ค้นหาบทความการศึกษา
พิชิต IELTS ด้วยคลังคำศัพท์ IELTS ที่ใช้บ่อย พร้อมคำแนะนำการใช้ในทุกทักษะ
คุณเคยรู้สึกหงุดหงิดเมื่อรู้ความหมายของข้อความที่อ่านแต่ไม่สามารถตอบคำถามได้ถูกต้อง หรือมีความคิดดีๆ ในหัวแต่ไม่รู้จะใช้คำศัพท์อะไรในการเขียนและพูด? ปัญหาเหล่านี้เกิดจากการขาดแคลนคลังคำศัพท์ที่แข็งแกร่ง ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการสอบ IELTS ที่หลายคนมองข้าม
การเตรียม คําศัพท์ ielts อย่างเป็นระบบไม่ใช่เพียงการท่องจำคำแยกๆ แต่เป็นการสร้างรากฐานภาษาที่แข็งแกร่งเพื่อพิชิตทั้ง 4 ทักษะ Reading Writing Listening และ Speaking ให้ได้คะแนนตามเป้าหมาย
ระบบการให้คะแนน IELTS ประเมิน Lexical Resource เป็นหนึ่งในสี่เกณฑ์หลัก การมี คำ ศัพท์ ielts ที่หลากหลายส่งผลโดยตรงต่อคะแนน Band Score ของคุณ ผู้สอบที่ได้ Band 7+ มักมีคลังศัพท์อย่างน้อย 7,000-9,000 คำ พร้อมความเข้าใจ collocations และ vocab for ielts ระดับวิชาการจาก Academic Word List (AWL)
การขาดแคลนคำศัพท์จะส่งผลกระทบต่อการทำความเข้าใจข้อความในส่วน Reading การแสดงความคิดเห็นอย่างแม่นยำใน Writing การตอบคำถามอย่างเป็นธรรมชาติใน Speaking และการจับประเด็นสำคัญใน Listening รวม คำ ศัพท์ IELTS ที่ใช้บ่อยตามหัวข้อต่างๆ จะช่วยให้คุณเข้าใจบริบทได้ดีขึ้น ใช้ คํา ศัพท์ ภาษา อังกฤษ IELTS อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ และสร้างความประทับใจให้ผู้ตรวจได้อย่างมีประสิทธิภาพ
บทความนี้รวบรวม คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กว่า 65 คำจาก AWL แบ่งตามหัวข้อสำคัญ 4 กลุ่ม พร้อมเทคนิคการใช้ ศัพท์ภาษาอังกฤษ ในแต่ละทักษะ กลยุทธ์การจดจำอย่างมีประสิทธิภาพ และวิธีการประยุกต์ใช้ vocabulary for IELTS ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการสอบจริง
มาเริ่มสร้างคลังคำศัพท์ที่แข็งแกร่งกันเถอะ โดยทำความเข้าใจก่อนว่าทำไมคำศัพท์จึงเป็นกุญแจสำคัญของความสำเร็จ IELTS!

- I. ทำไมคำศัพท์ (Vocabulary) จึงเป็นหัวใจสำคัญของการสอบ IELTS?
- II. รวมคำศัพท์ IELTS ที่ใช้บ่อย แยกตามหัวข้อ
- III. กลยุทธ์การใช้คำศัพท์ขั้นสูงเพื่ออัปคะแนนในแต่ละทักษะ
- IV. เทคนิคการเรียนและจดจำคำศัพท์ IELTS
- V. ความสำคัญของ Collocations และ Chunks ในการสร้างความลื่นไหล
- VII. คำถามที่พบบ่อย (FAQs) และข้อสงสัยเกี่ยวกับการเรียนศัพท์ IELTS
- 1. Academic Word List (AWL) คืออะไร และแตกต่างจากคำศัพท์ทั่วไปอย่างไร?
- 2. การใช้คำศัพท์ในข้อสอบ IELTS Academic และ General Training แตกต่างกันในด้านใดบ้าง?
- 3. การเตรียมคำศัพท์สำหรับ IELTS แตกต่างจากการเตรียมตัวสำหรับ TOEFL หรือข้อสอบอื่นๆ อย่างไร?
- 4. จำเป็นต้องท่องศัพท์ทุกคำใน AWL เพื่อให้ได้ Band 7+ หรือไม่?
