Panduan Lengkap IELTS Speaking Part 3 untuk Skor Tinggi di 2025

Aspek

Part 1

Part 2

Part 3

Durasi

4-5 menit

3-4 menit (termasuk 1 menit persiapan)

4-5 menit

Tipe Pertanyaan

Pertanyaan personal dan umum tentang kehidupan sehari-hari, keluarga, hobi, pekerjaan

Monolog tentang topik tertentu berdasarkan kartu tugas

Pertanyaan abstrak dan mendalam terkait topik Part 2

Tingkat Kesulitan

Mudah hingga menengah

Menengah

Sulit hingga sangat sulit

Fokus Penilaian

Kemampuan berkomunikasi dasar, kelancaran berbicara tentang hal-hal familiar

Kemampuan berbicara panjang, organisasi ide, dan kemampuan bercerita

Kemampuan berdiskusi, analisis mendalam, justifikasi pendapat, dan berpikir kritis

Format Interaksi

Tanya jawab singkat

Monolog satu arah

Diskusi dua arah yang interaktif

Panjang Jawaban

2-3 kalimat per pertanyaan

1-2 menit berbicara tanpa interupsi

Jawaban yang dikembangkan dengan baik, biasanya 3-5 kalimat atau lebih

Tipe Pertanyaan

Deskripsi Singkat

Contoh Pertanyaan

Memberi dan Membenarkan Opini

Tipe pertanyaan paling umum. Anda diminta menyatakan pendapat dan memberikan alasan logis untuk mendukungnya.

• Why do you think people are interested in learning foreign languages? (Mengapa menurut Anda orang tertarik untuk belajar bahasa asing?)

• Do you believe that social media has more positive or negative effects on society? (Apakah Anda percaya bahwa media sosial memiliki lebih banyak dampak positif atau negatif bagi masyarakat?)

Membandingkan dan Mengkontraskan

Anda diminta membedakan dua hal, situasi, atau periode waktu.

• What are the differences between traditional and modern education systems? (Apa perbedaan antara sistem pendidikan tradisional dan modern?)

• How do young people's attitudes toward work differ from those of older generations? (Bagaimana sikap anak muda terhadap pekerjaan berbeda dari generasi yang lebih tua?)

Prediksi dan Spekulasi Masa Depan

Pertanyaan yang meminta Anda memperkirakan perubahan atau perkembangan di masa depan.

• How do you think technology will change the way we work in the next 20 years? (Menurut Anda, bagaimana teknologi akan mengubah cara kita bekerja dalam 20 tahun ke depan?)

• What changes might we see in people's shopping habits in the future? (Perubahan apa yang mungkin kita lihat dalam kebiasaan belanja masyarakat di masa depan?)

Sebab dan Akibat

Mengeksplorasi alasan di balik suatu fenomena atau dampaknya terhadap masyarakat.

• What are the main causes of environmental pollution in big cities? (Apa penyebab utama polusi lingkungan di kota besar?)

• What effects does excessive smartphone use have on children's development? (Dampak apa yang ditimbulkan oleh penggunaan smartphone berlebihan terhadap perkembangan anak-anak?)

Solusi dan Saran

Anda diminta memberikan ide atau rekomendasi untuk menyelesaikan masalah tertentu.

• How can we solve the problem of traffic congestion in urban areas? (Bagaimana cara kita mengatasi masalah kemacetan lalu lintas di kota besar?)

• What can governments do to encourage people to adopt healthier lifestyles? (Apa yang bisa dilakukan pemerintah untuk mendorong masyarakat menjalani gaya hidup yang lebih sehat?)

Question: Do you think social media platforms should be more strictly regulated by governments?

That's quite a complex issue with valid arguments on both sides. Personally, I believe some level of regulation is necessary to protect users, especially vulnerable groups like children and teenagers. Social media companies have shown they can't always self-regulate effectively, as we've seen with issues like data privacy breaches and the spread of misinformation. However, excessive government control could threaten freedom of expression and innovation. The ideal approach would probably be a balanced framework where platforms are held accountable for harmful content and user safety, but creative expression and legitimate discourse remain protected. For instance, requiring age verification for certain content or mandating transparency in how algorithms work could be reasonable measures without overstepping into censorship territory.

