英文複合詞完整指南:定義、三種寫法、種類分類、例子與實戰規則
多數人第一次認真面對英文複合詞,是在寫作時卡在一個小問題上:hotdog 到底該連在一起寫、分開寫成 hot dog,還是加一個連字號變成 hot-dog?英文複合詞(compound word) 指的是由兩個或兩個以上、本身都能獨立成字的單字結合而成、表達單一概念的新詞。這篇指南會帶你從定義與構成、三種寫法、詞性分類,到複數、重音與連字號規則,並提供練習與常見問題,幫助你在多益與雅思中正確運用。
I. 什麼是英文複合詞?一次看懂定義與構成
英文複合詞是由兩個或兩個以上的自由詞素(free morpheme)結合、表達單一概念的新詞。它與加上英文字首或英文字尾的衍生詞(derivative,如 unhappy)不同,複合詞的每個組成部分本身都能獨立成字。複合詞的整體意義不一定等於各字面相加,例如 butterfly 並非「奶油蒼蠅」。這個定義聽起來抽象?抓住兩個關鍵就好懂:
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第一,組成成分必須都是能單獨站立的完整單字;
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第二,結合後要指向一個單一而完整的概念。
掌握這兩點,你就能分辨真正的複合詞,而不會把所有「兩個字放在一起」的組合都誤認成複合詞。
根據劍橋詞典(Cambridge Dictionary)的定義,compound 是「a word made by combining two or more words」,也就是由兩個以上的單字組合而成的詞。這正是複合詞與一般片語最大的差異:複合詞在語感上被當作一個詞彙單位來使用與理解,而不是臨時湊在一起的字串。理解了這一層,接下來我們要處理一個學習者最常搞錯的地方——複合詞和衍生詞,到底差在哪裡。
1. 複合詞的定義與核心概念
複合詞的核心概念是「兩個獨立單字,合成一個單一語意單位」。這裡最容易被忽略的一點是:複合詞的整體意義,不一定等於各部分字面相加。以 butterfly(蝴蝶)為例,它由 butter(奶油)與 fly(蒼蠅)組成,但意思與奶油、蒼蠅都無關。再看 deadline(截止期限)/ˈdɛdˌlaɪn/,由 dead(死的)與 line(線)組成,字面像是「死線」,實際指的卻是最後期限。這說明複合詞一旦形成,就成為一個新的、獨立的語意整體。
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✅ 正確理解:blackboard /ˈblækˌbɔrd/ 是一個複合詞,指「黑板」這個單一物件。
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❌ 常見誤解:把 a black board(一塊黑色的板子)當成複合詞。這其實只是「形容詞+名詞」的普通片語,black 只是描述 board 的顏色,兩者並未結合成單一概念。
判斷訣竅在於問自己:這兩個字合起來,是不是指向一個「被當作整體」的新概念?若是,它就是複合詞;若只是其中一字修飾另一字,那多半只是普通片語。
2. 複合詞的組成邏輯:詞素如何結合
要理解複合詞如何構成,得先認識「詞素」(morpheme)這個概念。詞素是語言中最小的意義單位,又分為能獨立成字的自由詞素(如 sun、rise),以及必須依附其他字的附著詞素(bound morpheme,如字首 un〜、字尾 〜ness)。複合詞的構成邏輯很明確:它是「自由詞素+自由詞素」,也就是把兩個都能單獨使用的完整單字結合起來。這正是它與衍生詞的分水嶺。
衍生詞是「自由詞素+附著詞素」,例如 unhappy 是在 happy 前面加上無法獨立成字的字首 un〜,kindness 是在 kind 後面加上字尾 〜ness。這些字首、字尾本身不能單獨當一個字使用,所以 unhappy、kindness 都是衍生詞,而非複合詞。許多學習者會把 unhappy 誤認為複合詞,問題就出在沒有區分「自由詞素」與「附著詞素」。
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類型 |
組成方式 |
複合詞英文 |
中文 |
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複合詞(compound) |
自由詞素+自由詞素 |
sunrise(sun+rise) |
日出 |
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複合詞(compound) |
自由詞素+自由詞素 |
blackboard(black+board) |
黑板 |
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衍生詞(derivative) |
自由詞素+字首 |
unhappy(un+happy) |
不快樂的 |
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衍生詞(derivative) |
自由詞素+字尾 |
kindness(kind+ness) |
善良 |
既然複合詞是兩個字的結合,那到底該連在一起寫、分開寫,還是中間加一個連字號?這正是下一節要解決的問題。
II. 英文複合詞的三種寫法:連寫、分寫與連字號
英文複合詞有三種寫法:連寫(closed compound,如 notebook)、分寫(open compound,如 ice cream)與加連字號(hyphenated compound,如 self-control)。同一個複合詞可能同時存在多種寫法,判斷時應以權威詞典(如劍橋詞典、韋氏詞典 Merriam-Webster)的最新收錄為準。近年英文的整體趨勢,傾向把常用複合詞逐漸寫成連寫形式。這一節會逐一拆解三種寫法的特徵與判斷方式,徹底解決「hotdog 還是 hot dog」這個最常見的困惑。
1. 連寫複合詞(Closed Compound)
連寫複合詞是把兩個字直接連在一起、中間沒有空格也沒有連字號的複合詞。這類詞通常是使用頻率高、已經高度固化的日常用字,長期使用讓母語者不再意識到它是由兩個字組成的。常見例子包括 notebook /ˈnotˌbʊk/(筆記本)、blackboard /ˈblækˌbɔrd/(黑板)、keyboard /ˈkiˌbɔrd/(鍵盤)與 toothpaste /ˈtuθˌpest/(牙膏)。
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組成 |
複合詞英文 |
中文 |
例句 |
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note+book |
notebook /ˈnotˌbʊk/ |
筆記本 |
Xiaohua wrote the address in her notebook.(小華把地址寫在筆記本上。) |
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black+board |
blackboard /ˈblækˌbɔrd/ |
黑板 |
The teacher cleaned the blackboard.(老師擦了黑板。) |
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key+board |
keyboard /ˈkiˌbɔrd/ |
鍵盤 |
This keyboard is easy to type on.(這個鍵盤很好打字。) |
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tooth+paste |
toothpaste /ˈtuθˌpest/ |
牙膏 |
We have run out of toothpaste.(我們的牙膏用完了。) |
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bed+room |
bedroom /ˈbɛdˌrum/ |
臥室 |
Her bedroom is on the second floor.(她的臥室在二樓。) |
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sun+flower |
sunflower /ˈsʌnˌflaʊɚ/ |
向日葵 |
The field was full of sunflowers.(田裡開滿了向日葵。) |
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rain+coat |
raincoat /ˈrenˌkot/ |
雨衣 |
Take a raincoat; it may rain later.(帶件雨衣,等一下可能會下雨。) |
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week+end |
weekend /ˈwikˌɛnd/ |
週末 |
We often go hiking on the weekend.(我們週末常去健行。) |
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air+port |
airport /ˈɛrˌpɔrt/ |
機場 |
Mingzhi picked me up at the airport.(明志到機場接我。) |
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home+work |
homework /ˈhomˌwɝk/ |
家庭作業 |
Finish your homework before dinner.(晚餐前把作業寫完。) |