I. ทำไมคำศัพท์ (Vocabulary) จึงเป็นหัวใจสำคัญของการสอบ IELTS?
คำศัพท์เปรียบเสมือนเครื่องมือสำคัญที่ผู้สอบใช้ในการสื่อสารความคิดได้อย่างแม่นยำและมีประสิทธิภาพ การขาดแคลนคำศัพท์จะส่งผลโดยตรงต่อการทำความเข้าใจข้อความในส่วน Reading การแสดงความคิดเห็นใน Writing การตอบคำถามใน Speaking และการจับประเด็นสำคัญในส่วน Listening
ระบบการให้คะแนน IELTS มุ่งเน้นการประเมิน Lexical Resource หรือทรัพยากรคำศัพท์เป็นหนึ่งในสี่เกณฑ์หลัก การมี คำ ศัพท์ IELTS ที่หลากหลายและใช้ได้อย่างเหมาะสมจะช่วยสร้างความประทับใจให้กับผู้ตรวจได้อย่างชัดเจน
ความเชื่อมโยงระหว่างคลังศัพท์กับคะแนนในแต่ละ Band
Band Score |
ลักษณะการใช้คำศัพท์ |
จำนวนคำศัพท์โดยประมาณ |
Band 5.0-5.5 |
ใช้คำศัพท์พื้นฐานและคุ้นเคย |
3,000-4,000 คำ |
Band 6.0-6.5 |
ใช้คำศัพท์หลากหลายขึ้น มีความพยายามใช้คำศัพท์ที่ซับซ้อน |
4,500-6,000 คำ |
Band 7.0-7.5 |
ใช้คำศัพท์ที่หลากหลายและเหมาะสม รู้จัก collocations |
7,000-9,000 คำ |
Band 8.0-9.0 |
ใช้คำศัพท์อย่างแม่นยำและเป็นธรรมชาติ |
10,000+ คำ |

II. รวมคำศัพท์ IELTS ที่ใช้บ่อย แยกตามหัวข้อ
1. กลุ่มที่ 1: การศึกษา, เทคโนโลยี และนวัตกรรม
คำศัพท์ (IPA) |
ความหมาย |
ตัวอย่างประโยค |
analyze /ˈænəlaɪz/ |
วิเคราะห์ |
Students need to analyze the data carefully (นักเรียนต้องวิเคราะห์ข้อมูลอย่างระมัดระวัง) |
implement /ˈɪmplɪment/ |
นำไปใช้ในทางปฏิบัติ |
Schools implement new teaching methods (โรงเรียนนำวิธีการสอนใหม่ไปใช้) |
innovative /ˈɪnəveɪtɪv/ |
เป็นนวัตกรรม |
This innovative approach improves learning outcomes (วิธีการใหม่นี้ช่วยปรับปรุงผลการเรียนรู้) |
comprehensive /ˌkɒmprɪˈhensɪv/ |
ครอบคลุม |
The curriculum provides comprehensive knowledge (หลักสูตรให้ความรู้อย่างครอบคลุม) |
facilitate /fəˈsɪlɪteɪt/ |
อำนวยความสะดวก |
Technology facilitates remote learning (เทคโนโลยีช่วยอำนวยความสะดวกให้การเรียนออนไลน์) |
constitute /ˈkɒnstɪtjuːt/ |
ประกอบเป็น |
These elements constitute the foundation of education (องค์ประกอบเหล่านี้เป็นรากฐานของการศึกษา) |
derive /dɪˈraɪv/ |
ได้รับมา |
Students derive benefits from group discussions (นักเรียนได้รับประโยชน์จากการอภิปรายกลุ่ม) |
acquire /əˈkwaɪə/ |
ได้มา |
Students acquire knowledge through various methods (นักเรียนได้รับความรู้ผ่านวิธีการต่างๆ) |
enhance /ɪnˈhæns/ |
เพิ่มพูน |
Digital tools enhance the learning experience (เครื่องมือดิจิทัลเพิ่มพูนประสบการณ์การเรียนรู้) |
integrate /ˈɪntɪgreɪt/ |
บูรณาการ |
Schools integrate technology into traditional teaching (โรงเรียนบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการสอนแบบดั้งเดิม) |
collaborate /kəˈlæbəreɪt/ |
ร่วมมือ |
Students collaborate on research projects (นักเรียนร่วมมือในโครงการวิจัย) |
accessible /əkˈsesəbl/ |
เข้าถึงได้ |
Online education makes learning more accessible (การศึกษาออนไลน์ทำให้การเรียนรู้เข้าถึงได้มากขึ้น) |
evolve /ɪˈvɒlv/ |
พัฒนา วิวัฒนาการ |
