To V 還是 Ving？英文不定詞動名詞差異+100個必背動詞清單

不定詞動名詞到底怎麼分？這是台灣英文學習者最常問的文法問題之一。簡單來說，不定詞（to V）帶有「未來，目的，意圖」的語感，像一支指向前方的箭頭；動名詞（V-ing）則強調「事實，經驗，持續狀態」，如同一個不斷循環的圓圈。當你說「I want to learn English」時，用的是不定詞表達未來計畫；而「I enjoy learning English」則用動名詞描述既有的喜好。

然而，真正讓學習者頭痛的不只是基本定義，而是「動詞 + To V Ving」的選擇規則。為什麼 enjoy 只能接 V-ing，decide 只能接 to V？更棘手的是，某些動詞如 stop，remember，try 後方接不定詞或動名詞，語意會完全改變：「stop to smoke」（停下來去抽菸）與「stop smoking」（戒菸）根本是兩回事。根據 TOEIC，IELTS 考試統計，這類題型的錯誤率高達 65%，顯示多數考生對不定詞動名詞的掌握仍有很大進步空間。

PREPEDU 平台針對華語學習者的痛點，整理出完整的不定詞動名詞文法攻略。本文將從定義，句法功能，動詞搭配清單，語意變化對比，到 30 題實戰練習，系統化帶你攻克這個文法難關，讓你在考試與實際應用中都能精準表達，不再因為一個 to 或 ing 而失分或造成誤解。

I. 英文不定詞動名詞（To V Ving）的定義
1. 1. 什麼是不定詞（To V）？
2. 2. 什麼是動名詞（V-ing）？
II. 不定詞動名詞在英文句中的功能與位置
III. 常見不定詞動名詞搭配規則總整理
IV. 接 To V 或 V-ing 語意不同的動詞
V. 特殊句型與介系詞 To 的陷阱
1. 1. 介系詞 To + V-ing 的常見片語
2. 2. 形容詞 + To V 的用法
VI. 綜合比較懶人包（To V vs. V-ing 判斷表）
VII. 不定詞動名詞練習題（附答案）
結論

I. 英文不定詞動名詞（To V Ving）的定義

理解不定詞與動名詞的第一步，是認識它們的本質差異。這兩種動詞變化形式雖然都能在句中扮演名詞角色，但它們傳達的語意重點與使用時機截然不同。

1. 什麼是不定詞（To V）？

不定詞英文由「to + 動詞原形」構成，其中的「to」不是英文介系詞，而是不定詞的標記。它之所以稱為「不定」，是因為這個形式不受主詞人稱或英文時態影響，永遠保持原形動詞英文的面貌。不定詞最大的特色在於傳達「尚未實現的行為，未來的意圖，目的或期望」。例如：

I want to learn English（我想學英文），這個「to learn」指向的是未來的學習計畫，而非正在進行的事實。
She decided to move abroad（她決定移居國外），這個決定是針對尚未發生的行動。

不定詞就像一道通往未來的橋樑，引導我們看向即將展開的可能性。在掌握不定詞動名詞的過程中，理解不定詞的「未來性」是關鍵第一步。

2. 什麼是動名詞（V-ing）？

英文動名詞透過在動詞原形後方加上 -ing，將動態的「動作」轉化為靜態的「英文名詞概念」，使動詞能夠在句中擔任主詞，受詞或補語等名詞角色。動名詞強調的是「真實發生過的經驗，持續進行的狀態，或被視為事實的行為」。例如：

Swimming is good for health（游泳有益健康），這裡的「swimming」不是指某次特定的游泳活動，而是將「游泳」這個行為當作一個整體概念來討論。
I enjoy reading books（我喜歡閱讀書籍），這個「reading」呈現的是一種習慣性的，已經在進行的愛好。

動名詞像是將流動的水凝結成冰，讓抽象的動作具體化為可討論的實體。掌握動名詞與不定詞的差異，能讓你的英文表達更加精準自然。

II. 不定詞動名詞在英文句中的功能與位置

不定詞與動名詞之所以被歸類為「名詞性質」，正因為它們能夠在句中扮演各種名詞角色。無論是擔任句子的主角（主詞），接受動作的對象（受詞），或是補充說明的成分（補語），這兩種形式都展現出靈活的適應力。然而，在不同的句法位置上，不定詞動名詞各有其偏好的使用習慣。以下將逐一說明它們在句中的四大 To V Ving 用法，並透過實例對比，讓你清楚看見動名詞不定詞在實際應用中的細微差異。

