ประเทศ

ภาษาไทย

ค้นหาบทความการศึกษา

เจาะลึกความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 เพื่อพัฒนาทักษะ IELTS Writing

Name: Prep Education
Address: ตึก C.P. Tower 2 (ฟอร์จูนทาวน์) ชั้น 21, Ratchadaphisek Rd, Bangkok, Din Daeng, 10400, TH
Telephone: +6624606789
Price range: 15975 THB

ไวยากรณ์ IELTS

Content publishing rules

การเขียน IELTS มักถูกมองว่าเป็นทักษะที่ท้าทายที่สุดในบรรดาทักษะทั้งหมดที่ทดสอบในข้อสอบ IELTS เพื่อให้ได้คะแนนสูงในส่วนการเขียน จำเป็นต้องเข้าใจเกณฑ์การให้คะแนนที่ชัดเจน หนึ่งในเกณฑ์เหล่านี้คือไวยากรณ์ แล้วคุณรู้ความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 หรือยัง มาสำรวจหัวข้อนี้เพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจเกณฑ์ไวยากรณ์ในการเขียน IELTS ได้ดียิ่งขึ้นกันดีกว่า

รวมคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้บ่อย 1,500 คำ! — ความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 ใน IELTS Writing - สิ่งที่คุณต้อง

I. เกณฑ์ไวยากรณ์สำหรับ Band 6 และ Band 7 ในการสอบ IELTS Writing
II. ความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 - 5 ประเภท

I. เกณฑ์ไวยากรณ์สำหรับ Band 6 และ Band 7 ในการสอบ IELTS Writing

เกณฑ์ไวยากรณ์สำหรับ Band 6 และ Band 7 ในการเขียน IELTS มีดังต่อไปนี้:

Band	Grammatical range and Accuracy
Band 7	ใช้โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนหลากหลาย สร้างประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดได้บ่อยครั้ง มีการควบคุมไวยากรณ์และการใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่ดี แต่ก็อาจมีข้อผิดพลาดบ้าง
Band 6	ใช้โครงสร้างประโยคที่ง่ายและซับซ้อนผสมกัน มีข้อผิดพลาดด้านไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนบ้าง แต่ไม่ค่อยลดการสื่อสาร

ในแง่ของคำอธิบาย เราจะเห็นว่ามีสองปัจจัยหลักที่ใช้ในการประเมินคะแนนไวยากรณ์ของเรียงความ ได้แก่ ความหลากหลายของโครงสร้างที่ใช้และระดับความถูกต้อง ข้อมูลเฉพาะคือ:

ในแบนด์ที่ 6 ผู้เขียนสามารถใช้ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนผสมกันได้ แม้ความหลากหลายและความถี่ของประโยคซับซ้อนอาจจะมีจำกัด เรียงความอาจมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการใช้เครื่องหมายวรรคตอนบางประการ แม้ข้อผิดพลาดเหล่านี้จะไม่ส่งผลต่อความเข้าใจอย่างมาก ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่พบได้บ่อยในเรียงความ Band 6 ได้แก่ ข้อผิดพลาดในการใช้คำนำหน้า ผิดพลาดในกาลของคำกริยา และการใช้เครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาด
ใน Band 7 มีการใช้โครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงประโยคเชื่อมและการใช้อนุประโยคสัมพันธ์ เรียงความ Band 7 แสดงการควบคุมไวยากรณ์ได้ดีกว่า มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์น้อยลง และมีจำนวนประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดมากขึ้น ควรสังเกตว่า "การใช้โครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้น" ไม่ได้หมายความว่าการใช้ประโยคซับซ้อนหรือประโยคยาวมากขึ้นจะนำไปสู่คะแนนที่สูงขึ้นโดยอัตโนมัติ

II. ความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 - 5 ประเภท

ต่อไปนี้เป็นไวยากรณ์ 5 ประเภทที่มีประโยชน์อย่างมากในการแยกแยะความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 ในการสอบ IELTS Writing:

1. Relative clauses (ประโยคสัมพันธ์)

Relative clauses เป็นจุดไวยากรณ์สำคัญสำหรับ Band 6 และ Band 7 ใน IELTS Writing มาสำรวจเพิ่มเติมเกี่ยวกับ relative clauses กันเถอะ