Educational systems evolve with technological advances (ระบบการศึกษาพัฒนาไปพร้อมกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี) |
2. กลุ่มที่ 2: สิ่งแวดล้อม, พลังงาน และโลกาภิวัตน์
คำศัพท์ (IPA) |
ความหมาย |
ตัวอย่างประโยค |
sustainable /səˈsteɪnəbl/ |
ยั่งยืน |
We need sustainable energy sources (เราต้องการแหล่งพลังงานที่ยั่งยืน) |
fundamental /ˌfʌndəˈmentl/ |
พื้นฐาน |
Environmental protection is fundamental to our survival (การรักษาสิ่งแวดล้อมเป็นพื้นฐานของการอยู่รอด) |
contemporary /kənˈtemprəri/ |
ร่วมสมัย |
Contemporary environmental issues require urgent attention (ปัญหาสิ่งแวดล้อมในยุคปัจจุบันต้องการความเร่งด่วน) |
significant /sɪɡˈnɪfɪkənt/ |
สำคัญ |
Climate change has significant impacts (การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศมีผลกระทบสำคัญ) |
thereby /ˌðeəˈbaɪ/ |
จึง ดังนั้น |
Renewable energy reduces pollution thereby protecting the environment (พลังงานหมุนเวียนลดมลพิษจึงปกป้องสิ่งแวดล้อม) |
establish /ɪˈstæblɪʃ/ |
จัดตั้ง สร้าง |
Countries establish environmental policies (ประเทศต่างๆ จัดตั้งนโยบายสิ่งแวดล้อม) |
obtain /əbˈteɪn/ |
ได้รับ |
We can obtain energy from solar panels (เราสามารถได้รับพลังงานจากแผงโซลาร์เซลล์) |
diminish /dɪˈmɪnɪʃ/ |
ลดลง |
Carbon emissions diminish with green technology (การปล่อยคาร์บอนลดลงด้วยเทคโนโลยีสีเขียว) |
phenomenon /fɪˈnɒmɪnən/ |
ปรากฏการณ์ |
Global warming is a complex phenomenon (ภาวะโลกร้อนเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน) |
accumulate /əˈkjuːmjʊleɪt/ |
สะสม |
Greenhouse gases accumulate in the atmosphere (ก๊าซเรือนกระจกสะสมในชั้นบรรยากาศ) |
restore /rɪˈstɔː/ |
ฟื้นฟู |
Governments work to restore damaged ecosystems (รัฐบาลทำงานเพื่อฟื้นฟูระบบนิเวศที่เสียหาย) |
preserve /prɪˈzɜːv/ |
อนุรักษ์ |
We must preserve natural habitats for future generations (เราต้องอนุรักษ์แหล่งที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติสำหรับคนรุ่นหลัง) |
depletion /dɪˈpliːʃn/ |
การหมดไป |
Ozone depletion threatens life on Earth (การหมดไปของโอโซนคุกคามชีวิตบนโลก) |
emission /ɪˈmɪʃn/ |
การปล่อย |
Carbon emissions contribute to climate change (การปล่อยคาร์บอนส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ) |
renewable /rɪˈnjuːəbl/ |
หมุนเวียน |
Renewable resources are environmentally friendly (ทรัพยากรหมุนเวียนเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม) |

3. กลุ่มที่ 3: สังคม, วัฒนธรรม และเศรษฐกิจ
คำศัพท์ (IPA) |
ความหมาย |
ตัวอย่างประโยค |
economic /ˌiːkəˈnɒmɪk/ |
เกี่ยวกับเศรษฐกิจ |
Economic growth affects social development (การเติบโตทางเศรษฐกิจส่งผลต่อการพัฒนาสังคม) |
reveal /rɪˈviːl/ |
เปิดเผย |
Studies reveal cultural differences between generations (การศึกษาเปิดเผยความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างวัย) |
emphasis /ˈemfəsɪs/ |
การเน้น |
There is emphasis on community participation (มีการเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน) |