1. 當作主詞（Subject）

當不定詞動名詞作為句子主詞時，它們在使用習慣上有明顯的偏好差異。動名詞當主詞是英文中最自然且常見的表達方式，因為動名詞能夠直接將行為概念化，讓句子顯得簡潔有力。

功能類型	例句
動名詞當主詞（最自然常見）	Reading newspapers keeps Taipei resident David informed about current events.（閱讀報紙讓台北居民大衛掌握時事動態。） Learning Mandarin requires patience and consistent practice for Hong Kong student Jenny.（對香港學生珍妮來說，學習普通話需要耐心與持續練習。）
不定詞當主詞（較少用，需搭配虛主詞 It）	It is important for Taichung teacher Amy to read professional journals regularly.（對台中老師艾咪來說，定期閱讀專業期刊很重要。） It is impossible for Kaohsiung entrepreneur Kevin to finish the entire project in one day.（對高雄創業家凱文來說，一天內完成整個專案是不可能的。）

這些句子將行為本身當作討論的焦點，讀起來流暢自然。不定詞當主詞雖然文法正確，但在現代英文中較為少見，往往需要搭配虛主詞 It 來使句子結構更平衡。這種「It is + 形容詞 + to V」的句型，讓語意重心後移，符合英文的表達習慣。掌握這些不定詞動名詞當主詞的使用規則，能讓你的英文寫作更加專業流暢。

2. 當作受詞（Object）

受詞位置是不定詞動名詞最常出現，也是考試最愛測驗的文法點。當動詞後方需要接續另一個動作概念時，究竟該選擇 To V Ving，完全取決於前方的主要動詞特性。

功能類型	例句
只接不定詞的動詞	Tainan office worker Lisa decided to quit her stressful job at the accounting firm.（台南上班族麗莎決定辭去會計事務所那份壓力大的工作。） New Taipei resident Michael promised to call his grandmother back before dinner time.（新北居民麥可承諾晚餐前會回電給他的祖母。）
只接動名詞的動詞	Hsinchu engineer Thomas enjoys playing guitar in his apartment after long working hours.（新竹工程師湯瑪斯喜歡在漫長工時後，在公寓裡彈吉他。） Taoyuan construction team finished building the residential complex ahead of schedule.（桃園建築團隊提前完成了住宅大樓的建造。）

某些動詞天生只接受不定詞當受詞，另一些動詞則只能搭配動名詞。更有趣的是，有些動詞兩者皆可接受，但語意會產生微妙變化，這正是第四章節將深入探討的重點。掌握這些動詞的搭配規則，是避免文法錯誤的關鍵，下一個章節將提供完整的動詞清單供你參考。理解不定詞動名詞在受詞位置的運用，是提升英文寫作品質的重要一步。

3. 當作主詞補語（Subject Complement）

主詞補語位於連綴動詞（Linking Verb）之後，用來補充說明主詞的性質或狀態，最常見的連綴動詞就是 Be 動詞。在這個位置上，不定詞動名詞都能勝任，但動名詞的使用頻率明顯較高。

功能類型	例句
動名詞當主詞補語（自然流暢）	Changhua artist Wang's passion is collecting vintage stamps from the Japanese colonial period.（彰化藝術家小王的熱情是收集日治時期的古董郵票。） Keelung chef Chen's specialty is preparing authentic seafood dishes with local ingredients.（基隆廚師小陳的專長是用在地食材準備道地海鮮料理。）
不定詞當主詞補語（帶有目的意圖）	Pingtung farmer Lee's plan is to expand his organic mango farm to neighboring counties.（屏東農夫小李的計畫是將他的有機芒果園擴展到鄰近縣市。） Miaoli entrepreneur Wu's solution is to implement automated systems throughout the factory.（苗栗企業家小吳的解決方案是在整個工廠實施自動化系統。）

動名詞用來定義或描述主詞的內容，語感自然流暢。不定詞當主詞補語時，通常帶有「目的，計畫，意圖」的意味。注意這裡的不定詞都指向未來要執行的行動，而非既有的狀態描述。熟悉不定詞動名詞在主詞補語位置的應用，能讓你更靈活地表達各種語意。

4. 當作受詞補語（Object Complement）

受詞補語用來補充說明受詞的狀態或行為，常見於感官動詞與使役動詞之後。在這個位置上，不定詞與動名詞的選擇取決於句子要強調的是「完整動作」還是「進行中的片段」。

功能類型	例句不定詞動名詞
動名詞當受詞補語（強調進行片段）	Taipei police officer Zhang saw the suspect crossing Zhongxiao East Road during rush hour.（台北警官小張看見嫌疑犯在尖峰時段正橫越忠孝東路。） Taitung teacher Lin heard her students practicing English pronunciation in the language lab.（台東老師小林聽見學生們正在語言教室練習英文發音。）
不定詞當受詞補語（強調完整動作或要求）	Tainan manager Wu asked his team members to submit the quarterly reports by Friday.（台南經理小吳要求團隊成員在週五前提交季度報告。） Hualien tour guide Yang wants foreign tourists to experience authentic indigenous culture.（花蓮導遊小楊希望外國遊客體驗道地的原住民文化。）