1.1. Relative clauses คืออะไร

Relative clauses (adjective clauses) ทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์ ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำนามและปรากฏทันทีหลังคำนาม relative clauses ป้องกันการซ้ำซ้อนของข้อมูล
เมื่อใช้ถูกต้องและยืดหยุ่นใน IELTS Writing, relative clauses ช่วยแสดงความคิดอย่างกระชับและปรับปรุงคะแนนไวยากรณ์

1.2. Relative clauses มีกี่ประเภท

มีสองประเภท:

Relative clauses ที่ขยายคำนามหรือนามวลี, รวมถึง defining และ non-defining relative clauses
Relative clauses ที่ขยายประโยคทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งของประโยค

ความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 ใน IELTS Writing - สิ่งที่คุณต้องรู้ — Relative clauses มีกี่ประเภท

1.3. Defining relative clauses (อนุประโยคที่บอกข้อมูลสำคัญเพื่ออธิบายคนหรือสิ่งของที่เรากำลังพูดถึง)

Defining relative clauses ให้ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับเรื่องที่กล่าวถึงและตามหลังคำนามที่ขยาย
มักใช้กับ relative pronouns เช่น who, that, which, whose, และ whom

ตัวอย่างเช่น:

In terms of their career, young people who decide to find work, rather than continue their studies, may progress more quickly.
In this essay, I am going to address the contributing factors to job satisfaction which are in terms of working hours, salaries, and graduates.
On the other hand, there are at least as many celebrities whose accomplishments make them excellent role models for young people.
By joining a club, people can make friends and feel part of a group with whom they can share a common interest and leisure time.
It is known that humans are responsible for a variety of environmental problems, but we can also take steps to minimize the damages that we are causing to the planet.

หมายเหตุสำคัญเกี่ยวกับ defining relative clauses:

Relative pronouns สามารถขยายเรื่องหรือกรรมของคำกริยา
เมื่อ relative pronoun เป็นกรรม สามารถละไว้ได้
ไม่มีการใช้คอมม่าใน defining relative clauses
เมื่อ relative pronoun เป็นประธานของ relative clause จะไม่ใช้ personal pronouns หรือคำนามใน relative clause เพราะประธานเป็นเรื่องเดียวกัน

1.4. Non-defining relative clauses

Non-defining relative clauses ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง ซึ่งอาจไม่ใช่ข้อมูลสำคัญ
มักใช้กับ relative pronouns เช่น who, which, whose, และ whom ไม่ใช้ relative pronoun "that"
เมื่อใช้ non-defining relative clauses จะใช้คอมม่า

ตัวอย่างเช่น:

As the human population increases,we are also producing ever greater quantities of waste, which contaminates the earth and pollutes rivers and oceans.
Doing this can only lead to resentment amongst young people, who would feel that they were being used, and parents, who would not want to be told how to raise their children.

2. Inversion structure (โครงสร้างผกผัน)

Inversion structure เป็นหัวข้อสำคัญสำหรับการแยกแยะความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 ใน IELTS Writing Inversion structure เกี่ยวข้องกับการสลับลำดับคำปกติในประโยค ซึ่งมักจะเป็นประธานและคำกริยาหรือคำกริยาช่วย เพื่อเน้นเหตุการณ์หรือหน่วยงานที่กล่าวถึงในประโยค

Inversion structure มีโทนเสียงทางการและสามารถใช้ในการเขียนเชิงวิชาการสำหรับ IELTS Writing การใช้ประโยคสลับที่สามารถเพิ่มความหลากหลายทางไวยากรณ์ในงานเขียนของผู้สมัคร ซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ช่วยให้ได้คะแนนไวยากรณ์สูงขึ้น

อย่างไรก็ตาม นี่เป็นโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนและยากกว่า ซึ่งเหมาะสำหรับผู้สมัครที่มีคะแนนการเขียน 7 หรือสูงกว่า

โครงสร้างผกผันที่ใช้บ่อยใน IELTS Writing มีดังนี้:

2.1. Not only … but also: Not only + auxiliary verb + subject + verb 1, but subject + verb 2 also.

ตัวอย่างเช่น:

Doing community service not only helps offenders understand the seriousness of their illegal actions but also benefits the locals in many ways.