approach /əˈprəʊtʃ/ |
วิธีการ |
Different approaches to solving poverty exist (มีวิธีการแก้ปัญหาความยากจนที่แตกต่างกัน) |
contrast /ˈkɒntrɑːst/ |
ความแตกต่าง |
Urban and rural lifestyles show sharp contrast (วิถีชีวิตในเมืองและชนบทแสดงความแตกต่างอย่างชัดเจน) |
fluctuate /ˈflʌktʃueɪt/ |
ผันผวน |
Currency values fluctuate daily (ค่าเงินผันผวนทุกวัน) |
promote /prəˈməʊt/ |
ส่งเสริม |
Governments promote cultural exchange programs (รัฐบาลส่งเสริมโครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม) |
diversity /daɪˈvɜːsəti/ |
ความหลากหลาย |
Cultural diversity enriches society (ความหลากหลายทางวัฒนธรรมทำให้สังคมอุดมสมบูรณ์) |
discriminate /dɪˈskrɪmɪneɪt/ |
เลือกปฏิบัติ |
Employers should not discriminate based on gender (นายจ้างไม่ควรเลือกปฏิบัติตามเพศ) |
hierarchy /ˈhaɪərɑːki/ |
ลำดับขั้น |
Social hierarchy influences individual opportunities (ลำดับขั้นทางสังคมมีอิทธิพลต่อโอกาสของบุคคล) |
prosperity /prɒˈsperəti/ |
ความเจริญรุ่งเรือง |
Education leads to economic prosperity (การศึกษานำไปสู่ความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ) |
inequality /ˌɪnɪˈkwɒləti/ |
ความไม่เท่าเทียม |
Income inequality affects social stability (ความไม่เท่าเทียมของรายได้ส่งผลต่อความมั่นคงทางสังคม) |
heritage /ˈherɪtɪdʒ/ |
มรดก |
Cultural heritage preserves national identity (มรดกทางวัฒนธรรมรักษาอัตลักษณ์ของชาติ) |
migration /maɪˈɡreɪʃn/ |
การย้ายถิ่น |
Rural-urban migration changes demographics (การย้ายถิ่นจากชนบทสู่เมืองเปลี่ยนแปลงประชากรศาสตร์) |
unemployment /ˌʌnɪmˈplɔɪmənt/ |
การว่างงาน |
High unemployment rates concern policymakers (อัตราการว่างงานสูงเป็นห่วงใยของผู้กำหนดนโยบาย) |
4. กลุ่มที่ 4: สุขภาพ, การทำงาน และไลฟ์สไตล์
คำศัพท์ (IPA) |
ความหมาย |
ตัวอย่างประโยค |
maintain /meɪnˈteɪn/ |
รักษา |
People maintain healthy lifestyles through exercise (ผู้คนรักษาวิถีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพด้วยการออกกำลังกาย) |
stress /stres/ |
ความเครียด |
Work stress affects mental health (ความเครียดจากงานส่งผลต่อสุขภาพจิต) |
adequate /ˈædɪkwət/ |
เพียงพอ |
Adequate sleep is essential for productivity (การนอนหลับที่เพียงพอจำเป็นต่อประสิทธิภาพการทำงาน) |
pursue /pəˈsjuː/ |
ติดตาม แสวงหา |
Many people pursue work-life balance (หลายคนแสวงหาความสมดุลระหว่างงานและชีวิต) |
subsequently /ˈsʌbsɪkwəntli/ |
ต่อมา |
Poor diet leads to health problems subsequently (อาหารที่ไม่ดีนำไปสู่ปัญหาสุขภาพในเวลาต่อมา) |
achieve /əˈtʃiːv/ |
บรรลุ |
Employees achieve better performance with proper training (พนักงานบรรลุประสิทธิภาพที่ดีขึ้นด้วยการฝึกอบรมที่เหมาะสม) |
professional /prəˈfeʃənl/ |
เป็นมืออาชีพ |
Professional development improves career prospects (การพัฒนาอาชีพช่วยปรับปรุงโอกาสในการทำงาน) |
nutrition /njuˈtrɪʃn/ |
โภชนาการ |
