英文動詞加 ing 規則：拼寫、用法與發音全攻略

英文動詞加 ing 時到底該怎麼拼？這是許多學習者在準備多益、雅思或日常英文寫作時最常遇到的困擾。事實上，動詞加 ing 遵循六大核心拼寫規則：直接加 ing、去 e 加 ing、重複字尾加 ing、ie 改 y 加 ing、c 加 k 加 ing，以及特殊字尾（ee、ye、oe）的處理方式。掌握這些規則後，你就能準確判斷 writing、running、dying 等常見單字的正確拼法，避免在考試或工作場合中出現令人尷尬的錯誤。

然而，動詞加 ing 不僅僅是拼寫問題，更關係到你能否正確表達進行式、動名詞、現在分詞等核心文法概念。許多學習者知道 enjoy 後面要加 ing，卻不清楚為什麼 know 這類靜態動詞不能使用進行式；或者能正確拼寫，卻在發音時省略了 /ɪŋ/ 的鼻音，導致口說表達不夠道地。PREPEDU 根據多年教學經驗，整理出這份完整的動詞加 ing 規則攻略，從拼寫、用法到發音一次說明清楚。

本文將透過清晰的表格、豐富的範例和實戰練習，帶你系統性地掌握所有動詞加 ing 的知識點，讓你在各種英文情境中都能自信運用這項基礎但關鍵的文法技能。

I. 什麼時候加 ing？常見的使用情境

在英文中，動詞後面加 ing 的情況比你想像的更多元。了解什麼時候要加 ing，能幫助你在溝通時更精準地表達時間、狀態與動作的細微差異。以下六種情境是 V-ing 形式最常出現的場合，掌握這些動詞加 ing 的用法將讓你的英文表達更加道地流暢。

1. 進行式時態的構成

進行式時態是動詞加 ing 最基礎也最常見的用途。無論是現在進行式（am/is/are + V-ing）、過去進行式（was/were + V-ing）或未來進行式（will be + V-ing），都需要使用 V-ing 形式來表達正在進行或持續發生的動作。範例：

• My sister is cooking dinner in the kitchen right now.（我妹妹現在正在廚房煮晚餐。）

• They were watching a horror movie when the power went out.（停電時他們正在看恐怖電影。）

• This time next week, we will be hiking in the Alps.（下週的這個時候，我們將正在阿爾卑斯山健行。）

2. 形成動名詞（Gerund）

當動詞後面加 ing 作為動名詞使用時，它可以在句子中擔任主詞、受詞或補語的角色。動名詞讓動作概念名詞化，使句子結構更加靈活多變。這種動詞加 ing 的用法在描述興趣、習慣或一般性的活動時特別常見。範例：

• Traveling alone gives me a sense of freedom.（獨自旅行讓我有一種自由的感覺。）

• He avoided answering the question directly.（他避免直接回答那個問題。）

• Her favorite hobby is painting landscapes.（她最喜歡的嗜好是畫風景畫。）

• We’re excited about going to the music festival this weekend.（我們對這週末要參加音樂節感到很興奮。）

3. 特定動詞後面接 V-ing

某些動詞英文後方必須接 V-ing 形式，這是英文文法中的固定搭配。了解什麼動詞後面要加 ing 能避免常見的文法錯誤，也能讓你的英文表達更符合母語人士的習慣。掌握這些動詞加 ing 的規則對於提升語言準確度至關重要。常見動詞清單與範例：

• enjoy（享受）：Karen enjoys cooking Taiwanese dishes for her roommates.（凱倫喜歡為室友烹煮台灣料理。）

• avoid（避免）：Mr. Lin avoids taking groups to Taipei 101 during peak hours.（林先生避免在尖峰時段帶團體去台北 101。）

• finish（完成）：Sarah finished preparing the presentation before midnight.（莎拉在午夜前完成了簡報準備。）

• consider（考慮）：The team is considering opening a Kaohsiung branch.（團隊正在考慮開設高雄分店。）

• practice（練習）：Jenny practices speaking English twice a week.（珍妮每週練習說英文兩次。）

• suggest（建議）：Miss Wang suggests reviewing vocabulary daily.（王老師建議每天複習字彙。）

• admit（承認）：Tom admitted forgetting to submit his homework.（湯姆承認忘記交作業。）

• mind（介意）：Would you mind closing the window?（你介意關窗戶嗎？）

4. 介係詞後方的 V-ing

英文文法規則中，介系詞英文​（如 in, on, at, for, by, without, before, after）後方若要接動詞，必須使用 V-ing 形式。這個動詞加 ing 的規則沒有例外，掌握此概念能讓你在寫作和口說時避免常見錯誤。範例：