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hair+cut |
haircut /ˈhɛrˌkʌt/ |
理髮、髮型 |
I really like your new haircut.(我很喜歡你的新髮型。) |
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news+paper |
newspaper /ˈnuzˌpepɚ/ |
報紙 |
Mingzhi reads the newspaper every morning.(明志每天早上讀報紙。) |
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sun+glasses |
sunglasses /ˈsʌnˌɡlæsɪz/ |
太陽眼鏡 |
Yawen wore sunglasses at the beach.(雅文在海邊戴著太陽眼鏡。) |
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sea+food |
seafood /ˈsiˌfud/ |
海鮮 |
This restaurant serves fresh seafood.(這家餐廳供應新鮮海鮮。) |
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tooth+brush |
toothbrush /ˈtuθˌbrʌʃ/ |
牙刷 |
Replace your toothbrush every three months.(每三個月換一支牙刷。) |
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grand+mother |
grandmother /ˈɡrænˌmʌðɚ/ |
祖母、外婆 |
Peiyu visits her grandmother every week.(佩瑜每週去看外婆。) |
判斷關鍵:當一個複合詞已經非常普及、被視為單一常用字時,多半採連寫。這也是英文的長期趨勢——越常用的複合詞,越傾向連在一起。
2. 分寫複合詞(Open Compound)
分寫複合詞是兩個字之間保留空格、看似分開,實際上仍是一個複合詞的類型。這是最容易被誤判的一種,因為許多學習者一看到中間有空格,就以為「那只是兩個獨立的字,不算複合詞」。這是一個需要破除的迷思:ice cream(冰淇淋)、high school(高中)、post office(郵局)雖然分開寫,但它們各自表達單一而完整的概念,因此仍然是不折不扣的複合詞。
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組成 |
複合詞英文 |
中文 |
例句 |
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ice + cream |
ice cream /ˈaɪs ˌkrim/ |
冰淇淋 |
The kids love chocolate ice cream.(孩子們喜歡巧克力冰淇淋。) |
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high + school |
high school /ˈhaɪ ˌskul/ |
高中 |
Zhiqiang teaches at a high school.(志強在一所高中教書。) |
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post + office |
post office /ˈpost ˌɔfɪs/ |
郵局 |
The post office closes at five.(郵局五點關門。) |
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living + room |
living room /ˈlɪvɪŋ ˌrum/ |
客廳 |
We watched a movie in the living room.(我們在客廳看了場電影。) |
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swimming + pool |
swimming pool /ˈswɪmɪŋ ˌpul/ |
游泳池 |
The swimming pool is closed for cleaning.(游泳池因清潔而關閉。) |
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bus + stop |
bus stop /ˈbʌs ˌstɑp/ |
公車站 |
I will wait for you at the bus stop.(我會在公車站等你。) |
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credit + card |
credit card /ˈkrɛdɪt ˌkɑrd/ |
信用卡 |
Can I pay by credit card?(我可以用信用卡付款嗎?) |
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parking + lot |
parking lot /ˈpɑrkɪŋ ˌlɑt/ |
停車場 |
The parking lot was already full.(停車場已經滿了。) |
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coffee + shop |
coffee shop /ˈkɔfi ˌʃɑp/ |
咖啡廳 |
They met at a coffee shop near the station.(他們在車站附近的咖啡廳碰面。) |
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washing + machine |
washing machine /ˈwɑʃɪŋ məˌʃin/ |
洗衣機 |
Yawen bought a new washing machine.(雅文買了一台新洗衣機。) |
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dining + room |
dining room /ˈdaɪnɪŋ ˌrum/ |
餐廳(家中) |
Dinner is served in the dining room.(晚餐在餐廳供應。) |
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real + estate |
real estate /ˈriəl əˌstet/ |
房地產 |
Real estate prices keep rising.(房地產價格持續上漲。) |
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first + aid |
first aid /ˌfɝst ˈed/ |
急救 |
Yiting took a first aid course last month.(怡婷上個月上了一堂急救課。) |
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science + fiction |
science fiction /ˈsaɪəns ˌfɪkʃən/ |
科幻(小說、電影) |
Mingzhi loves science fiction.(明志很喜歡科幻作品。) |
判斷關鍵:不要用「有沒有空格」來決定是不是複合詞。分寫複合詞照樣是複合詞,重點永遠在於它們是否結合成一個單一概念。
3. 連字號複合詞(Hyphenated Compound)
連字號複合詞是在兩個(或多個)字之間加上連字號(hyphen)的複合詞,常見於複合形容詞,以及部分表達親屬或身分關係的名詞。典型例子有 self-control(自制)/ˌsɛlf kənˈtrol/、mother-in-law(岳母、婆婆)/ˈmʌðɚ ɪn ˌlɔ/ 與 well-known(著名的)/ˌwɛl ˈnon/。連字號的作用是把數個字綁成一個整體,避免讀者把它們拆開理解而產生歧義。
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組成 |
複合詞英文 |
中文(詞性) |
例句 |
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self + control |
self-control /ˌsɛlf kənˈtrol/ |
自制(名詞) |
He showed great self-control.(他展現了極佳的自制力。) |
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mother + in + law |
mother-in-law /ˈmʌðɚ ɪn ˌlɔ/ |
岳母、婆婆(名詞) |
Yiting gets along well with her mother-in-law.(怡婷和婆婆相處融洽。) |
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brother + in + law |
brother-in-law /ˈbrʌðɚ ɪn ˌlɔ/ |
姊夫、妹夫(名詞) |
His brother-in-law is a doctor.(他的姊夫是醫生。) |
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well + known |
well-known /ˌwɛl ˈnon/ |
著名的(形容詞) |