Good nutrition supports physical wellbeing (โภชนาการที่ดีสนับสนุนสุขภาวะทางกาย) |
epidemic /ˌepɪˈdemɪk/ |
โรคระบาด |
Mental health epidemics concern healthcare professionals (โรคระบาดทางสุขภาพจิตเป็นความกังวลของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ) |
sedentary /ˈsedntri/ |
นั่งประจำ |
Sedentary lifestyles contribute to obesity (วิถีชีวิตแบบนั่งประจำส่งผลต่อโรคอ้วน) |
cardiovascular /ˌkɑːdiəʊˈvæskjʊlə/ |
หัวใจและหลอดเลือด |
Regular exercise improves cardiovascular health (การออกกำลังกายสม่ำเสมอปรับปรุงสุขภาพหัวใจและหลอดเลือด) |
wellness /ˈwelnəs/ |
สุขภาวะ |
Corporate wellness programs boost employee morale (โปรแกรมสุขภาวะขององค์กรเสริมขวัญพนักงาน) |
rehabilitation /ˌriːəˌbɪlɪˈteɪʃn/ |
การฟื้นฟู |
Physical rehabilitation helps accident victims recover (การฟื้นฟูร่างกายช่วยเหยื่ออุบัติเหตุหายดี) |
preventive /prɪˈventɪv/ |
ป้องกัน |
Preventive medicine reduces healthcare costs (การแพทย์เชิงป้องกันลดต้นทุนการดูแลสุขภาพ) |
chronic /ˈkrɒnɪk/ |
เรื้อรัง |
Chronic diseases require long-term management (โรคเรื้อรังต้องการการจัดการระยะยาว) |
therapy /ˈθerəpi/ |
การบำบัด |
Cognitive therapy helps treat depression (การบำบัดทางปัญญาช่วยรักษาภาวะซึมเศร้า) |

III. กลยุทธ์การใช้คำศัพท์ขั้นสูงเพื่ออัปคะแนนในแต่ละทักษะ
1. ทักษะการเขียน (Writing):
การเขียนที่ได้คะแนนสูงต้องอาศัย คํา ศัพท์ ภาษา อังกฤษ IELTS ที่หลากหลายและเหมาะสม การหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำซากจะทำให้งานเขียนมีความน่าสนใจมากขึ้น
-
การ Paraphrasing และใช้ Synonyms อย่างมืออาชีพ: การ paraphrasing เป็นทักษะสำคัญที่ช่วยแสดงความสามารถในการใช้ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ อย่างยืดหยุ่น แทนที่จะใช้คำว่า "important" ซ้ำๆ ควรใช้คำเช่น significant crucial essential vital fundamental
คลังศัพท์เฉพาะสำหรับ Writing Task 1
ประเภทข้อมูล |
คำศัพท์ที่ใช้บ่อย |
ตัวอย่างการใช้ |
การเพิ่มขึ้น |
increase, rise, surge, soar, climb |
The population increased dramatically (ประชากรเพิ่มขึ้นอย่างมาก) |
การลดลง |
decrease, decline, drop, fall, plummet |
Sales declined significantly (ยอดขายลดลงอย่างมีนัยสำคัญ) |
ความคงที่ |
remain stable, plateau, level off |
Prices remained stable throughout the period (ราคาคงที่ตลอดช่วงเวลา) |
การเปรียบเทียบ |
compared to, in contrast, whereas, while |
Income levels vary whereas education standards improve (ระดับรายได้แตกต่างกันในขณะที่มาตรฐานการศึกษาดีขึ้น) |
-
คำเชื่อม (Cohesive Devices) ที่มากกว่าแค่ 'And', 'But', 'So': การใช้คำเชื่อมที่หลากหลายจะช่วยสร้างความเชื่อมโยงและความลื่นไหลให้กับข้อความ Nevertheless moreover furthermore consequently hence therefore thus เป็นตัวอย่างคำเชื่อมที่ควรนำมาใช้
2. ทักษะการพูด (Speaking)
การใช้ Less Common Vocabulary และ Idiomatic Language:
การใช้ ศัพท์ภาษาอังกฤษ ที่ไม่ธรรมดาจะช่วยยกระดับคะแนน แทนที่จะพูดว่า "very good" ลองใช้ exceptional outstanding remarkable หรือ extraordinary
วิธีหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำซาก
คำพื้นฐาน |
คำทดแทนที่หลากหลาย |
good |
excellent, superb, outstanding, remarkable, exceptional |
bad |
terrible, awful, dreadful, appalling, disappointing |
big |
enormous, massive, huge, immense, colossal |
small |
tiny, minute, minuscule, petite, compact |
interesting |
fascinating, captivating, intriguing, compelling |

3. ทักษะการอ่าน (Reading)
-
การเดาความหมายคำศัพท์จากบริบท: การเรียนรู้ รวม คำ ศัพท์ IELTS ผ่านบริบทจะช่วยให้เข้าใจความหมายได้แม้ไม่เคยเห็นคำนั้นมาก่อน ให้สังเกตคำที่อยู่รอบๆ คำที่ไม่รู้ เพื่อเดาความหมายจากเบาะแส
4. ทักษะการฟัง (Listening): ดักจับคำสำคัญและคำพ้องความหมาย
ในส่วน Listening มักมีการใช้ synonyms และ paraphrasing จึงต้องรู้จัก vocabulary for IELTS ที่เป็นคำพ้องความหมาย เช่น อาจได้ยินคำว่า "commence" แทน "begin" หรือ "substantial" แทน "large"
IV. เทคนิคการเรียนและจดจำคำศัพท์ IELTS
1. เทคนิคที่ 1: การเรียนรู้ผ่านบริบท (Contextual Learning)
การเรียนคำศัพท์โดยการท่องจากหนังสือคำศัพท์เพียงอย่างเดียวไม่ได้ผลเท่าการเรียนผ่านบริบท การอ่านบทความ ฟังพอดแคสต์ และดูวิดีโอที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่สนใจจะช่วยให้จดจำ IELTS words ได้นานขึ้น
2. เทคนิคที่ 2: การใช้บัตรคำศัพท์ดิจิทัลและ Spaced Repetition
แอพพลิเคชันเช่น Anki หรือ Quizlet ใช้หลักการ spaced repetition ที่จะนำคำศัพท์ที่เรียนแล้วกลับมาทบทวนในช่วงเวลาที่เหมาะสม วิธีนี้ช่วยให้สมองจดจำได้ยาวนานขึ้น
3. เทคนิคที่ 3: การสร้าง Word Families
การเรียนรู้คำศัพท์ในรูปแบบ word families จะช่วยขยายคลังคำศัพท์อย่างรวดเร็ว เช่น จากคำว่า "analyze" สามารถเรียนรู้ analysis analytical analyzer ไปด้วยกัน
Root Word |
Noun |
Adjective |
Adverb |
analyze |
analysis |
analytical |
analytically |
create |
creation |
creative |
creatively |
depend |
dependence |
dependent |
dependently |
significant |
significance |
significant |
significantly |
V. ความสำคัญของ Collocations และ Chunks ในการสร้างความลื่นไหล
Collocations คือการผสมผสานคำที่เจ้าของภาษาใช้ร่วมกันเป็นธรรมชาติ เช่น "make a decision" ไม่ใช่ "do a decision" การเรียนรู้ collocations จะทำให้การใช้ภาษาฟังดูเป็นธรรมชาติมากขึ้น
คำกริยา |
Collocations ที่ใช้บ่อย |
make |
make a decision, make progress, make an effort |
take |
take action, take responsibility, take advantage |
have |
have an impact, have a discussion, have an opportunity |
give |
give advice, give support, give priority |
VII. คำถามที่พบบ่อย (FAQs) และข้อสงสัยเกี่ยวกับการเรียนศัพท์ IELTS
1. Academic Word List (AWL) คืออะไร และแตกต่างจากคำศัพท์ทั่วไปอย่างไร?
Academic Word List เป็นรายการคำศัพท์ที่ใช้บ่อยในเอกสารทางวิชาการ แตกต่างจากคำศัพท์ทั่วไปที่ใช้ในชีวิตประจำวัน คำใน AWL มักมีความหมายที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมมากกว่า
2. การใช้คำศัพท์ในข้อสอบ IELTS Academic และ General Training แตกต่างกันในด้านใดบ้าง?