ประโยคที่สลับที่: Not only does community service help offenders understand the seriousness of their illegal actions, but it also benefits the locals in many ways.

2.2. รูปแบบประโยคเงื่อนไขที่สลับที่

ประโยคเงื่อนไขที่ใช้บ่อยที่สุดในการเขียนคือประโยคเงื่อนไขที่หนึ่งที่มีโครงสร้างผกผันดังนี้: If clause ⏩ Should + subject + verb.

ตัวอย่างเช่น:

If each house in an area is built in a unique style, it will greatly contribute to the diverse image of the town.

ประโยคที่สลับที่: Should each house in an area is built in a unique style, it will greatly contribute to the diverse image of the town.

3. Conditional sentences (ประโยคเงื่อนไข)

Conditional sentences เป็นหัวข้อไวยากรณ์สำหรับ Band 6 และ Band 7 ใน IELTS Writing ที่คุณต้องให้ความใส่ใจ ประโยคเงื่อนไขประกอบด้วยสองอนุประโยค ได้แก่ if clause ที่เสนอสมมุติฐานเกี่ยวกับสถานการณ์ และ result clause ที่บ่งบอกผลลัพธ์ของสถานการณ์นั้น

สมมุติฐานนั้นอาจเป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ ดังนั้นจึงมีการใช้โครงสร้างประโยคเงื่อนไขที่หลากหลาย เช่น:

ประเภทที่ 1: ประโยคเงื่อนไขที่เป็นจริงในปัจจุบัน

ประเภทที่ 2: ประโยคเงื่อนไขที่ไม่เป็นจริงในปัจจุบัน

ประเภทที่ 3: ประโยคเงื่อนไขที่ไม่เป็นจริงในอดีต

If + S + V (simple present), S + will/shall/can, etc. + verb (infinitive)

If + S + V (simple past), S + would/should/could, etc. + verb (infinitive)

If + S + had + V (past participle), S + would/should/could, etc. + V (past participle)

ตัวอย่าง:

An example of this is that a Japanese waiter in a local restaurant may feel dishonored if an American tourist leaves him a tip, a widespread and well-appreciated practice in the US and other countries.

ตัวอย่างหนึ่งคือพนักงานเสิร์ฟญี่ปุ่นในร้านอาหารท้องถิ่นอาจรู้สึกเสียเกียรติถ้านักท่องเที่ยวอเมริกันทิ้งทิปให้ ซึ่งเป็นธรรมเนียมที่แพร่หลายและได้รับการชื่นชมในสหรัฐฯ และประเทศอื่นๆ

ตัวอย่าง:

If such programmes were held, mutual cultural understanding between the locals and the visitors would be fortified, and the problem of cultural differences could be mitigated.

ถ้ามีการจัดโปรแกรมเช่นนี้ ความเข้าใจทางวัฒนธรรมระหว่างคนท้องถิ่นและนักท่องเที่ยวจะได้รับการเสริมสร้าง และปัญหาความแตกต่างทางวัฒนธรรมจะสามารถบรรเทาลงได้

ตัวอย่าง:

If history had been prioritised as a school subject, this brain-drain phenomenon may not have occurred. Because in that case, these scientists would have felt more compelled to remain in their homeland and contribute to society.

ถ้าประวัติศาสตร์ได้รับความสำคัญเป็นวิชาหลักในโรงเรียน ปรากฏการณ์สมองไหลนี้อาจไม่เกิดขึ้น เพราะในกรณีนั้น นักวิทยาศาสตร์เหล่านี้จะรู้สึกมีแรงจูงใจมากขึ้นที่จะอยู่ในบ้านเกิดและมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม

4. Participle clauses (ประโยคกริยา)

นอกจากหัวข้อไวยากรณ์พื้นฐานที่กล่าวถึงข้างต้นแล้ว Participle clauses ยังเป็นองค์ประกอบไวยากรณ์สำคัญสำหรับการบรรลุ Band 6 และ Band 7 ใน IELTS Writing