(Itu adalah masalah yang cukup kompleks dengan argumen yang masuk akal dari kedua sisi. Secara pribadi, saya percaya bahwa tingkat regulasi tertentu memang diperlukan untuk melindungi pengguna, terutama kelompok rentan seperti anak-anak dan remaja. Perusahaan media sosial telah menunjukkan bahwa mereka tidak selalu dapat mengatur diri mereka sendiri secara efektif, seperti yang terlihat pada kasus pelanggaran privasi data dan penyebaran informasi yang salah. Namun, kontrol pemerintah yang berlebihan bisa mengancam kebebasan berekspresi dan inovasi. Pendekatan yang ideal mungkin adalah kerangka kerja yang seimbang, di mana platform bertanggung jawab atas konten berbahaya dan keamanan pengguna, tetapi kebebasan berekspresi dan diskusi yang sah tetap dilindungi. Misalnya, mewajibkan verifikasi usia untuk konten tertentu atau menuntut transparansi dalam cara kerja algoritma bisa menjadi langkah yang masuk akal tanpa melangkah terlalu jauh ke wilayah sensor.)

Question: Why do you think many students lose motivation to study as they progress through their education?

I think there are several interconnected factors that contribute to this common phenomenon. Firstly, as academic content becomes increasingly abstract and specialized, students may struggle to see the practical relevance to their daily lives or future careers. This disconnect between classroom learning and real-world application can make education feel pointless. Secondly, the traditional education system in many countries, including Indonesia, often emphasizes rote memorization and standardized testing rather than fostering genuine curiosity and critical thinking. When learning becomes purely about passing exams rather than personal growth and discovery, it's natural for motivation to decline. Finally, external pressures from parents and society to achieve high grades can transform education from an intrinsically rewarding activity into a source of stress and anxiety, which further diminishes students' enthusiasm for learning.

(Saya pikir ada beberapa faktor yang saling berhubungan yang berkontribusi terhadap fenomena umum ini. Pertama, seiring dengan semakin abstraknya dan spesialisnya materi akademik, para siswa mungkin kesulitan melihat relevansi praktisnya terhadap kehidupan sehari-hari atau karier masa depan mereka. Kesenjangan antara pembelajaran di kelas dan penerapan di dunia nyata ini dapat membuat pendidikan terasa tidak bermakna. Kedua, sistem pendidikan tradisional di banyak negara, termasuk Indonesia, sering menekankan hafalan dan ujian standar daripada menumbuhkan rasa ingin tahu yang tulus dan pemikiran kritis. Ketika belajar hanya menjadi soal lulus ujian, bukan tentang pertumbuhan pribadi dan penemuan diri, maka wajar jika motivasi menurun. Terakhir, tekanan eksternal dari orang tua dan masyarakat untuk meraih nilai tinggi dapat mengubah pendidikan dari aktivitas yang secara intrinsik memuaskan menjadi sumber stres dan kecemasan, yang semakin mengurangi semangat belajar siswa.)

Question: What role should individuals play in combating climate change compared to large corporations and governments?

While I believe that systemic change driven by governments and corporations is absolutely essential for addressing climate change at scale, individual actions shouldn't be dismissed as insignificant. Personal lifestyle choices, when adopted by millions of people, can create meaningful impact and also help shift cultural norms. For example, choosing sustainable transportation, reducing meat consumption, or supporting eco-friendly businesses sends market signals that can influence corporate behavior. More importantly though, individual environmental consciousness often translates into civic engagement – people who care about their carbon footprint are more likely to vote for pro-environment policies and hold companies accountable. That said, we need to be careful not to let individual responsibility become a distraction from demanding the large-scale policy changes and corporate reforms that are ultimately necessary to achieve real progress.

(Meskipun saya percaya bahwa perubahan sistemik yang digerakkan oleh pemerintah dan perusahaan sangat penting untuk menangani perubahan iklim dalam skala besar, tindakan individu tidak boleh dianggap remeh. Pilihan gaya hidup pribadi, ketika diadopsi oleh jutaan orang, dapat menciptakan dampak yang bermakna dan juga membantu mengubah norma-norma budaya. Sebagai contoh, memilih transportasi berkelanjutan, mengurangi konsumsi daging, atau mendukung bisnis ramah lingkungan dapat mengirimkan sinyal pasar yang mampu memengaruhi perilaku perusahaan. Yang lebih penting lagi, kesadaran lingkungan pada tingkat individu sering kali berubah menjadi keterlibatan warga negara — orang-orang yang peduli terhadap jejak karbon mereka cenderung lebih memilih kebijakan yang pro-lingkungan dan menuntut pertanggungjawaban dari perusahaan. Meskipun demikian, kita perlu berhati-hati agar tanggung jawab individu tidak menjadi pengalih perhatian dari tuntutan akan perubahan kebijakan besar-besaran dan reformasi perusahaan yang pada akhirnya sangat diperlukan untuk mencapai kemajuan yang nyata.)