She is a well-known writer.(她是位著名的作家。) |
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up + to + date |
up-to-date /ˌʌp tə ˈdet/ |
最新的(形容詞) |
Please keep the data up-to-date.(請讓資料保持最新。) |
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good + looking |
good-looking /ˌɡʊd ˈlʊkɪŋ/ |
好看的、英俊的(形容詞) |
Mingzhi is a good-looking young man.(明志是個帥氣的年輕人。) |
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part + time |
part-time /ˌpɑrt ˈtaɪm/ |
兼職的(形容詞) |
Peiyu has a part-time job.(佩瑜有一份兼職工作。) |
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long + term |
long-term /ˌlɔŋ ˈtɝm/ |
長期的(形容詞) |
This is a long-term plan.(這是一項長期計畫。) |
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one + way |
one-way /ˌwʌn ˈwe/ |
單程的、單向的(形容詞) |
I bought a one-way ticket.(我買了一張單程票。) |
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five + year + old |
five-year-old /ˈfaɪv jɪr ˌold/ |
五歲的(形容詞) |
They have a five-year-old son.(他們有個五歲的兒子。) |
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runner + up |
runner-up /ˈrʌnɚ ˌʌp/ |
亞軍(名詞) |
Zhiqiang was the runner-up in the contest.(志強在比賽中得到亞軍。) |
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T + shirt |
T-shirt /ˈtiˌʃɝt/ |
T 恤(名詞) |
He wore a plain white T-shirt.(他穿了一件素色白 T 恤。) |
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check + in |
check-in /ˈtʃɛkˌɪn/ |
報到、登記入住(名詞) |
Hotel check-in starts at 3 p.m.(飯店入住登記從下午三點開始。) |
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merry + go + round |
merry-go-round /ˈmɛri ɡo ˌraʊnd/ |
旋轉木馬(名詞) |
The children rode the merry-go-round.(孩子們坐了旋轉木馬。) |
連字號的使用有一套細緻的規則,尤其是複合形容詞放在名詞前與名詞後的差異,我們會在第四部分深入說明。了解寫法之後,接著來看複合詞依詞性可以分成哪些種類。
III. 英文複合詞有哪些種類?依詞性完整分類
英文複合詞依詞性可分為五大類:複合名詞(compound noun,如 toothbrush)、複合形容詞(compound adjective,如 well-known)、複合動詞(compound verb,如 babysit)、複合副詞(compound adverb,如 sometimes)與複合代名詞(compound pronoun,如 everyone)。其中複合形容詞最常在考試中出現,常見結構包括「名詞+現在或過去分詞」「副詞+形容詞」與「數字+單數名詞」等。複合動詞則多由逆構詞(back-formation)形成,例如 babysit 源自 babysitter。這一節會逐類說明結構,並附上依主題分組的豐富例子,方便你查閱與記憶。
1. 複合名詞(Compound Noun)
複合名詞是數量最龐大的一類,指由兩個以上的字結合、整體當作名詞使用的複合詞。它的常見結構有四種:名詞+名詞(N+N)、形容詞+名詞(adj+N)、動名詞+名詞(V-ing+N),以及動詞+副詞(V+adv)。下表把四種結構的常用複合名詞一次整理齊全,每個字都附上音標(以 // 標示)與英文例句及中文翻譯,方便你查閱與記憶。
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結構 |
複合詞英文 |
中文 |
例句 |
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英文名詞+英文名詞 |
toothbrush /ˈtuθˌbrʌʃ/ |
牙刷 |
Xiaohua bought a new toothbrush.(小華買了一支新牙刷。) |
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keyword /ˈkiˌwɝd/ |
關鍵字 |
Type the keyword into the search box.(把關鍵字輸入搜尋框。) |
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sunflower /ˈsʌnˌflaʊɚ/ |
向日葵 |
The sunflower turns toward the sun.(向日葵朝著太陽轉。) |
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newspaper /ˈnuzˌpepɚ/ |
報紙 |
Mingzhi reads the newspaper every morning.(明志每天早上讀報紙。) |
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football /ˈfʊtˌbɔl/ |
足球 |
They play football after school.(他們放學後踢足球。) |
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rainbow /ˈrenˌbo/ |
彩虹 |
A rainbow appeared after the rain.(雨後出現了一道彩虹。) |
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handbag /ˈhændˌbæɡ/ |
手提包 |
Yawen left her handbag on the train.(雅文把手提包忘在火車上。) |
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earthquake /ˈɝθˌkwek/ |
地震 |
The earthquake woke everyone up.(地震把大家都震醒了。) |
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toothache /ˈtuθˌek/ |
牙痛 |
Mingzhi has a bad toothache today.(明志今天牙痛得厲害。) |
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girlfriend /ˈɡɝlˌfrɛnd/ |
女朋友 |
Zhiqiang introduced his girlfriend to us.(志強把女朋友介紹給我們。) |
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英文形容詞+英文名詞 |
blackboard /ˈblækˌbɔrd/ |
黑板 |
The teacher wrote on the blackboard.(老師在黑板上寫字。) |
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greenhouse /ˈɡrinˌhaʊs/ |
溫室 |
They grow tomatoes in a greenhouse.(他們在溫室裡種番茄。) |
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deadline /ˈdɛdˌlaɪn/ |
截止期限 |
The deadline for this report is Friday.(這份報告的截止期限是星期五。) |
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software /ˈsɔftˌwɛr/ |
軟體 |
Yawen installed new software on her laptop.(雅文在筆電上安裝了新軟體。) |
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highway /ˈhaɪˌwe/ |
高速公路 |
There was heavy traffic on the highway.(高速公路上塞車嚴重。) |
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hometown /ˈhomˌtaʊn/ |