• Emily is interested in developing employee training programs.（艾米莉對開發員工訓練計畫感興趣。）

• Thank you for helping organize the company outing.（感謝你協助籌辦公司郊遊。）

• Michael left without informing his host family.（邁克爾沒有通知寄宿家庭就離開了。）

• Before making investment decisions, do thorough research.（做投資決策前要進行徹底研究。）

5. 感官動詞後的現在分詞

感官動詞（see, hear, watch, feel, notice）後方可以接受詞加上 V-ing，用來描述正在進行或持續發生的動作。這種動詞加 ing 的結構強調動作的過程性，讓描述更加生動具體。範例：

• I saw Mr. Chang walking his dog along the riverside yesterday.（我昨天看到張先生在河邊遛狗。）

• We could hear the speaker presenting innovative strategies.（我們可以聽到講者發表創新策略。）

• I watched passengers rushing through the departure hall.（我看著乘客匆忙穿過出境大廳。）

6. 作為形容詞使用

動詞加 ing 形容詞功能時，稱為現在分詞，用來修飾名詞並描述事物本身具有的特質或帶給人的感受。理解現在分詞與過去分詞（V-ed）的差異，是避免混淆的關鍵，也是正確運用動詞加 ing 的重要環節。區別重點：

• V-ing：描述事物本身的特質（令人⋯⋯的）

• V-ed：描述人的感受（感到⋯⋯的）

對比範例：

看更多文章：

• 英文分詞形容詞攻略：ed ing 形容詞區分與實用例句

II. 核心拼寫：動詞加 ing 的規則與變化

動詞加 ing 的規則看似複雜，但只要掌握六大核心原則，就能應付絕大多數情況。以下將透過清晰的分類與豐富的範例，幫助你建立完整的拼寫系統，讓你在遇到任何動詞時都能快速判斷正確的 V-ing 形式。理解這些英文加 ing 規則是精確運用動詞加 ing 的基礎。

1. 規則 1：一般動詞直接加 ing

這是加 ing 規則中最基礎也最常見的情況。大部分動詞不需要改變任何字母，直接在字尾加上 ing 即可。這類動詞加 ing 時通常以子音加母音結尾，或是以兩個子音結尾。

2. 規則 2：以不發音 e 結尾（去 e 加 ing）

當動詞字尾是不發音的 e 時，必須先去掉 e 再加 ing。這個去 e 加 ing 的規則適用於絕大多數以 e 結尾的單音節與多音節動詞，是初學者最容易忽略但也是動詞加 ing 最重要的拼寫原則之一。

3. 規則 3：以 ee, ye, oe 結尾（直接加 ing）

雖然這些動詞也以 e 結尾，但由於字尾的 e 是發音的一部分，因此不能去掉。這類動詞加 ing 時直接在原形後加 ing，不做任何字母變化。記住這個例外能避免過度套用去 e 加 ing 的規則。

4. 規則 4：重複字尾的變化（CVC 規則）

這是動詞加 ing 的規則中最需要仔細判斷的部分。當動詞符合「子音 + 母音 + 子音」（CVC）結構，且重音落在最後一個音節時，必須重複最後一個子音字母再加 ing。這些重複字尾英文加 ing 的單字在拼寫時需要特別注意，是動詞加 ing 規則中較為複雜的一環。判斷步驟：

1. 確認動詞是否為 CVC 結構

2. 檢查重音位置是否在最後音節

3. 符合條件則重複最後子音 + ing

單音節動詞（自動符合重音在最後）：

雙音節動詞（重音在最後音節）：

字尾為 h, w, x, y 的例外：即使符合 CVC 結構，若最後的子音是 h, w, x, y，則不重複字尾。這是因為這些字母在英文中具有特殊的發音特性，重複拼寫會造成發音困難，因此在動詞加 ing 時需要特別注意這個例外。