IELTS Academic เน้นคำศัพท์ทางวิชาการและเทคนิค ขณะที่ General Training เน้นคำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ทำงาน แต่ทั้งสองประเภทต้องการคำศัพท์ระดับสูงเพื่อได้คะแนนดี
3. การเตรียมคำศัพท์สำหรับ IELTS แตกต่างจากการเตรียมตัวสำหรับ TOEFL หรือข้อสอบอื่นๆ อย่างไร?
IELTS เน้นการใช้คำศัพท์ที่หลากหลายและเหมาะสมกับบริบท ขณะที่ TOEFL อาจเน้นคำศัพท์ทางวิชาการมากกว่า การเตรียมตัวสำหรับ IELTS จึงต้องฝึกการใช้คำศัพท์ในสถานการณ์จริง
4. จำเป็นต้องท่องศัพท์ทุกคำใน AWL เพื่อให้ได้ Band 7+ หรือไม่?
Academic Word List หรือ AWL เป็นรายการคำศัพท์ที่ปรากฏบ่อยในเอกสารทางวิชาการ ประกอบด้วย 570 word families ที่แบ่งออกเป็น 10 sublists การเรียนรู้ vocab for IELTS จาก AWL จะช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าใจข้อความและการแสดงออกทางวิชาการได้ดีขึ้น
คำศัพท์ใน AWL มักใช้ในการอธิบายแนวคิดที่ซับซ้อน การวิเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอข้อโต้แย้งทางวิชาการ ซึ่งเป็นสิ่งที่ข้อสอบ IELTS คาดหวังจากผู้สอบในระดับ Band 6.0 ขึ้นไป
ไม่จำเป็นต้องท่องทุกคำ แต่ควรเน้นคำที่ใช้บ่อยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในหลายสถานการณ์ การเข้าใจและใช้ได้ประมาณ 60-70% ของ AWL ก็เพียงพอสำหรับ Band 7+
การพิชิต IELTS ด้วยคลังคำศัพท์ที่แข็งแกร่งต้องอาศัยการเรียนรู้อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การรู้จัก คําศัพท์ IELTS ที่สำคัญ การฝึกใช้ในบริบทที่เหมาะสม และการประยุกต์ใช้เทคนิคการจดจำที่มีประสิทธิภาพจะช่วยยกระดับคะแนนของคุณในทุกทักษะ
จำไว้ว่าคำศัพท์เป็นเพียงเครื่องมือ สิ่งสำคัญคือการนำไปใช้อย่างเหมาะสมและเป็นธรรมชาติ การฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอและการประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงจะช่วยให้คุณใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ ก้าวสู่เป้าหมาย IELTS ของคุณด้วยพื้นฐานคำศัพท์ที่มั่นคงและแข็งแกร่ง
หากคุณกำลังเตรียมตัวสอบ IELTS และต้องการเพิ่มทักษะภาษาอังกฤษของคุณ เราแนะนำให้คุณลงทะเบียนใน ติวสอบ IELTS ออนไลน์ เพื่อเตรียมความพร้อมและเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จในการสอบ

สวัสดีค่ะ ฉันชื่อมุก ปัจจุบันดูแลด้านเนื้อหาผลิตภัณฑ์ของ Prep Education ค่ะ
ด้วยประสบการณ์มากกว่า 5 ปีในการเรียน IELTS ออนไลน์ด้วยตนเอง ฉันเข้าใจดีถึงความท้าทายที่ผู้เรียนต้องเผชิญ แล้วก็รู้ว่าอะไรที่มันเวิร์ก
มุกอยากเอาประสบการณ์ตรงนี้มาช่วยแชร์ แล้วก็ซัพพอร์ตเพื่อน ๆ ให้ได้คะแนนที่ดีที่สุดค่ะ
ความคิดเห็น
เนื้อหาแบบพรีเมียม
ดูทั้งหมดค้นหาบทความการศึกษา
แผนการเรียนรู้ส่วนบุคคล
อ่านมากที่สุด
ลงทะเบียนเพื่อรับคำปรึกษาแผนการเรียน
กรุณาแจ้งข้อมูลของคุณ Prep จะติดต่อเพื่อให้คำปรึกษาให้คุณทันที!

ติดต่อ Prep ผ่านโซเชียล