4.1. Participle clauses คืออะไร

Participle clauses เป็นประเภทของอนุประโยคที่สร้างขึ้นจากรูป participle ของคำกริยา ได้แก่ present participle (-ing), past participle (-ed), หรือ perfect participle (having + past participle)

เรามักใช้ participle clauses เมื่อเราต้องการเชื่อมสองอนุประโยคที่มีประธานเดียวกัน (และทำให้แน่ใจว่าข้อมูลใน participle clause นั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับประธานในอนุประโยคหลัก) เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาประโยคอย่างกระชับ

Participle clauses ไม่มีกาลเฉพาะ; พวกเขาขึ้นอยู่กับกาลของอนุประโยคหลัก Participle clauses มักถูกแยกออกจากอนุประโยคหลักด้วยคอมม่าและสามารถวางไว้ที่ต้น กลาง หรือท้ายประโยค

นี่เป็นโครงสร้างไวยากรณ์ขั้นสูงสำหรับ Band 6+ และมักใช้ในการเขียนเชิงวิชาการอย่าง IELTS

4.2. การจัดประเภท participle clauses และการประยุกต์ใช้

Present participle

Past participle

Perfect participle

บทบาท

แสดงผลของการกระทำ
ให้เหตุผลหรือแรงจูงใจในการกระทำ
ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประธานในอนุประโยคหลัก ในบทบาทนี้ participle clauses สามารถวางไว้ที่ต้นประโยคหรือทันทีหลังประธานและใช้เป็น reduced relative clause
สามารถใช้ร่วมกับบุพบท (by, on, before ฯลฯ ) หรือสันธาน (while, when, since, in spite of ฯลฯ )

มักสื่อถึงความหมายที่ไม่โต้ตอบ
มีบทบาทคล้ายคลึงกับกริยาปัจจุบันกาล
มีบทบาทคล้ายกับ present participle
นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นสถานการณ์สมมุติในประโยค "if"

แสดงการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนการกระทำในอนุประโยคหลัก
สามารถสื่อความหมายได้ทั้ง passive และ active

ตัวอย่าง

Adopting standardised educational methods, primary schools may foster both physical and intellectual growth. (การนำวิธีการศึกษาแบบมาตรฐานมาใช้ โรงเรียนประถมอาจส่งเสริมการเติบโตทั้งด้านร่างกายและสติปัญญา)

In addition to economic benefits, the international exchange can also foster great values to host countries’ cultures. Particularly, they can reflect and improve by selectively acquiring new knowledge from other cultures. (นอกจากประโยชน์ทางเศรษฐกิจ การแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศยังสามารถส่งเสริมคุณค่าอันยิ่งใหญ่ให้กับวัฒนธรรมของประเทศเจ้าภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พวกเขาสามารถสะท้อนและปรับปรุงโดยการเลือกสรรความรู้ใหม่จากวัฒนธรรมอื่น)

In conclusion, I firmly believe that if appropriately implemented, connections between countries can have significant positive influences on the economy. (สรุปแล้ว เราเชื่อมั่นว่าหากดำเนินการอย่างเหมาะสม การเชื่อมโยงระหว่างประเทศสามารถมีอิทธิพลเชิงบวกอย่างมากต่อเศรษฐกิจ)

Having been categorized as endangered species, whales should receive special protection from humans. (เนื่องจากถูกจัดประเภทเป็นสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ วาฬจึงควรได้รับการปกป้องเป็นพิเศษจากมนุษย)

Having discovered signs of life on Mars, scientists today continue conducting research to work on their human mission to Mars in the 2030s. (เมื่อค้นพบสัญญาณของชีวิตบนดาวอังคาร นักวิทยาศาสตร์ในวันนี้ยังคงทำการวิจัยต่อไปเพื่อทำภารกิจมนุษย์ไปยังดาวอังคารในทศวรรษ 2030)

5. Noun clause (ประโยคคำนาม)

หัวข้อไวยากรณ์สุดท้ายสำหรับ ความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 ใน IELTS Writing คือ noun clauses แล้ว noun clause ประกอบด้วยอะไรบ้าง มาดูเนื้อหาด้านล่างกันเถอะ!