感官動詞如 see，watch，hear，notice，observe 之後，若使用動名詞，強調「親眼看見某行為正在進行的某個片段」。若使用原形動詞（等同於省略 to 的不定詞），則強調「看見整個動作從頭到尾完成」。而在 ask，tell，want，allow 等動詞之後，則必須使用完整的不定詞。精通不定詞動名詞在受詞補語的運用，是達到英文高階表達的必備技能。

III. 常見不定詞動名詞搭配規則總整理

這些動詞可以歸納成三大類：只接不定詞的動詞，只接動名詞的動詞，以及兩者皆可且語意不變的動詞。記住，在考試中，這類「動詞 + To V Ving」的選擇題佔有極高比例，熟記這些規則能讓你快速且準確地作答，同時在寫作與口說中展現流利自然的表達能力。透過系統化學習不定詞動名詞的搭配規則，你將建立起堅實的文法基礎。

1. 只能搭配不定詞（to + V）的動詞清單

以下動詞後方只能接續不定詞，這些動詞大多帶有「意圖，決定，期望，計畫」等指向未來的語意，因此與不定詞的「未來導向」特質完美契合。

動詞	意思	例句
decide /dɪˈsaɪd/	決定	Taipei resident Wang decided to study abroad in Australia.（台北居民小王決定到澳洲留學。）
plan /plæn/	計畫	Taichung couple Chen plans to open a bubble tea restaurant next month.（台中夫婦小陳計畫下個月開一家珍珠奶茶店。）
hope /hoʊp/	希望	Kaohsiung nurse Lin hopes to become a pediatric specialist.（高雄護理師小林希望成為小兒科專科護理師。）
want /wɑːnt/	想要	Hsinchu engineer Zhang wants to learn Spanish for business communication.（新竹工程師小張想學西班牙文進行商務溝通。）
wish /wɪʃ/	希望	Tainan teacher Wu wishes to visit the Louvre Museum in Paris.（台南老師小吳希望參觀巴黎羅浮宮。）
expect /ɪkˈspekt/	期待	New Taipei office team expects to receive the shipment tomorrow morning.（新北辦公室團隊預期明天早上收到貨物。）
promise /ˈprɑːmɪs/	承諾	Keelung businessman Lee promised to call clients back before 5 PM.（基隆商人小李承諾下午五點前回電給客戶。）
agree /əˈɡriː/	同意	Taoyuan company representatives agreed to sign the partnership contract.（桃園公司代表同意簽署合作合約。）
refuse /rɪˈfjuːz/	拒絕	Changhua farmer Chen refused to accept the unfair offer from buyers.（彰化農夫小陳拒絕接受買方不公平的出價。）
choose /tʃuːz/	選擇	Pingtung student Yang chose to stay home during the typhoon warning.（屏東學生小楊選擇在颱風警報期間留在家裡。）
manage /ˈmænɪdʒ/	設法	Miaoli entrepreneur Wu managed to finish the project on time.（苗栗企業家小吳設法準時完成專案。）
afford /əˈfɔːrd/	負擔得起	Hualien young couple cannot afford to buy an apartment in the city center.（花蓮年輕夫婦負擔不起在市中心買公寓。）
fail /feɪl/	失敗	Yilan high school student Lin failed to pass the entrance examination.（宜蘭高中生小林沒有通過入學考試。）
offer /ˈɔːfər/	提議	Nantou hotel staff offered to help tourists with luggage.（南投飯店員工提議幫遊客搬運行李。）
learn /lɜːrn/	學會	Chiayi office worker Chen learned to drive a scooter last summer.（嘉義上班族小陳去年夏天學會騎機車。）