家鄉 |
Tainan is Peiyu's hometown.(台南是佩瑜的家鄉。) |
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英文動名詞+英文名詞 |
swimming pool /ˈswɪmɪŋ ˌpul/ |
游泳池 |
The hotel has an outdoor swimming pool.(這間飯店有戶外游泳池。) |
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waiting room /ˈwetɪŋ ˌrum/ |
候診室 |
Please wait in the waiting room.(請在候診室等候。) |
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washing machine /ˈwɑʃɪŋ məˌʃin/ |
洗衣機 |
The washing machine is broken again.(洗衣機又壞了。) |
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shopping mall /ˈʃɑpɪŋ ˌmɔl/ |
購物中心 |
We met at the shopping mall.(我們在購物中心碰面。) |
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breakup /ˈbrekˌʌp/ |
分手 |
The breakup made Yiting sad.(分手讓怡婷很難過。) |
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checkout /ˈtʃɛkˌaʊt/ |
結帳櫃檯 |
There was a long line at the checkout.(結帳櫃檯大排長龍。) |
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workout /ˈwɝkˌaʊt/ |
健身、運動 |
Peiyu does a morning workout every day.(佩瑜每天早上運動。) |
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takeout /ˈtekˌaʊt/ |
外帶(餐點) |
Let us order some takeout tonight.(今晚我們叫外帶吧。) |
2. 複合形容詞(Compound Adjective)
複合形容詞是考試中出現頻率最高、也最能展現詞彙實力的一類,指由兩個以上的字結合、整體修飾名詞的複合詞。它有五種最常見的結構,建議逐一記熟,因為它們是雅思與多益寫作加分的利器。
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名詞+現在分詞(N+V-ing):如 a time-consuming process(耗時的過程)/ˈtaɪm kənˌsumɪŋ/。
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名詞+過去分詞(N+pp):如 a heart-broken man(心碎的男人)。
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副詞+形容詞或分詞(adv+adj/pp):如 a well-known singer(著名的歌手)/ˌwɛl ˈnon/。
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形容詞+名詞加 ed(adj+N-ed):如 a kind-hearted teacher(善良的老師)。
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數字+單數名詞(number+singular N):如 a five-year-old boy(五歲的男孩),注意 year 用單數。
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結構 |
複合詞英文 |
中文 |
例句 |
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名詞+現在分詞 |
time-consuming /ˈtaɪm kənˌsumɪŋ/ |
耗時的 |
Filling out the form is a time-consuming task.(填這份表格是件耗時的工作。) |
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mouth-watering /ˈmaʊθ ˌwɔtərɪŋ/ |
令人垂涎的 |
The menu is full of mouth-watering dishes.(菜單上滿是令人垂涎的菜餚。) |
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English-speaking /ˈɪŋɡlɪʃ ˌspikɪŋ/ |
說英語的 |
Canada is an English-speaking country.(加拿大是個說英語的國家。) |
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homemade /ˌhomˈmed/ |
自製的 |
Yawen brought some homemade cookies.(雅文帶了一些自製餅乾。) |
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record-breaking /ˈrɛkɚd ˌbrekɪŋ/ |
破紀錄的 |
It was a record-breaking performance.(那是一場破紀錄的表現。) |
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名詞+過去分詞 |
hand-made /ˈhændˌmed/ |
手工製作的 |
Yawen gave me a hand-made gift.(雅文送我一份手工製作的禮物。) |
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heart-broken /ˈhɑrtˌbrokən/ |
心碎的 |
He was heart-broken after the loss.(輸掉之後他心碎了。) |
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sun-dried /ˈsʌnˌdraɪd/ |
日曬乾燥的 |
I love sun-dried tomatoes.(我很喜歡日曬番茄乾。) |
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well-known /ˌwɛl ˈnon/ |
著名的 |
Mingzhi is a well-known singer.(明志是位著名的歌手。) |
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well-designed /ˌwɛl dɪˈzaɪnd/ |
設計良好的 |
It is a well-designed website.(這是一個設計良好的網站。) |
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well-behaved /ˌwɛl bɪˈhevd/ |
乖巧的 |
They have a well-behaved child.(他們有個乖巧的孩子。) |
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形容詞+名詞加 ed |
open-minded /ˈopən ˈmaɪndɪd/ |
心胸開闊的 |
Our manager is open-minded.(我們的主管心胸開闊。) |
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kind-hearted /ˈkaɪndˌhɑrtɪd/ |
善良的 |
Yiting is a kind-hearted teacher.(怡婷是位善良的老師。) |
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absent-minded /ˈæbsəntˌmaɪndɪd/ |
心不在焉的 |
My absent-minded uncle lost his keys again.(我心不在焉的叔叔又弄丟了鑰匙。) |
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left-handed /ˌlɛft ˈhændɪd/ |
左撇子的 |
Yiting is left-handed.(怡婷是左撇子。) |
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cold-blooded /ˌkold ˈblʌdɪd/ |
冷血的 |
Snakes are cold-blooded animals.(蛇是冷血動物。) |
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形容詞+過去分詞 |
short-lived /ˌʃɔrt ˈlɪvd/ |
短暫的 |
Their happiness was short-lived.(他們的快樂很短暫。) |
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數字+單數名詞 |
