
Moved |
|
|
9 |
Land |
Landed |
|
|
10 |
Smile |
Smiled |
|
3. 練習三:聽音與發音規則配對
將下列單字與七大 D 發音規則配對,在括號內填入對應的規則編號(規則一至規則七)。
|
題號 |
單字 |
規則(請填入) |
|
1 |
Wednesday |
|
|
2 |
Education |
|
|
3 |
Stopped |
|
|
4 |
Middle |
|
|
5 |
Needed |
|
|
6 |
Played |
|
|
7 |
Dog |
|
|
8 |
Graduate |
|
|
9 |
Looked |
|
|
10 |
Sandwich |
|
4. 實戰練習題解答與解析
練習一解答:
|
題號 |
答案 |
解析 |
|
1 |
(D) Wednesday |
Wednesday 的 D 不發音(規則七 Silent D),其餘均發標準 /d/ |
|
2 |
(D) Address |
Address 的 DD 發 /d/(規則二),其餘 D+U 組合發 /dʒ/(規則三) |
|
3 |
(C) Played |
Played 的 -ed 發 /d/(規則六),其餘清子音後發 /t/(規則四) |
|
4 |
均相同 |
四個單字的 DD 皆發 /d/(規則二),此題測試專注力 |
|
5 |
(C) Moved |
Moved 的 -ed 發 /d/(規則六),其餘原形末尾含 /t/ 或 /d/,發 /ɪd/(規則五) |
|
6 |
(D) Door |
Door 的 D 正常發 /d/(規則一),其餘均為 Silent D(規則七) |
|
7 |
(B) Dinner |
Dinner 的 D 在字首發 /d/(規則一),其餘 D+U 發 /dʒ/(規則三) |
|
8 |
(C) Enjoyed |
Enjoyed 的 -ed 發 /d/(規則六),其餘清子音後發 /t/(規則四) |
|
9 |
(C) Smiled |
Smiled 的 -ed 發 /d/(規則六),其餘原形末尾含 /t/ 或 /d/,發 /ɪd/(規則五) |
|
10 |
(D) Wednesday |
同第 1 題,Wednesday 的 D 不發音(規則七) |
練習二解答:
|
題號 |
單字 |
發音 |
規則依據 |
|
1 |
Looked |
/t/ |
字尾 /k/ 為清子音→規則四 |
|
2 |
Played |
/d/ |
字尾 /eɪ/ 為母音→規則六 |
|
3 |
Wanted |
/ɪd/ |
字尾 /t/→規則五 |
|
4 |
Cleaned |
/d/ |
字尾 /n/ 為濁子音→規則六 |
|
5 |
Stopped |
/t/ |
字尾 /p/ 為清子音→規則四 |
|
6 |
Needed |
/ɪd/ |
字尾 /d/→規則五 |
|
7 |
Washed |
/t/ |
字尾 /ʃ/ 為清子音→規則四 |
|
8 |
Moved |
/d/ |
字尾 /v/ 為濁子音→規則六 |
|
9 |
Landed |
/ɪd/ |
字尾 /d/→規則五 |
|
10 |
Smiled |
/d/ |
字尾 /l/ 為濁子音→規則六 |
練習三解答:
|
題號 |
單字 |
規則 |
說明 |
|
1 |
Wednesday |
規則七 |
Silent D,/d/ 完全不發音 |
|
2 |
Education |
規則三 |
D+U 顎化→/dʒ/ |
|
3 |
Stopped |
規則四 |
清子音 /p/ 後,-ed 發 /t/ |
|
4 |
Middle |
規則二 |
DD 雙寫發單一 /d/ |
|
5 |
Needed |
規則五 |
原形末尾 /d/,加 -ed 發 /ɪd/ |
|
6 |
Played |
規則六 |
母音後尾音 D 發音 /d/ |
|
7 |
Dog |
規則一 |
字首 D 發清晰 /d/ |
|
8 |
Graduate |
規則三 |
D+U 顎化→/dʒ/ |
|
9 |
Looked |
規則四 |
清子音 /k/ 後,-ed 發 /t/ |
|
10 |
Sandwich |
規則七 |
Silent D,/d/ 不發音 |
V. 關於英文 D 發音的進階常見問題(FAQ)
以下四個問題針對 D 發音的邊緣情境與進階知識進行解析,幫助你在特殊語音情境中也能做出正確判斷。
1. 是否所有英式與美式口音的尾音 D 發音都完全相同?
並不相同。
-
在美式英語中,/d/ 位於兩個母音之間(如 rider、body)時,常被發為閃音(flap /ɾ/),聽起來接近輕柔的 /r/。
-
英式英語則傾向保留清晰的 /d/ 爆破音,不會出現閃音替換。
字尾的尾音 D 發音在兩種口音英文中差異相對較小,但美式英語通常更輕,甚至接近未完全釋放的內爆音(unreleased stop)。備考 IELTS 的你需要熟悉英式 D 發音,而 TOEIC 則以美式英語為主,兩種口音都值得練習。
2. 遇到「nd」結尾的單字時,D 發音是否可以省略?
在快速語流中,「nd」結尾的單字(如 and、friend)的 /d/ 確實常被省略,語言學上稱為省音(elision)。例如,and 在句子中常被念成 /æn/,在口語對話中十分普遍。
但在需要強調或正式演講的場合,/d/ 仍應清楚發出。建議你先練習標準 D 發音,待發音穩定後再逐步掌握自然語流中的省音技巧,切勿本末倒置。
3. 單字字首、字中與字尾的 D 發音強度如何分級?
D 發音的強度依位置遞減,呈現明顯的梯度分佈。
-
字首最強:舌尖完全爆破,聲音清晰有力,如 dog(/dɒɡ/)。
-
字中居中:爆破相對柔和,多與前後音節流暢融合,如 middle(/ˈmɪdl/)。
-
字尾最弱:在自然語流中常為未完全釋放的爆破,聲帶震動但氣流不完全噴出,如 played(/pleɪd/)。
理解這種強度遞減規律,能讓你的英語韻律更接近母語者的自然節奏,而非每個 D 發音都用同等的力度強行爆破。
結論
學好 D 發音,從來不是死背規則的工作,而是建立正確語音習慣的過程。從本文的七大規則來看,D 發音的變化遠比你想像的豐富。字首的清晰爆破 /d/、D+U 組合的顎化 /dʒ/、過去式 -ed 字尾的三種讀法,以及完全無聲的 Silent D——每一種情況都有其語音學邏輯,而非隨機變化。一旦你理解這套規律,陌生單字的 D 發音就不再是猜測,而是有跡可循的判斷。
對台灣與香港學習者而言,最關鍵的突破點在於聲帶震動的意識。中文語音系統中沒有真正對應英文 /d/ 的有聲爆破音,這讓許多人長年發出「有形無聲」的 D。只要你開始用手觸摸喉嚨、感受震動,這個盲點便能在短時間內有效修正。
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你好!我叫黃秋賢。現在在網站 prepedu.com 的部落格擔任產品內容經理。
我有超過5年的英語、韓語等外語自學經驗,並準備過 IELTS、TOEIC、TOPIK 等考試,累積了豐富的實戰知識,也曾協助數千位在語言學習上遇到困難的人。希望以上的分享能幫助大家在家中更有效率地自學!
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