這些動詞構成了不定詞動名詞學習中最基礎且重要的一環，務必熟記每個動詞的音標與用法。

2. 只能搭配動名詞（V-ing）的動詞清單

下列動詞後方只能接續動名詞，這些動詞通常描述「對既有行為的態度，持續狀態，或完成動作」，因此與動名詞的「事實性，經驗性」特質相呼應。

動詞	意思	例句
enjoy /ɪnˈdʒɔɪ/	享受	Taipei coffee shop owner Wang enjoys roasting specialty coffee beans.（台北咖啡店老闆小王享受烘焙精品咖啡豆。）
finish /ˈfɪnɪʃ/	完成	Taichung graduate student Chen finished writing her thesis last week.（台中研究生小陳上週完成撰寫論文。）
avoid /əˈvɔɪd/	避免	Kaohsiung fitness trainer Lin avoids eating processed junk food.（高雄健身教練小林避免吃加工垃圾食品。）
mind /maɪnd/	介意	Do Tainan restaurant customers mind waiting 30 minutes for fresh noodles？（台南餐廳顧客介意為新鮮麵條等待三十分鐘嗎？）
consider /kənˈsɪdər/	考慮	Hsinchu tech workers are considering relocating to the Taipei headquarters.（新竹科技業員工正考慮搬到台北總部。）
suggest /səˈdʒest/	建議	Keelung tour guide Wu suggests taking the scenic coastal route.（基隆導遊小吳建議走風景優美的海岸路線。）
practice /ˈpræktɪs/	練習	New Taipei music teacher Yang practices playing the piano daily.（新北音樂老師小楊每天練習彈鋼琴。）
admit /ədˈmɪt/	承認	Taoyuan company manager Lee admitted making errors in the financial report.（桃園公司經理小李承認財務報告中犯了錯。）
deny /dɪˈnaɪ/	否認	Changhua shop owner Chen denied overcharging customers for products.（彰化店主小陳否認向顧客收取過高的產品費用。）
miss /mɪs/	想念	Pingtung student Wu misses living in the peaceful countryside village.（屏東學生小吳想念住在寧靜鄉村的日子。）
postpone /poʊstˈpoʊn/	延期	Miaoli event organizers postponed launching the festival due to weather.（苗栗活動主辦單位因天氣延後節慶活動。）
keep /kiːp/	持續	Hualien marathon runner Zhang keeps practicing every morning at 5 AM.（花蓮馬拉松跑者小張持續每天早上五點練習。）
quit /kwɪt/	停止	Yilan office worker Lin quit smoking cigarettes three months ago.（宜蘭上班族小林三個月前戒菸了。）
imagine /ɪˈmædʒɪn/	想像	Nantou entrepreneur Wu cannot imagine living without internet connectivity.（南投企業家小吳無法想像沒有網路連線的生活。）
risk /rɪsk/	冒險	Chiayi business owner Chen should not risk losing valuable customers.（嘉義企業主小陳不應冒失去寶貴客戶的風險。）

掌握這些只接動名詞的動詞，是精通不定詞動名詞文法的關鍵步驟。

3. 通用且語意不變的動詞

少數動詞後方可接不定詞或動名詞，且語意基本相同，這些動詞在日常對話中極為常見，使用上相對輕鬆。不過，在正式寫作或特定語境中，仍可能有細微偏好。

動詞	意思	不定詞例句	動名詞例句
like /laɪk/	喜歡	Taipei designer Wang likes to sketch urban landscapes on weekends.（台北設計師小王喜歡週末時素描都市景觀。）	Taipei designer Wang likes sketching urban landscapes on weekends.（台北設計師小王喜歡週末時素描都市景觀。）
love /lʌv/	愛	Taichung food blogger Chen loves to explore night market street food.（台中美食部落客小陳愛探索夜市小吃。）	Taichung food blogger Chen loves exploring night market street food.（台中美食部落客小陳愛探索夜市小吃。）
hate /heɪt/	討厭	Kaohsiung student Lin hates to wake up early for morning classes.（高雄學生小林討厭早起上早八課程。）	Kaohsiung student Lin hates waking up early for morning classes.（高雄學生小林討厭早起上早八課程。）
prefer /prɪˈfɜːr/	偏好	Hsinchu engineer Yang prefers to work from the home office.（新竹工程師小楊偏好在家中辦公室工作。）	Hsinchu engineer Yang prefers working from the home office.（新竹工程師小楊偏好在家中辦公室工作。）
begin /bɪˈɡɪn/	開始	Tainan teacher Wu began to teach online courses during the pandemic.（台南老師小吳在疫情期間開始教線上課程。）	Tainan teacher Wu began teaching online courses during the pandemic.（台南老師小吳在疫情期間開始教線上課程。）
start /stɑːrt/	開始	Keelung chef Lee started to experiment with fusion cuisine recipes.（基隆廚師小李開始實驗融合料理食譜。）	Keelung chef Lee started experimenting with fusion cuisine recipes.（基隆廚師小李開始實驗融合料理食譜。）
continue /kənˈtɪnjuː/	繼續	New Taipei athlete Chen continued to train despite the injury.（新北運動員小陳儘管受傷仍繼續訓練。）	New Taipei athlete Chen continued training despite the injury.（新北運動員小陳儘管受傷仍繼續訓練。）