ten-year-old /ˈtɛn jɪr ˌold/ |
十歲的 |
Peiyu has a ten-year-old dog.(佩瑜養了一隻十歲的狗。) |
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five-star /ˈfaɪv ˌstɑr/ |
五星級的 |
They stayed at a five-star hotel.(他們住在五星級飯店。) |
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two-hour /ˈtu ˌaʊr/ |
兩小時的 |
We had a two-hour meeting.(我們開了場兩小時的會。) |
這裡先埋一個伏筆:複合形容詞放在名詞「前面」與「後面」時,連字號的用法並不相同(前位形容詞),這個關鍵規則會在第四部分第三節詳細拆解。
3. 複合動詞(Compound Verb)
複合動詞指整體當作動詞使用的複合詞,數量比名詞與形容詞少,但有一個很有趣的來源:逆構詞(back-formation)。所謂逆構詞,是指先有較長的名詞,再「反向」刪去字尾造出動詞。最經典的例子是 babysit(當保姆、臨時照顧小孩)/ˈbebiˌsɪt/,它並非先有動詞才有名詞,而是先有 babysitter(保姆)這個名詞,人們再反推出動詞 babysit。
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結構或來源 |
複合詞英文 |
中文 |
例句 |
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逆構詞 逆構詞 |
babysit /ˈbebiˌsɪt/ |
臨時照顧小孩 |
Could you babysit Xiaoming tonight?(今晚你能幫我照顧小明嗎?) |
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dry-clean /ˈdraɪ ˌklin/ |
乾洗 |
I need to dry-clean this coat.(我得把這件外套送乾洗。) |
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proofread /ˈprufˌrid/ |
校對 |
Please proofread the essay before you submit it.(交出去前請先校對這篇文章。) |
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前綴 |
overcome /ˌovɚˈkʌm/ |
克服 |
Zhiqiang overcame his fear of public speaking.(志強克服了對公開演講的恐懼。) |
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understand /ˌʌndɚˈstænd/ |
理解 |
I completely understand your point.(我完全理解你的意思。) |
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upgrade /ˈʌpˌɡred/ |
升級 |
We upgraded the software last week.(我們上週把軟體升級了。) |
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outrun /ˌaʊtˈrʌn/ |
跑得比…快 |
The thief could not outrun the police.(小偷跑不過警察。) |
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withdraw /wɪðˈdrɔ/ |
提款、撤回 |
She withdrew some cash from the bank.(她從銀行提了一些現金。) |
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outgrow /ˌaʊtˈɡro/ |
長大到不再適合 |
Kids outgrow their shoes quickly.(小孩很快就穿不下鞋子。) |
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oversleep /ˌovɚˈslip/ |
睡過頭 |
Mingzhi overslept and missed the bus.(明志睡過頭錯過了公車。) |
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underline /ˌʌndɚˈlaɪn/ |
在…下畫線、強調 |
Please underline the key words.(請在關鍵字下畫線。) |
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misunderstand /ˌmɪsʌndɚˈstænd/ |
誤解 |
Please do not misunderstand me.(請別誤會我。) |
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名詞+動詞 |
highlight /ˈhaɪˌlaɪt/ |
強調、標記重點 |
Please highlight the key points.(請把重點標記出來。) |
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sunbathe /ˈsʌnˌbeð/ |
做日光浴 |
They sunbathed on the beach all afternoon.(他們整個下午在海灘做日光浴。) |
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spoon-feed /ˈspunˌfid/ |
填鴨、灌輸 |
Good teachers do not spoon-feed students.(好老師不會填鴨式教學。) |
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副詞+動詞 |
daydream /ˈdeˌdrim/ |
做白日夢 |
Stop daydreaming in class!(上課別做白日夢!) |
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overwork /ˌovɚˈwɝk/ |
過度工作 |
Do not overwork yourself before the exam.(考試前別讓自己過度操勞。) |
4. 複合副詞、複合代名詞與其他
除了名詞、形容詞、動詞之外,複合詞還涵蓋副詞、代名詞,甚至介系詞。這些類別常被忽略,但其實你每天都在用。複合副詞如 sometimes(有時)、however(然而)、meanwhile(同時);複合代名詞如 everyone(每個人)、somebody(某人)、anything(任何事物);此外還有複合介系詞如 into(進入)、without(沒有)、throughout(遍及)。
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類別 |
複合詞英文 |
中文 |
例句 |
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複合副詞 |
sometimes /ˈsʌmˌtaɪmz/ |
有時 |
Yiting sometimes takes the bus to school.(怡婷有時會搭公車上學。) |
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however /haʊˈɛvɚ/ |
然而 |
It was raining; however, they still went out.(那時在下雨,然而他們還是出門了。) |
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meanwhile /ˈminˌhwaɪl/ |
同時 |
Meanwhile, the guests were waiting outside.(同時,客人們正在外面等候。) |
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nevertheless /ˌnɛvɚðəˈlɛs/ |
儘管如此 |
The task was hard; nevertheless, Peiyu finished it.(那項任務很難,儘管如此佩瑜還是完成了。) |
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otherwise /ˈʌðɚˌwaɪz/ |
否則、另外 |
Hurry up, otherwise we will be late.(快點,否則我們會遲到。) |
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somehow /ˈsʌmˌhaʊ/ |
不知怎麼地 |
Somehow, Peiyu solved the problem.(不知怎麼地,佩瑜解決了問題。) |
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nowadays /ˈnaʊəˌdez/ |
現今 |
Nowadays, almost everyone has a smartphone.(現今幾乎每個人都有智慧型手機。) |