5.1. Noun clauses คืออะไร

Noun clauses ทำหน้าที่เป็นคำนามในประโยค และประโยคที่มี noun clause ถือเป็นประโยคซับซ้อน ดังนั้นนี่เป็นหัวข้อไวยากรณ์ขั้นสูงที่เหมาะสำหรับ Band 6+

บทบาททั่วไปของ noun clauses ในประโยคมีดังนี้:

Noun clauses เป็นประธาน
Noun clauses เป็นกรรม
Noun clauses มักเริ่มต้นด้วย: Whether, relative pronouns (that, which, who, whom, whose, ฯลฯ), subordinating conjunctions (how, when, whenever ฯลฯ), หรือ question words (where, what, why, how ฯลฯ) ตามด้วยอนุประโยคที่มีประธานและกริยาครบถ้วน

ประโยคคำนามที่เป็นประธาน

ประโยคคำนามที่เป็นกรรม

หมายเหตุ

กริยาหลักเป็นเอกพจน์

Noun clause จะตามหลังกริยาที่คำนั้นขยายทันที

ตัวอย่าง

In recent decades, whether high school students should be free to evaluate and criticise their educators has evolved into a major topic of concern. (ในทศวรรษที่ผ่านมา เรื่องที่ว่านักเรียนมัธยมควรมีเสรีในการประเมินและวิพากษ์วิจารณ์ครูของพวกเขาหรือไม่ ได้กลายเป็นหัวข้อที่น่าสนใจหลัก)

What these young people copy may range from a materialistic lifestyle, an individualistic way of living to more problematic behaviours such as sexism, racism and discrimination. (สิ่งที่เยาวชนเหล่านี้เลียนแบบอาจมีตั้งแต่การใช้ชีวิตแบบวัตถุนิยม การดำเนินชีวิตแบบปัจเจกนิยม ไปจนถึงพฤติกรรมที่มีปัญหา เช่น การเหยียดเพศ การเหยียดเชื้อชาติ และการเลือกปฏิบัติ)

Another significant reason is that education could instil a sense of value and self-worth in offenders. (อีกเหตุผลสำคัญคือ การศึกษาอาจปลูกฝังความรู้สึกคุณค่าและความภูมิใจในตัวเองให้กับผู้กระทำผิด)

In summary, there are a few reasons why historical sites and museums are uninteresting to local citizens, including the fact that locals might be too familiar with these places. (สรุปแล้ว มีเหตุผลบางประการที่สถานที่ทางประวัติศาสตร์และพิพิธภัณฑ์ไม่ดึงดูดความสนใจของประชาชนท้องถิ่น รวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าชาวบ้านอาจคุ้นเคยกับสถานที่เหล่านี้มากเกินไป)

ข้างต้นคือความแตกต่างของไวยากรณ์ Band 6 กับ 7 ใน IELTS Writing และหัวข้อไวยากรณ์สำคัญ 5 หัวข้อที่คุณต้องใส่ใจเพื่อให้ได้คะแนนสูง ในหัวข้อไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเหล่านี้ PREP หวังว่าคุณจะเตรียมตัวสอบ IELTS อย่างขยันขันแข็งและได้ผลที่ยอดเยี่ยมดีที่สุด!

หากคุณต้องการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมสอบ IELTS ขอแนะนำ ทบทวนสอบ IELTS ออนไลน์ ที่จะช่วยให้คุณพร้อมสำหรับการสอบนี้

Mook

Product Content Admin

สวัสดีค่ะ ฉันชื่อมุก ปัจจุบันดูแลด้านเนื้อหาผลิตภัณฑ์ของ Prep Education ค่ะ
ด้วยประสบการณ์มากกว่า 5 ปีในการเรียน IELTS ออนไลน์ด้วยตนเอง ฉันเข้าใจดีถึงความท้าทายที่ผู้เรียนต้องเผชิญ แล้วก็รู้ว่าอะไรที่มันเวิร์ก
มุกอยากเอาประสบการณ์ตรงนี้มาช่วยแชร์ แล้วก็ซัพพอร์ตเพื่อน ๆ ให้ได้คะแนนที่ดีที่สุดค่ะ