例如在美式英文中，like 與 love 接不定詞時略帶「習慣性偏好」，接動名詞時則更強調「享受過程」，但這種差異在大多數情況下可以忽略。這些動詞是不定詞動名詞學習中相對輕鬆的部分，兩種形式皆可使用且意思相同。

IV. 接 To V 或 V-ing 語意不同的動詞

有一組動詞極為特殊，它們後方既可接不定詞也可接動名詞，但兩種形式會產生截然不同的語意，一個字的差異就可能完全改變句意，導致溝通誤解或考試失分。這些動詞包括 stop，remember，forget，try，regret，go on，mean，need 等，它們的語意變化邏輯緊扣著不定詞動名詞的核心概念：不定詞指向未來或尚未發生的事，動名詞則回顧過去或既有的事實。只要掌握這條主軸，你就能快速判斷每個情境下該選擇哪種形式。

動詞	搭配形式	語意說明	例句不定詞動名詞
stop /stɑːp/（停止）	stop + to V	停下手邊動作，去做另一件新事（表目的）	Taipei courier Wang stopped to buy breakfast at the convenience store during delivery.（台北快遞員小王在送貨途中停下來到便利商店買早餐。）
stop /stɑːp/（停止）	stop + V-ing	停止正在進行的動作本身	Taichung office worker Chen stopped buying expensive coffee to save money.（台中上班族小陳為了省錢停止買昂貴咖啡。）
remember /rɪˈmembər/（記得）	remember + to V	記得要去做某件未完成的事（往前看）	Kaohsiung student Lin remembered to submit the assignment before the deadline.（高雄學生小林記得在截止日前提交作業。）
remember /rɪˈmembər/（記得）	remember + V-ing	記得曾經做過的事（往後看）	Hsinchu engineer Yang remembers visiting the National Palace Museum as a child.（新竹工程師小楊記得小時候參觀過故宮博物院。）
forget /fərˈɡet/（忘記）	forget + to V	忘記去做某件應該做的事	Tainan teacher Wu forgot to call the parents for the school meeting.（台南老師小吳忘記打電話通知家長參加學校會議。）
forget /fərˈɡet/（忘記）	forget + V-ing	忘記曾經做過的事（通常用否定句）	Keelung tourist Lee will never forget experiencing the Lantern Festival in Pingxi.（基隆遊客小李永遠不會忘記在平溪體驗天燈節的經驗。）
try /traɪ/（嘗試）	try + to V	努力嘗試，企圖達成目標（強調費力）	New Taipei resident Chen tried to open the jammed window but it was stuck.（新北居民小陳試圖打開卡住的窗戶但它卡死了。）
try /traɪ/（嘗試）	try + V-ing	試試看某種方法，試驗做法	Taoyuan chef Wu tried adding basil to the pasta sauce to enhance flavor.（桃園廚師小吳試著在義大利麵醬中加入羅勒來提升風味。）
regret /rɪˈɡret/（後悔/遺憾）	regret + to V	遺憾地宣布，通知壞消息（正式用法）	Changhua company manager Wang regrets to inform employees that bonuses are reduced.（彰化公司經理小王很遺憾地通知員工獎金減少。）
regret /rɪˈɡret/（後悔/遺憾）	regret + V-ing	後悔過去做過的某件事	Pingtung student Chen regrets not studying harder for the university entrance exam.（屏東學生小陳後悔沒有為大學入學考試更用功讀書。）
go on /ɡoʊ ɑːn/（繼續）	go on + to V	做完某事後，接著做下一件不同的事	Miaoli tour guide Wu finished explaining the temple history and went on to describe local customs.（苗栗導遊小吳講完廟宇歷史後，接著描述當地習俗。）
go on /ɡoʊ ɑːn/（繼續）	go on + V-ing	繼續做原本正在進行的同一件事	Hualien marathon runner Yang went on running despite the heavy rain.（花蓮馬拉松跑者小楊儘管大雨仍繼續跑步。）
mean /miːn/（打算/意味著）	mean + to V	打算，有意要做某事（等同 intend to）	Yilan restaurant owner Lin didn't mean to offend the customer with that comment.（宜蘭餐廳老闆小林不是故意要用那句話冒犯顧客。）
mean /miːn/（打算/意味著）	mean + V-ing	意味著，牽涉到（等同 involve）	Nantou entrepreneur Wu knows that expanding the business means hiring more employees.（南投企業家小吳知道擴展事業意味著要僱用更多員工。）
need /niːd/（需要）	need + to V	（某人）需要去做某事（主動）	Chiayi high school student Chen needs to improve his English speaking skills.（嘉義高中生小陳需要提升他的英文口說技巧。）
need /niːd/（需要）	need + V-ing	（某物）需要被做某事（被動，等同 need to be V-ed）	The Taipei MRT train needs cleaning after the rush hour crowd.（台北捷運列車在尖峰人潮後需要被清潔。）