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複合代名詞 |
everyone /ˈɛvrɪˌwʌn/ |
每個人 |
Everyone in Peiyu's class passed the exam.(佩瑜班上的每個人都通過了考試。) |
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somebody /ˈsʌmˌbɑdi/ |
某人 |
Somebody left an umbrella in the classroom.(有人把傘留在教室裡。) |
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everything /ˈɛvrɪˌθɪŋ/ |
一切、每件事 |
Everything is ready for the trip.(旅行的一切都準備好了。) |
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anything /ˈɛnɪˌθɪŋ/ |
任何事物 |
You can ask Mingzhi anything.(你可以問明志任何事。) |
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anyone /ˈɛnɪˌwʌn/ |
任何人 |
Anyone can join the club.(任何人都能加入社團。) |
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nobody /ˈnoˌbɑdi/ |
沒有人 |
Nobody was at home last night.(昨晚家裡沒有人。) |
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nothing /ˈnʌθɪŋ/ |
什麼也沒有 |
There is nothing in the box.(盒子裡什麼也沒有。) |
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複合介系詞 |
without /wɪˈðaʊt/ |
沒有、不 |
She left without saying goodbye.(她沒說再見就走了。) |
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into /ˈɪntu/ |
進入 |
The cat jumped into the box.(貓跳進了盒子裡。) |
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throughout /θruˈaʊt/ |
遍及、自始至終 |
It rained throughout the night.(整夜都在下雨。) |
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upon /əˈpɑn/ |
在…之上、一…就 |
Upon arrival, please sign in at the desk.(一抵達請在櫃檯簽到。) |
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within /wɪˈðɪn/ |
在…之內 |
Please finish it within an hour.(請在一小時內完成。) |
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onto /ˈɑntu/ |
到…之上 |
The cat jumped onto the table.(貓跳到桌上。) |
認識了五大種類與大量例子後,真正容易讓人出錯的,其實是複數、重音與連字號這三大規則。
IV. 英文複合詞的三大實戰規則:複數、重音與連字號
英文複合名詞變複數時,通常在核心名詞後加 s,例如 mother-in-law 的複數是 mothers-in-law,而不是 mother-in-laws。複合名詞的重音多落在第一個字,如 GREENhouse(溫室)與片語 green HOUSE(綠色的房子)重音不同,語意也隨之改變。複合形容詞置於名詞前需加連字號(a well-known singer),放在名詞後或補語位置時通常省略(the singer is well known),但以 〜ly 結尾的副詞不加連字號。以下每一條規則都會先點出學習者最常犯的錯,再給出正確用法與原因。用「先看錯、再學對」的方式,你會記得更牢。
1. 複數規則:核心名詞加 s
複合名詞變複數的原則是:找出「核心名詞」(head noun),也就是整個複合詞真正指涉的那個主體,然後在它後面加 s。這條規則之所以存在,是因為複合詞雖然被當作整體使用,但語法上真正的「主角」仍是核心名詞,複數變化理應落在主角身上。
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❌ 常見錯誤:mother-in-laws(把 s 加在最後)。
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✅ 正確寫法:mothers-in-law。核心名詞是 mother(母親、婆婆),law 只是修飾說明關係,所以 s 要加在 mother 後面。
同樣邏輯:passer-by(路人)的複數是 passers-by,runner-up(亞軍)的複數是 runners-up。至於沒有明顯核心名詞的複合詞,例如 forget-me-not(勿忘我),則直接在字尾加 s,寫成 forget-me-nots。
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單數 |
複數(✅) |
常見錯誤(❌) |
核心名詞 |
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mother-in-law |
mothers-in-law |
mother-in-laws |
mother |
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passer-by |
passers-by |
passer-bys |
passer |
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runner-up |
runners-up |
runner-ups |
runner |
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forget-me-not |
forget-me-nots |
forgets-me-not |
無核心,字尾加 s |
2. 重音規則:複合名詞重音在前
複合名詞的英文重音,通常落在第一個字上,這是英語語音學中描述複合名詞時常見的規律,也是分辨「複合名詞」與「形容詞+名詞片語」的關鍵。重音位置不只是發音問題,它會直接改變語意,這正是台灣考生在多益與雅思口說最容易吃虧的地方。最經典的對比是 greenhouse 與 green house:
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GREENhouse /ˈɡrinˌhaʊs/:重音在第一個字 green,是一個複合名詞,指「溫室」。
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green HOUSE /ˌɡrin ˈhaʊs/:重音在第二個字 house,是「形容詞+名詞」片語,指「一棟綠色的房子」。
同樣的,blackboard /ˈblækˌbɔrd/ 重音在前,指教室裡的「黑板」;而 a black BOARD 重音在後,只是「一塊黑色的板子」。念錯重音,聽者接收到的意思會完全不同。這也說明為什麼在口說測驗中,重音的準確度和單字量同樣重要。
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✅ 正確:念 GREENhouse 時,把力氣放在 green,指溫室。
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❌ 錯誤:把 greenhouse 念成 green HOUSE,聽者會以為你在說「綠色的房子」。
3. 連字號規則:名詞前用、名詞後省
複合形容詞的連字號用法,可以濃縮成一句口訣:名詞前用、名詞後省。當複合形容詞放在它所修飾的名詞「前面」(前位形容詞)時,要加連字號;當它放在名詞「後面」或當補語(complement)時,通常省略連字號。這條規則的用意,是在名詞前把數個字綁成一個整體,避免讀者誤讀。
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✅ 名詞前(加連字號):She is a well-known singer(她是一位著名的歌手)。
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✅ 名詞後(省略連字號):The singer is well known(這位歌手很有名)。
一個重要例外:當修飾語是以 〜ly 結尾的副詞時,即使放在名詞前,也「不加」連字號。因為 〜ly 已經清楚標示它是副詞、修飾後面的形容詞,不會產生歧義。
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✅ 正確:a highly paid job(高薪的工作),highly 後面不加連字號。
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❌ 錯誤:a highly-paid job(多加了連字號)。