Metode AREA

Contoh penerapan AREA

• Answer (Jawaban Langsung) – Mulai dengan menjawab pertanyaan secara direct dan clear. Jika ditanya apakah setuju atau tidak, nyatakan posisi Anda di awal. Jika ditanya tentang penyebab, sebutkan penyebab utama terlebih dahulu.

• Reason (Alasan) – Berikan reasoning di balik jawaban Anda. Jelaskan mengapa Anda berpikir demikian atau mengapa fenomena tersebut terjadi. Ini adalah bagian di mana Anda mengembangkan argumen logis Anda.

• Example (Contoh Spesifik) – Berikan contoh konkret, bisa dari pengalaman personal, situasi di negara Anda, atau kasus yang diketahui secara umum. Contoh membuat jawaban abstrak menjadi lebih relatable dan meyakinkan.

• Alternative (Pandangan Lain atau Kesimpulan) – Akhiri dengan mempertimbangkan perspektif alternatif atau memberikan concluding statement yang merangkum poin Anda. Ini menunjukkan bahwa Anda mampu melihat isu dari berbagai sisi.

Pertanyaan "Is it better for young people to start working immediately after finishing school or continue their education?" (Apakah lebih baik bagi anak muda untuk langsung bekerja setelah lulus sekolah atau melanjutkan pendidikan mereka?)

• A: I believe continuing education is generally the better choice for most young people. (Saya percaya bahwa melanjutkan pendidikan umumnya merupakan pilihan yang lebih baik bagi sebagian besar anak muda.)

• R: This is because higher education provides not just specialized knowledge but also critical thinking skills and broader perspectives that are increasingly valuable in today's complex job market. (Hal ini karena pendidikan tinggi tidak hanya memberikan pengetahuan yang bersifat spesialis, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan wawasan yang lebih luas, yang semakin berharga di pasar kerja yang kompleks saat ini.)

• E: For instance, many Indonesian students who pursue university degrees find that they have access to better career opportunities and higher starting salaries compared to those who enter the workforce directly after high school. (Misalnya, banyak mahasiswa Indonesia yang melanjutkan ke jenjang universitas menemukan bahwa mereka memiliki akses ke peluang karier yang lebih baik dan gaji awal yang lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang langsung bekerja setelah lulus SMA.)

• A: However, I recognize that for some individuals, especially those with clear vocational goals or entrepreneurial ambitions, gaining practical work experience early might be more beneficial than spending years in traditional academic study. (Namun, saya juga menyadari bahwa bagi sebagian individu — terutama mereka yang memiliki tujuan vokasional yang jelas atau ambisi kewirausahaan — memperoleh pengalaman kerja praktis sejak dini mungkin lebih bermanfaat daripada menghabiskan bertahun-tahun dalam studi akademik tradisional.)

Metode PEEL

Contoh penerapan PEEL

• Point (Poin Utama) – Nyatakan ide atau argumen utama Anda dengan jelas dan concise (singkat dan padat).

• Explanation (Penjelasan) – Elaborasi poin tersebut dengan memberikan detail lebih lanjut, mengklarifikasi maksud Anda, atau menjelaskan how dan why (bagaimana dan mengapa).

• Example (Contoh) – Sama seperti AREA, berikan contoh atau evidence (bukti) yang mendukung poin Anda.

• Link (Kaitan Kembali ke Pertanyaan) – Hubungkan kembali jawaban Anda ke pertanyaan awal untuk menunjukkan bahwa respons Anda tetap relevan dan focused (terfokus).

Pertanyaan: "Do you think governments should invest more in public transportation?" (Apakah Anda berpikir pemerintah seharusnya lebih banyak berinvestasi pada transportasi umum?)

• P (Point): Yes, I strongly believe governments should increase investment in public transportation systems. (Ya, saya sangat percaya bahwa pemerintah harus meningkatkan investasi dalam sistem transportasi umum.)

• E (Explanation): Efficient and affordable public transport not only reduces traffic congestion and pollution but also improves people’s quality of life by providing equal access to mobility. (Transportasi umum yang efisien dan terjangkau tidak hanya mengurangi kemacetan lalu lintas dan polusi, tetapi juga meningkatkan kualitas hidup masyarakat dengan memberikan akses mobilitas yang setara.)