這張表格清楚呈現了不定詞動名詞在語意變化上的對比，是考試必考的重點內容。記住：to V 是「往前看」（未來要做），V-ing 是「往後看」（過去已做）。掌握這些動詞的語意差異，是精通不定詞動名詞的關鍵。

V. 特殊句型與介系詞 To 的陷阱

許多學習者在面對 To V 還是 Ving 的選擇時，最常掉入的陷阱就是混淆「不定詞的 to」與「介系詞的 to」。這兩個 to 雖然拼寫相同，但文法功能截然不同：不定詞的 to 是不定詞標記，後方必須接原形動詞;介系詞的 to 則是真正的介系詞，後方必須接名詞或動名詞（V-ing）。

問題在於，英文中有大量片語使用介系詞 to，卻容易被誤判為不定詞，導致錯誤地使用原形動詞。例如「look forward to」中的 to 是介系詞，所以正確用法是「look forward to seeing you」而非「look forward to see you」。

1. 介系詞 To + V-ing 的常見片語

以下片語中的 to 都是介系詞，因此後方必須接動名詞（V-ing）或名詞，這是考試中最容易失分的陷阱題。建議你將這些片語完整背誦，並且特別標註「介系詞 to」，避免與不定詞混淆。

片語	意思	例句
look forward to /lʊk ˈfɔːrwərd tuː/	期待	Taipei exchange student Wang looks forward to studying at the partner university in Japan.（台北交換學生小王期待到日本的姊妹校學習。）
be used to /biː juːzd tuː/	習慣於	Taichung night shift nurse Chen is used to working irregular hours at the hospital.（台中夜班護理師小陳習慣在醫院工作不規律的時間。）
object to /əbˈdʒekt tuː/	反對	Kaohsiung environmental activists object to building the industrial park near wetlands.（高雄環保人士反對在濕地附近建造工業園區。）
devote... to /dɪˈvoʊt tuː/	致力於	Hsinchu researcher Yang devotes his career to developing renewable energy technology.（新竹研究員小楊將職業生涯奉獻於開發再生能源技術。）
confess to /kənˈfes tuː/	坦承	Tainan student Wu confessed to copying answers during the mathematics examination.（台南學生小吳坦承在數學考試中抄襲答案。）
be accustomed to /biː əˈkʌstəmd tuː/	習慣於	Keelung fisherman Lee is accustomed to waking up at 3 AM for the morning catch.（基隆漁夫小李習慣凌晨三點起床準備早上的捕魚。）
when it comes to /wen ɪt kʌmz tuː/	談到	When it comes to preparing traditional Taiwanese cuisine，New Taipei chef Chen is the expert.（談到準備傳統台菜，新北廚師小陳是專家。）
be committed to /biː kəˈmɪtɪd tuː/	致力於	Taoyuan tech company is committed to reducing carbon emissions by 50 percent.（桃園科技公司致力於減少百分之五十的碳排放。）

特別注意「be used to」（習慣於）與「used to」（過去常常）的差異。前者的 to 是介系詞，後方接 V-ing，例如「I am used to living alone」（我習慣獨居）;後者的 to 是不定詞標記，後方接原形動詞，例如「I used to live in Tokyo」（我以前住在東京）。這是極容易混淆的考點，也是理解不定詞動名詞差異的重要一環。

2. 形容詞 + To V 的用法

英文中有大量「It is + 形容詞 + to V」的句型，這裡的 to 是不定詞標記，後方接原形動詞。這個句型用來表達「做某事是...的」，其中 It 是虛主詞，真正的主詞是後方的不定詞片語。

形容詞	意思	例句
difficult /ˈdɪfɪkəlt/	困難的	It is difficult for Taipei beginners to learn Mandarin Chinese tones correctly.（對台北初學者來說，正確學習中文聲調很困難。）
easy /ˈiːzi/	容易的	It is easy for Taichung tourists to find delicious street food in Fengjia Night Market.（對台中遊客來說，在逢甲夜市找到美味小吃很容易。）
important /ɪmˈpɔːrtnt/	重要的	It is important for Kaohsiung students to stay hydrated in the hot humid weather.（對高雄學生來說，在炎熱潮濕的天氣中保持水分很重要。）
necessary /ˈnesəseri/	必要的	It is necessary for Hsinchu tech workers to update their programming skills regularly.（對新竹科技業員工來說，定期更新程式設計技能是必要的。）
possible /ˈpɑːsəbl/	可能的	It is possible for Tainan farmers to grow three rice harvests annually in the climate.（對台南農夫來說，在這種氣候下一年種植三次稻米是可能的。）
impossible /ɪmˈpɑːsəbl/	不可能的	It is impossible for Keelung residents to ignore the frequent rainfall throughout the year.（對基隆居民來說，忽視全年頻繁的降雨是不可能的。）
hard /hɑːrd/	艱難的	It is hard for New Taipei commuters to find parking spaces during rush hour.（對新北通勤者來說，在尖峰時段找到停車位很艱難。）
fun /fʌn/	有趣的	It is fun for Taoyuan families to visit the seasonal flower festivals in spring.（對桃園家庭來說，春天參觀季節性花卉節很有趣。）
dangerous /ˈdeɪndʒərəs/	危險的	It is dangerous for Changhua motorcyclists to ride without helmets on highways.（對彰化機車騎士來說，在高速公路上不戴安全帽騎車很危險。）
expensive /ɪkˈspensɪv/	昂貴的	It is expensive for Pingtung young couples to purchase apartments in major cities.（對屏東年輕夫婦來說，在主要城市購買公寓很昂貴。）