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位置或情況 |
連字號 |
例句 |
中文 |
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名詞前(前位) |
加 |
a well-known singer |
一位著名的歌手 |
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名詞後(補語) |
省 |
The singer is well known |
這位歌手很有名 |
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〜ly 副詞+形容詞 |
不加 |
a highly paid job |
一份高薪的工作 |
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數字+單數名詞(名詞前) |
加 |
a five-year-old boy |
一個五歲的男孩 |
規則之外,還要能分辨複合詞和搭配詞、片語動詞等相似概念,才不會張冠李戴。
V. 複合詞、搭配詞、片語動詞與慣用語如何區分?
複合詞、搭配詞、片語動詞與慣用語常被混淆,但判斷關鍵各不相同:複合詞是結合成單一概念的詞彙單位(如 blackboard);搭配詞(collocation)是習慣一起出現的字組(如 make a decision);片語動詞(phrasal verb)是動詞加介副詞、語意改變(如 give up 意為放棄);慣用語(idiom)則是整體帶比喻義的固定說法(如 kick the bucket 意為過世)。這四者在台灣的複合詞文章裡幾乎沒被放在一起比較過,而它們正是學習者最容易搞混的一組概念。
分辨它們的意義,不只是為了學術上的準確,更是為了在寫作與閱讀時判斷正確:知道 give up 是片語動詞,你就不會把它當成一個名詞或連寫成一個字;知道 make a decision 是搭配詞,你就會用 make 而不是 do。
1. 複合詞與搭配詞
複合詞與搭配詞最大的差別,在於「結合的緊密程度」。複合詞已經融合成一個單一詞彙單位,被當作一個詞來理解與使用,例如 blackboard 就是一個名詞。搭配詞則是兩個以上仍然各自獨立、只是「習慣一起出現」的字組,例如英語習慣說 make a decision(做決定)而不是 do a decision,習慣說 heavy rain(大雨)而不是 strong rain。
換句話說,複合詞是「已經黏成一個詞」,搭配詞是「常常結伴出現、但仍是各自獨立的字」。判斷關鍵:能不能把它視為一個單一詞彙單位查進詞典?能,多半是複合詞;不能,而是「哪些字習慣搭配」的問題,那就是搭配詞。
2. 複合詞與片語動詞與慣用語
片語動詞是「動詞+介系詞或副詞」的組合,而且結合後語意會改變,無法從字面直接推知。例如 give up 不是「給予向上」,而是「放棄」;break down 不是「打破向下」,而是「故障」或「情緒崩潰」。慣用語則更進一步,是整組字帶有比喻義的固定說法,例如 kick the bucket 字面是「踢水桶」,實際意思卻是「過世」。
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概念 |
定義 |
例子 |
判斷關鍵 |
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複合詞 |
結合成單一概念的詞彙單位 |
blackboard |
被當作一個詞使用 |
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搭配詞 |
習慣一起出現的字組 |
make a decision |
字仍各自獨立,靠習慣搭配 |
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片語動詞 |
動詞+介副詞,語意改變 |
give up |
動詞+小品詞,意思整體轉變 |
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慣用語 |
整體帶比喻義的固定說法 |
kick the bucket |
不能照字面理解 |
分辨清楚後,就能把複合詞正確運用到多益與雅思,轉化成實際的分數。
VI. 如何在多益與雅思中正確運用英文複合詞?
在雅思與多益寫作中,適當使用複合形容詞(如 a well-structured essay、a time-consuming process)能提升詞彙多樣性,為分數加分。口說方面,複合名詞的重音位置會直接影響語意,念錯就會造成誤解。所以,掌握複合詞的拼寫與重音,對寫作與口說同樣重要。這一節會分別從寫作與口說兩個角度,說明複合詞如何轉化成具體的應試優勢。
對台灣考生而言,複合詞是少數「投資報酬率」很高的語言點:它同時涵蓋詞彙、拼寫與發音三個評分維度,學好一次,寫作與口說都受益。
1. 寫作加分:用複合形容詞讓句子更精準
雅思寫作 Task 2 與多益寫作都會評量詞彙資源(Lexical Resource),也就是你能否精準且多樣地使用詞彙。複合形容詞正是提升精準度的關鍵工具:與其寫 an essay that is well organized,不如寫 a well-structured essay;與其寫 a process that takes a lot of time,不如寫 a time-consuming process。後者更精煉、更像母語者的表達。
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一般寫法:The report was made very carefully.
