Trong bài học tiếng Anh 11 Unit 6 Reading thuộc sách Global Success, chúng ta sẽ cùng khám phá bài đọc “Teenagers’ ideas for preserving heritage” ở trang 69, 70. Bài viết này của PREP sẽ chia sẻ đến bạn bản dịch đầy đủ, lời giải chi tiết kèm dẫn chứng rõ ràng từ văn bản và từ vựng trọng tâm. Cùng bắt đầu nhé!

I. Bài 1
II. Bài 2
III. Bài 3
IV. Bài 4
V. Bài 5
VI. Từ vựng tiếng Anh 11 Unit 6 Reading:

I. Bài 1

Work in pairs. Ask and answer the question.

Why is it important to protect our heritage?

Gợi ý trả lời bài 1 tiếng Anh 11 Unit 6 Reading:

Protecting our heritage is crucial because it connects us to our past, teaches us about our history and cultural identity, and preserves these invaluable assets for future generations to learn from and be proud of. (Bảo vệ di sản của chúng ta là cực kỳ quan trọng vì nó kết nối chúng ta với quá khứ, dạy chúng ta về lịch sử và bản sắc văn hóa, và bảo tồn những tài sản vô giá này để các thế hệ tương lai học hỏi và tự hào.)

II. Bài 2

Read the article and circle the correct meanings of the highlighted words and phrases.

Lời giải bài 2 Reading Unit 6 lớp 11:

1. appreciate: → A. to recognise the good qualities of something

2. trending: → A. being discussed a lot on social media

3. give voice to: → C. to express opinions about something

4. proposed: → B. suggested something as a plan or course of action

Nội dung song ngữ bài đọc và bài dịch tiếng anh unit 6 lớp 11 để bạn tiện theo dõi và đối chiếu:

Bài đọc	Bản dịch
PRESERVING OUR HERITAGE: IDEAS FROM TEENAGERS	BẢO TỒN DI SẢN CỦA CHÚNG TA: Ý TƯỞNG TỪ CÁC BẠN THANH THIẾU NIÊN
To encourage young people to learn about and appreciate our cultural heritage, we organised an ideas competition. We invited students from across the country to send us their ideas for protecting and promoting our heritage. We have received many interesting entries. Below are the winners.	Để khuyến khích những người trẻ tìm hiểu và trân trọng di sản văn hóa của chúng ta, chúng tôi đã tổ chức một cuộc thi ý tưởng. Chúng tôi đã mời học sinh từ khắp cả nước gửi cho chúng tôi ý tưởng của họ về việc bảo vệ và quảng bá di sản. Chúng tôi đã nhận được nhiều bài dự thi thú vị. Dưới đây là những người chiến thắng.
A.______ The idea of promoting heritage sites through social media came from a group of 11th grade students. They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions from important festivals. They also suggested creating trending topics or challenges on social media and will invite people to create and share unusual and exciting postcards about the heritage sites that they have visited.	A.______ Ý tưởng quảng bá các di sản thông qua mạng xã hội đến từ một nhóm học sinh lớp 11. Các bạn đã đề xuất sử dụng các hoạt động trên mạng xã hội, chẳng hạn như các cuộc thi ảnh, để khuyến khích những người trẻ tìm hiểu về các di sản và truyền thống địa phương từ các lễ hội quan trọng. Các bạn cũng đề xuất tạo ra các chủ đề hoặc thử thách thịnh hành trên mạng xã hội và sẽ mời mọi người tạo và chia sẻ những tấm bưu thiếp độc đáo và thú vị về các di sản mà họ đã đến thăm.
B.______ Two 10th grade students suggested forming historical societies or local history groups who have a keen interest in their history and heritage. These groups will organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage. This way, they will be able to give voice to their suggestions and solutions to problems they care about. They will feel that their voices are heard, and they can contribute to society.	B.______ Hai học sinh lớp 10 đã đề xuất thành lập các hội lịch sử hoặc các nhóm lịch sử địa phương, những người có sự quan tâm sâu sắc đến lịch sử và di sản của họ. Các nhóm này sẽ tổ chức các sự kiện đặc biệt để kỷ niệm các lễ hội địa phương, và mời những người trẻ đến thảo luận các vấn đề liên quan đến việc bảo tồn di sản. Bằng cách này, họ sẽ có thể lên tiếng về các đề xuất và giải pháp của mình cho những vấn đề mà họ quan tâm. Họ sẽ cảm thấy rằng tiếng nói của mình được lắng nghe, và họ có thể đóng góp cho xã hội.
C.______ To preserve heritage, such as traditional music and stories, a group of secondary school students proposed setting up folk clubs. The clubs will hold events for young people to experience and learn about traditional performing arts. The artists will not only perform, but also introduce their arts and folk culture. The clubs will organise training for students who want to learn folk songs, or a traditional musical instrument, or folk dancing.	C.______ Để bảo tồn di sản, chẳng hạn như âm nhạc và những câu chuyện truyền thống, một nhóm học sinh cấp hai đã đề xuất thành lập các câu lạc bộ dân gian. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức các sự kiện để những người trẻ trải nghiệm và tìm hiểu về nghệ thuật biểu diễn truyền thống. Các nghệ sĩ sẽ không chỉ biểu diễn, mà còn giới thiệu về nghệ thuật và văn hóa dân gian của họ. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức đào tạo cho những học sinh muốn học các bài dân ca, một loại nhạc cụ dân tộc, hoặc múa dân gian.