這個句型也可以改寫為「To + V ... is + 形容詞」，例如「To learn Chinese is difficult」，但使用虛主詞 It 的版本更為常見且自然。掌握這些形容詞與不定詞動名詞的搭配，能讓你的英文表達更加多元流暢。

VI. 綜合比較懶人包（To V vs. V-ing 判斷表）

這張表格歸納了不定詞與動名詞在語意，時態傾向，常見情境與判斷邏輯上的根本差異。記住，掌握語意邏輯遠比死背規則更有效，當你能理解「為什麼這裡要用 to V」或「為什麼這裡要用 V-ing」，你就不再需要依賴機械式記憶，而能在各種情境中靈活運用動名詞和不定詞。

比較項目	To V（不定詞）	V-ing（動名詞）
核心語意	未來，目的，意圖，尚未確定	過去，事實，經驗，持續狀態
時間傾向	往前看（還沒做）	往後看（已經做）
常見動詞	decide，plan，hope，want，promise	enjoy，finish，avoid，mind，practice
當主詞	較少用，常改為 It is...to V	最自然且常見的用法
當受詞	接在 want，decide，hope 等動詞後	接在 enjoy，avoid，finish 等動詞後
當補語	表達目的，計畫，意圖	描述既有事實，狀態
介系詞後	不適用（不定詞的 to 不是介系詞）	必須使用 V-ing（look forward to V-ing）
特殊語意變化	stop to V（停下來去做） remember to V（記得要做） try to V（努力做）	stop V-ing（停止做） remember V-ing（記得做過） try V-ing（試著做）
例句	Taipei student Wang wants to improve her English proficiency.（台北學生小王想要提升她的英文能力。）	Taichung engineer Chen enjoys working on innovative technology projects.（台中工程師小陳享受參與創新科技專案。）
判斷心法	問自己：這件事還沒發生？有目的性？	問自己：這件事已發生？是既有事實？

VII. 不定詞動名詞練習題（附答案）

理論學習完成後，實戰練習是鞏固知識的關鍵步驟。以下設計了三組動名詞不定詞練習，從基礎的動詞搭配選擇，到需要判斷語境的填空題，最後進階到語意變化與陷阱題的辨析。每組練習後都附有完整解答與簡短解析，幫助你理解答案背後的邏輯。記得,這些不定詞動名詞題目涵蓋了考試中最常出現的題型,反覆練習能有效提升你在 TOEIC、IELTS 等考試中的文法得分,同時強化你在實際溝通中的表達準確度。

1. 練習一：基礎選擇題

請選擇正確的形式填入空格：to V 或 V-ing。

Taipei office worker Wang enjoys __________（read）financial news during lunch break.
Taichung entrepreneur Chen decided __________（quit）her corporate job to start a bakery.
Kaohsiung construction team finished __________（paint）the entire apartment building yesterday.
Hsinchu engineer Yang promised __________（call）the client back before 5 PM today.
Tainan restaurant staff avoid __________（use）MSG in their traditional dishes.
Keelung tour guide Wu hopes __________（see）more international tourists next season.
New Taipei nurse Lin，do you mind __________（close）the consultation room window？
Taoyuan company representative Chen refused __________（accept）the supplier's low-quality products.
Changhua music teacher Wu practices __________（conduct）the school orchestra every afternoon.
Pingtung farmer Lee agreed __________（supply）organic vegetables to the restaurant chain.