5. 規則 5：以 ie 結尾的變化

動詞字尾是 ie 時，需要將 ie 改為 y 再加 ing。這個特殊的動詞加 ing 規則只適用於少數動詞，但這些動詞在日常英文中使用頻率很高，值得特別記憶。

6. 規則 6：以 c 結尾的變化

當動詞以 c 結尾時，為了保持 c 的硬音發音（/k/），需要在 c 後加 k 再加 ing。若不加 k，c 在 i 前會發軟音（/s/），導致發音錯誤。這是動詞加 ing 時確保正確發音的重要規則。

III. 發音指南：動詞加 ing 後的音節變化與注意事項

理解動詞加 ing 後的發音變化，能幫助你在口說時更加自然流暢。V-ing 字尾的發音始終為 /ɪŋ/，但整體音節數會因為原動詞結構而有所不同。以下重點將幫助你掌握發音規律，避免常見的發音陷阱，確保你在使用動詞加 ing 時能夠發音準確。核心發音原則：

• ing 字尾固定發音為 /ɪŋ/：不要將 -ing 發成 /ɪn/，g 的鼻音必須清楚發出。正確發音時，你的舌根應該抵住軟顎，讓氣流從鼻腔通過。這是所有動詞加 ing 時必須遵守的基本發音規則。

• 音節數增加規則：當原動詞以子音結尾時，加上 ing 會增加一個音節。例如 work（一個音節）變成 working（兩個音節：wor-king）。但若原動詞以母音結尾，ing 可能不會增加獨立音節，而是與前面的母音融合發音。

• 重音位置保持不變：在動詞加 ing 後，原動詞的重音位置通常維持不變。例如 prefer（重音在 fer）變成 preferring 時，重音仍在 fer 的位置上。

• 字尾 e 去除後的流暢度：當你按照去 e 加 ing 規則拼寫時（如 make → making），發音會變得更加流暢自然。若保留 e（錯誤拼法 makeing），會產生額外的音節，聽起來不自然。

• 重複子音不影響發音：雖然拼寫時需要重複字尾子音（如 running），但發音時這個重複的子音並不會被單獨發出兩次。重複拼寫只是為了標示短母音的發音特質。

常見發音錯誤與修正：避免在快速說話時省略 g 的發音，這會讓你的英文聽起來不夠正式或清晰。在正式場合、考試情境（如多益口說測驗或雅思口說）或與母語人士交流時，務必完整發出 /ɪŋ/ 的音。例如，studying 應該發音為 stud-i-ing，而不是 stud-i-in。

IV. 進階限制：不可加 ing 的靜態動詞

並非所有動詞都適合使用進行式。某些動詞描述的是狀態而非動作，這類狀態動詞（stative verbs）通常不以進行式出現。了解這個限制能讓你避免在寫作或口說時產生不自然的表達方式，這是正確運用動詞加 ing 必須掌握的進階知識。

重要提醒：理解哪些動詞不適合動詞加 ing 對於提升英文表達的自然度至關重要。在實際使用時，若遇到這些靜態動詞，應該使用簡單式而非進行式。然而，語言是活的，某些靜態動詞在特定情境下可能暫時表示動作，此時就可以使用進行式。判斷關鍵在於：該動詞在句中描述的是「狀態」還是「動作」。掌握這個原則，你就能正確決定何時該使用動詞加 ing，何時該使用簡單式。

V. 實戰練習：動詞加 ing 綜合測驗

透過實際練習能鞏固你對動詞加 ing 規則的理解。以下三組測驗涵蓋拼寫轉換、文法應用與情境填空，幫助你檢視學習成效並找出需要加強的部分。完成測驗後，請對照答案與解析，理解每題的考點與解題思路，進一步掌握動詞加 ing 的各種用法。

1. 練習一：基礎拼寫轉換

請將下列動詞轉換為正確的 V-ing 形式：

1. travel → __________

2. die → __________

3. shop → __________

4. agree → __________

5. write → __________

6. begin → __________

7. panic → __________

8. study → __________

9. prefer → __________

10. hope → __________

答案與解析：

1. travelling / traveling（英式/美式）— 符合 CVC 重複字尾規則，英式英文重複 l

2. dying — ie 改為 y 再加 ing

3. shopping — 單音節 CVC 結構，重複 p

4. agreeing — ee 結尾直接加 ing，不去 e

5. writing — 去掉不發音的 e 再加 ing

6. beginning — 雙音節重音在後，重複 n

7. panicking — c 結尾加 k 再加 ing

8. studying — y 前為子音時 y 不變，直接加 ing

9. preferring — 重音在第二音節，重複 r

10. hoping — 去掉不發音的 e 再加 ing

2. 練習二：動名詞與現在分詞選擇

請選出正確答案：

1. Sophia enjoys __________ to music during lunch. (A) listen (B) listening (C) to listen

2. I saw the team __________ in the parking lot. (A) working (B) to work (C) worked

3. __________ languages requires daily practice. (A) Learn (B) To learn (C) Learning