III. Bài 3

Read the article again. Match the following headings (1-4) with the appropriate paragraphs (A-C). There is ONE extra heading.

Đáp án bài 3 Anh 11 Unit 6 Reading:

Đoạn A - 3. Making use of social media to promote heritage

➨ Phân tích: Đoạn A nói về việc quảng bá di sản qua mạng xã hội, bao gồm cả ý tưởng tổ chức thi ảnh.

Đoạn B - 4. Opportunities to learn about heritage and be involved in problem-solving

➨ Phân tích: Đoạn B nói về việc thành lập "các hội lịch sử" nơi những người trẻ có thể "thảo luận các vấn đề" và "đưa ra các đề xuất và giải pháp".

Đoạn C - 2. Promoting and developing the folk arts

➨ Phân tích: Đoạn C tập trung vào việc thành lập các "câu lạc bộ dân gian" để bảo tồn "âm nhạc và truyện truyền thống".

IV. Bài 4

Read the article again and decide which paragraph includes the following information.

Đáp án bài 4 Unit 6 tiếng Anh 11 Reading:

➨ Bằng chứng: "They also suggested creating trending topics or challenges on social media and will invite people to create and share unusual and exciting postcards..."

➨ Bằng chứng: "...invite young people to discuss issues related to preserving the heritage."

➨ Bằng chứng: "They suggested using social media activities, such as photo competitions..."

➨ Bằng chứng: "...suggested forming historical societies or local history groups... These groups will organise special events to celebrate local festivals..."

➨ Bằng chứng: "The clubs will hold events... The artists will not only perform, but also introduce their arts..."

V. Bài 5

Work in pairs. Discuss the following questions.

Which of the ideas in the text do you like most? How will it help preserve heritage?

Gợi ý trả lời bài 5 soạn tiếng Anh 11 Unit 6 Reading:

I am most impressed with the idea of promoting heritage sites through social media. I believe this is a very modern and practical approach because it can reach a much wider and younger audience in a very short time. It will help preserve heritage by making it relevant and exciting for my generation. By creating engaging content like trending challenges and photo competitions, we can encourage young people to actively participate, appreciate their own culture, and become more aware of the importance of preservation in a way that feels natural and fun to them."

(Tôi ấn tượng nhất với ý tưởng quảng bá các di sản thông qua mạng xã hội. Tôi tin rằng đây là một cách tiếp cận rất hiện đại và thiết thực vì nó có thể tiếp cận được một lượng khán giả rộng lớn và trẻ tuổi hơn nhiều trong một thời gian rất ngắn. Nó sẽ giúp bảo tồn di sản bằng cách làm cho di sản trở nên phù hợp và thú vị với thế hệ của tôi. Bằng cách tạo ra nội dung hấp dẫn như các thử thách thịnh hành và cuộc thi ảnh, chúng ta có thể khuyến khích những người trẻ tích cực tham gia, trân trọng văn hóa của chính họ, và trở nên ý thức hơn về tầm quan trọng của việc bảo tồn theo một cách tự nhiên và vui vẻ đối với họ.)

Tham khảo thêm lời giải chi tiết cho các phần khác trong tiếng Anh 11 Unit 6:

Tiếng Anh 11 Unit 6 Getting Started

Tiếng Anh 11 Unit 6 Language

Tiếng Anh 11 Unit 6 Speaking

Tiếng Anh 11 Unit 6 Listening

Tiếng Anh 11 Unit 6 Writing

Communication Unit 6 lớp 11

Project Unit 6 lớp 11

VI. Từ vựng tiếng Anh 11 Unit 6 Reading:

Reading Unit 6 lớp 11 cung cấp nhiều từ và cụm từ hữu ích về chủ đề bảo tồn di sản.

appreciate: trân trọng, đánh giá cao
cultural heritage: di sản văn hóa
promote: quảng bá
trending: thịnh hành
give voice to: lên tiếng, đưa ra ý kiến
Propose: đề xuất
Folk: thuộc về dân gian

Tham khảo thêm từ vựng cho Unit 6 Reading cũng như các Unit khác trong tiếng Anh 11 tại “Tổng hợp từ vựng tiếng Anh lớp 11 Global Success kèm bài tập” nhé!

Qua việc phân tích chi tiết bài Tiếng Anh 11 Unit 6 Reading, bạn không chỉ học được những ý tưởng sáng tạo để bảo tồn di sản mà còn rèn luyện được các kỹ năng đọc hiểu quan trọng. Việc tập thói quen tìm kiếm và xác thực bằng chứng cho mỗi câu trả lời sẽ giúp bạn luôn tự tin và đạt kết quả cao trong học tập. Hãy tiếp tục áp dụng phương pháp học tập chủ động này cho các bài đọc tiếp theo nhé.

PREP mang đến giải pháp học tiếng Anh online hiệu quả với AI độc quyền. Bạn có thể tự học tại nhà với các khóa học IELTS, TOEIC, VSTEP, APTIS và tiếng Anh giao tiếp. Teacher Bee AI sẽ hỗ trợ bạn suốt quá trình học, giúp bạn nhanh chóng nâng cao kỹ năng ngôn ngữ.

Liên hệ HOTLINE 0931428899 hoặc click TẠI ĐÂY để được tư vấn chi tiết!

Tải app PREP ngay hôm nay để bắt đầu học tiếng Anh online chất lượng cao tại nhà.