解答與解析：

reading（enjoy 只接 V-ing，這是不定詞動名詞的基本規則）
to quit（decide 只接 to V，表達未來的決定）
painting（finish 只接 V-ing，強調已完成的動作）
to call（promise 只接 to V，承諾未來要做的事）
using（avoid 只接 V-ing，避免的是既有行為）
to see（hope 只接 to V，期待未來發生的事）
closing（mind 只接 V-ing，介意的是具體行為）
to accept（refuse 只接 to V，拒絕去做某事）
conducting（practice 只接 V-ing，練習的是重複動作）
to supply（agree 只接 to V，同意未來要做的事）

2. 練習二：動詞形態填空

請將括號內的動詞改為正確形式：to V 或 V-ing。

Miaoli entrepreneur Wu loves __________（explore）traditional craft techniques in rural villages.
Hualien marathon runner Yang began __________（train）for the international competition last month.
Yilan organic farmer Chen continues __________（grow）pesticide-free vegetables despite challenges.
Nantou tea plantation owner Lin likes __________（experiment）with new oolong tea processing methods.
Chiayi history teacher Wu started __________（research）local temple architecture three years ago.
Yunlin pottery artist Chen hates __________（rush）the ceramic glazing process under time pressure.
Taidong indigenous guide Yang prefers __________（share）authentic tribal stories with small tourist groups.
Penghu seafood restaurant manager Wu can keep __________（innovate）fusion dishes with island ingredients？
Matsu resident Chen misses __________（watch）the spectacular blue tears phenomenon in spring.
Kinmen tour operator Lin suggests __________（visit）the historical military tunnels during sunset hours.

解答與解析：

exploring / to explore（love 兩者皆可，不定詞動名詞在此動詞後語意相同）
training / to train（begin 兩者皆可，開始訓練用兩種形式皆正確）
growing / to grow（continue 兩者皆可，繼續種植可用任一形式）
experimenting / to experiment（like 兩者皆可，根據上下文選擇）
researching / to research（start 兩者皆可，開始研究用兩種形式）
rushing / to rush（hate 兩者皆可，討厭趕工可用任一形式）
sharing / to share（prefer 兩者皆可，偏好分享用兩種形式）
innovating（keep 只接 V-ing，持續創新必須用動名詞）
watching（miss 只接 V-ing，想念看藍眼淚用動名詞）
visiting（suggest 只接 V-ing，建議參觀用動名詞形式）

3. 練習三：進階改寫與糾錯

請選擇正確答案或改正錯誤。

Taipei commuter Wang stopped __________（smoke）cigarettes completely after the health checkup. A. to smoke B. smoking
Taichung student Chen，remember __________（submit）your college application before midnight deadline. A. to submit B. submitting
Kaohsiung photographer Lin will never forget __________（capture）the perfect sunset at Cijin Beach. A. to capture B. capturing
Hsinchu chef Yang，try __________（adjust）the seasoning balance if the soup tastes too bland. A. to adjust B. adjusting
Tainan university staff regret __________（announce）that the scholarship applications are closed. A. to announce B. announcing
Keelung tour guide Wu finished explaining temple customs and went on __________（describe）local festivals. A. to describe B. describing
New Taipei language student Chen looks forward to __________（attend）the intensive English program. A. attend B. attending
Taoyuan factory equipment needs __________（maintain）before the busy production season starts. A. to maintain B. maintaining
Changhua entrepreneur Lin didn't mean __________（offend）business partners during the negotiation. A. to offend B. offending
Pingtung coffee shop owner Wu is used to __________（wake）up at 4 AM for bean roasting. A. wake B. waking

解答與解析：

B. smoking（停止抽菸這個行為，stop V-ing 表完全停止，這是不定詞動名詞的經典考點）
A. to submit（記得要提交申請，未來要做，remember to V 表示還沒做的事）
B. capturing（記得過去捕捉日落的經驗，remember V-ing 表示已經發生的事）
B. adjusting（試試看調整調味這個方法，try V-ing 表實驗性嘗試）
A. to announce（遺憾地宣布壞消息，regret to V 用於正式通知）
A. to describe（講完一件事後接著做下一件，go on to V 表轉換活動）
B. attending（look forward to 的 to 是介系詞，後接 V-ing，這是不定詞動名詞最常見陷阱）
B. maintaining（設備需要被維護，物 + need V-ing = need to be V-ed 的被動概念）
A. to offend（不是故意要冒犯，mean to V 表意圖，打算）
B. waking（習慣早起，be used to V-ing 的 to 是介系詞，這也是不定詞動名詞的經典陷阱題）

結論

掌握不定詞動名詞是通往英文流利表達的必經之路。透過本文的系統性學習，你已經建立起完整的知識架構，從基礎定義到進階語意辨析，從必背動詞清單到實戰練習題，每個環節都是為了讓你在面對 To V Ving 的選擇時，能夠自信且準確地做出判斷。記住，文法學習不是死記硬背，而是理解語言背後的邏輯與思維方式。

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