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進階寫法:It was a well-prepared report.(用複合形容詞讓句子更緊實)
在自主練習時,你可以借助 PREPEDU 的 VWR(Virtual Writing Room)這類 AI 批改工具,它會依評分標準逐項檢視你的作文,並偵測搭配詞與複雜句型的使用情形,幫你確認複合形容詞是否用得自然、到位。
2. 口說到位:掌握複合名詞重音
在多益與雅思口說中,複合名詞的重音位置是一個容易被忽略、卻直接影響溝通的細節。如同前面提過的 GREENhouse 與 green HOUSE,重音落錯地方,聽者理解到的意思就會不同。對於母語為中文的學習者來說,英語的重音本來就不是母語直覺,更需要刻意練習。
練習重音時,單靠自己聽很難察覺細微差異。PREPEDU 的 VSR(Virtual Speaking Room)提供逐音標的 AI 發音診斷,能精準到每一個音位(phoneme),指出你的重音是否落在正確的音節英文上。這種即時、具體的回饋,比反覆自我猜測更有效率。
理解如何應用之後,接下來用練習題檢驗自己的觀念是否正確。
VII. 英文複合詞練習題(附解答)
學到這裡,你已經走過定義、寫法、種類與規則。真正能鞏固觀念的方式,是動手做題。以下提供兩組共二十道練習題:練習一為選擇題十題,聚焦寫法、詞性、分類與規則辨析;練習二為改錯題十題,聚焦複數、連字號、〜ly 例外、重音與拼寫形式的訂正。建議先自己作答,再對照後面的解答與詳解,每一題的詳解都會回扣前面講過的規則,幫你把觀念串起來。
1. 練習一:選擇題
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下列何者是「分寫複合詞」(open compound)? (A) notebook (B) ice cream (C) self-control (D) unhappy
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下列何者是「連寫複合詞」(closed compound)? (A) high school (B) mother-in-law (C) keyboard (D) make a decision
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sometimes 屬於下列哪一種複合詞? (A) 複合名詞 (B) 複合動詞 (C) 複合副詞 (D) 複合形容詞
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下列何者是衍生詞,而非複合詞? (A) blackboard (B) kindness (C) sunrise (D) toothbrush
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Zhiqiang decided to give up smoking. 句中 give up 屬於下列何者? (A) 複合名詞 (B) 片語動詞 (C) 搭配詞 (D) 複合形容詞
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下列何者是搭配詞(collocation)? (A) blackboard (B) make a decision (C) babysit (D) everyone
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Xiaohua is a __________ singer.(著名的歌手,置於名詞前)空格應填? (A) well known (B) well-known (C) wellknown (D) known-well
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下列句子連字號用法正確的是? (A) The singer is well-known. (B) The singer is well known. (C) The well known singer sang well. (D) She is a well known singer.
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Yawen has a __________ job.(高薪的工作)空格應填? (A) highly-paid (B) highly paid (C) high-ly paid (D) highlypaid
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下列何者正確表達「一個五歲的男孩」? (A) a five-years-old boy (B) a five year old boy (C) a five-year-old boy (D) a five-year-olds boy
2. 練習二:改錯題
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Xiaohua has two mother-in-laws.
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There are many passer-bys in front of Mingzhi's shop.
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The two runner-ups shook hands with Yiting.
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The essay Peiyu wrote is well-structured.
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Zhiqiang is a well known author.
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Jiahui applied for a highly-paid job.
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Yawen is a kind-hearted teacher.
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Xiaoming wrote the answer on the black-board.
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Mingzhi bought some ice cream after school.
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Jiahui grows tomatoes in a green house.
3. 解答與詳解
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練習一:選擇題 |
練習二:改錯題 |
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做完練習,最後整理最常見的問題與重點。
VIII. 英文複合詞常見問題(FAQ)
這一節整理學習者最常搜尋的五個問題,每個答案都力求一兩句就說清楚,方便你快速查閱,也適合作為前面各章節的重點複習。
1. 複合詞的英文怎麼說?
複合詞的英文是 compound word,或直接稱 compound。它指由兩個以上、能獨立成字的單字結合、表達單一概念的新詞。
2. ice cream 是複合詞嗎?
ice cream 是複合詞。它屬於分寫複合詞(open compound),雖然分開寫,仍表達單一概念,所以是不折不扣的複合詞。
3. 複合形容詞一定要加連字號嗎?
不一定。複合形容詞放在名詞「前面」時要加連字號(a well-known singer),放在名詞「後面」或當補語時通常省略(the singer is well known);以 〜ly 結尾的副詞則不加。
4. 複合名詞的複數怎麼變?
通常在核心名詞後加 s。例如 mother-in-law 的複數是 mothers-in-law,passer-by 的複數是 passers-by,而非把 s 加在字尾。若想搭配應試字彙一起記,可延伸閱讀多益單字。
5. 複合詞和衍生詞差在哪?
複合詞由兩個能獨立成字的單字組成(blackboard);衍生詞是在單字上加無法獨立成字的字首或字尾(unhappy、kindness)。關鍵在組成成分能否單獨成字。
結語
英文複合詞看似瑣碎,實則有清楚的脈絡:三種寫法(連寫、分寫、連字號)決定它長什麼樣子,五大種類(名詞、形容詞、動詞、副詞、代名詞)決定它扮演什麼角色,三大規則(複數、重音、連字號)決定它用得對不對。當你能分辨複合詞與搭配詞、片語動詞、慣用語,並在寫作與口說中準確運用,你的英文就會更精準、更接近母語者的語感。
接下來的一步,是把這些觀念放進真實的練習裡:在寫作時刻意使用複合形容詞,在口說時留意複合名詞的重音。你可以善用 PREPEDU 的 VSR 逐音標發音診斷與 VWR 作文批改,把今天學到的規則轉化成可測量的進步。

你好!我叫黃秋賢,現在在 prepedu.com 擔任內容企劃。我有超過5年的英語與韓語自學經歷,親身備考 IELTS、TOEIC 與 TOPIK,累積了大量第一手的學習者視角——包括哪些語法規則最讓台灣與香港學習者混淆,以及如何在有限的備考時間內最有效地修正這些錯誤。目前已在 prepedu.com 撰寫超過 1000 篇英語學習文章,內容涵蓋語法、詞彙與考試策略,累積協助數千位學習者解決自學過程中的語法疑問。
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