4. Thank you for __________ me with the presentation. (A) help (B) helping (C) to help

5. The __________ news made investors optimistic. (A) encourage (B) encouraged (C) encouraging

6. Daniel is interested in __________ new strategies. (A) explore (B) exploring (C) to explore

7. We watched the sunset __________ over the city. (A) sink (B) sinking (C) to sink

8. Rachel finished __________ her paper early. (A) write (B) writing (C) to write

9. Mr. Chen suggested __________ 30 words daily. (A) memorize (B) memorizing (C) to memorize

10. I heard someone __________ my name. (A) call (B) calling (C) to call

答案與解析：

1. (B) listening — enjoy 後接動名詞（動詞加 ing）

2. (A) working — see + O + V-ing 表示看到動作進行

3. (C) Learning — 動名詞（動詞加 ing）作主詞

4. (B) helping — 介係詞 for 後接 V-ing

5. (C) encouraging — 現在分詞（動詞加 ing）作形容詞

6. (B) exploring — 介係詞 in 後接 V-ing

7. (B) sinking — watch + O + V-ing

8. (B) writing — finish 後接動名詞（動詞加 ing）

9. (B) memorizing — suggest 後接動名詞（動詞加 ing）

10. (B) calling — hear + O + V-ing

3. 練習三：多益模擬情境填空

請選出最適合的答案：

1. The company is considering __________ a new office. (A) open (B) opening (C) to open (D) opened

2. Before __________ decisions, review all documents. (A) make (B) making (C) to make (D) made

3. Janet avoided __________ eye contact with the client. (A) make (B) making (C) to make (D) made

4. The __________ instructions confused many users. (A) confuse (B) confused (C) confusing (D) to confuse

5. We appreciate your __________ to our survey. (A) respond (B) responding (C) to respond (D) responded

6. Thomas admitted __________ the report via email. (A) send (B) sending (C) to send (D) sent

7. The team spent hours __________ for documents. (A) search (B) searching (C) to search (D) searched

8. Jennifer suggested __________ the meeting. (A) postpone (B) postponing (C) to postpone (D) postponed

9. I noticed competitors __________ notes. (A) take (B) taking (C) to take (D) took

10. __________ regular breaks improves productivity. (A) Take (B) Took (C) Taking (D) To take

答案與完整解析：

1. (B) opening — consider 後接動名詞

2. (B) making — 介係詞 before 後接 V-ing

3. (B) making — avoid 後接動名詞

4. (C) confusing — 現在分詞作形容詞

5. (B) responding — appreciate 後接動名詞

6. (B) sending — admit 後接動名詞

7. (B) searching — spend + 時間 + V-ing

8. (B) postponing — suggest 後接動名詞

9. (B) taking — notice + O + V-ing

10. (C) Taking — 動名詞作主詞

結論

掌握動詞加 ing 的完整規則需要時間與練習，但一旦建立起系統性的理解，你就能在各種情境中自信地運用這項技能。從基礎的拼寫變化到進階的語法應用，每個細節都值得你仔細琢磨。持續練習、多接觸真實語境中的英文材料，並勇於在溝通中使用所學，你的英文能力必定能穩定提升。記住，語言學習是累積的過程，每一次正確運用動詞加 ing 都是向流利邁進的一步。

對 IELTS 和 TOEIC 考試格式感到不熟悉？陌生的考試環境會阻礙你的表現。PREPEDU 的 Test Practice 重現真實考場氛圍,幫助你掌握題型和答題節奏。

豐富的 IELTS 真題和 TOEIC 題型題庫涵蓋超過一千道精選練習題,持續更新以追蹤考試趨勢,收錄高頻題目。智能分析工具深入檢視每個錯誤,提供個人化學習建議,助你快速突破。

獨特的視覺化學習路徑讓你在每個階段見證顯著進步。成功就在眼前。把握機會拉開與對手的差距。

立即開始 PREP 練習,自信迎接挑戰。現在就體驗 IELTS 和 TOEIC 備考!