• E (Example): For instance, in cities like Jakarta, the expansion of MRT and TransJakarta has significantly decreased commuting time and encouraged more people to leave their private vehicles at home. (Sebagai contoh, di kota-kota seperti Jakarta, perluasan MRT dan TransJakarta secara signifikan telah mengurangi waktu perjalanan dan mendorong lebih banyak orang untuk meninggalkan kendaraan pribadi mereka di rumah.)

• L (Link): Therefore, continuous government investment in public transport is essential for building sustainable and livable cities. (Oleh karena itu, investasi pemerintah yang berkelanjutan dalam transportasi umum sangat penting untuk membangun kota yang berkelanjutan dan layak huni.)

Aspek

Penjelasan & Contoh (dengan terjemahan Bahasa Indonesia)

Kosakata (Lexical Resource)

Fokuslah pada mempelajari sinonim untuk kata-kata umum yang sering digunakan. Alih-alih selalu mengatakan “important” (penting), variasikan dengan:

• “crucial” (sangat penting / krusial)

• “vital” (esensial / sangat diperlukan)

• “essential” (mutlak perlu / pokok)

• “significant” (bermakna / signifikan)

• “paramount” (paling penting / utama)

Pelajari juga collocations (gabungan kata alami) seperti:

• “raise awareness” (meningkatkan kesadaran)

• “address an issue” (menangani suatu masalah)

• “mitigate the impact” (mengurangi dampak)

• “foster understanding” (mendorong pemahaman)

Idioms IELTS (ungkapan idiomatik) dapat menambah warna pada jawaban Anda, tetapi gunakan dengan hati-hati dan hanya jika Anda yakin konteksnya tepat – forcing idioms yang tidak pas justru akan menurunkan skor. Hindari penggunaan kata yang terlalu generic seperti “good” (bagus), “bad” (buruk), “nice” (menyenangkan), atau “thing” (hal / benda) - sebaliknya, gunakan kata yang lebih spesifik dan deskriptif yang menunjukkan precision dalam bahasa.

Tata Bahasa (Grammar)

Menguasai berbagai struktur kalimat akan membuat kemampuan berbicara Anda terdengar lebih sophisticated

• Conditional sentences (kalimat pengandaian) sangat berguna untuk membahas situasi hipotesis atau spekulasi masa depan, seperti: “If governments invested more in public transportation, traffic congestion would likely decrease significantly.” (Jika pemerintah berinvestasi lebih banyak dalam transportasi umum, kemacetan lalu lintas kemungkinan besar akan berkurang secara signifikan.)

• Passive voice (kalimat pasif) efektif untuk membahas proses atau ketika focus ada pada action bukan actor, contohnya. Contohnya: “Many traditional customs have been gradually replaced by modern practices.” (Banyak kebiasaan tradisional secara bertahap telah digantikan oleh praktik modern.)

• Modal verbs (kata kerja bantu modal) seperti “might” (mungkin), “could” (bisa / dapat), “should” (seharusnya), dan “would” (akan) membantu mengekspresikan kemungkinan (possibility), probabilitas (probability), kewajiban (obligation), dan hypothetical situations dengan lebih nuanced.

• Complex sentences (kalimat kompleks) dengan relative clauses menunjukkan kemampuan untuk menggabungkan ide, misalnya: “The internet, which has revolutionized how we access information, has both positive and negative implications for traditional education.” (Internet, yang telah merevolusi cara kita mengakses informasi, memiliki dampak positif dan negatif terhadap pendidikan tradisional.)

Kesalahan Umum

Penjelasan dan Solusi

Memberikan Jawaban Terlalu Singkat

• Masalah: Memberikan respons yang sangat singkat (misalnya, "Yes, I agree") tidak menunjukkan kedalaman berpikir yang diharapkan.

• Solusi: Kembangkan setiap jawaban menjadi setidaknya 3-5 kalimat. Jelaskan alasan Anda, berikan contoh, dan eksplorasi berbagai aspek dari pertanyaan tersebut. Selalu tanyakan pada diri sendiri "mengapa?" dan "bagaimana?" untuk memperluas jawaban Anda.

Menghafal Jawaban

• Masalah: Penguji sangat terlatih untuk mendeteksi jawaban hafalan, yang terdengar tidak alami dan seringkali tidak relevan. Ini akan menurunkan skor secara signifikan.

• Solusi: Hindari menghafal jawaban lengkap. Sebaliknya, fokuslah pada penghafalan frasa yang berguna, kata penghubung, dan kosakata yang dapat digunakan secara fleksibel dalam berbagai konteks.

Keluar dari Topik

• Masalah: Karena gugup atau tidak yakin, kandidat sering berbicara panjang lebar tentang hal-hal yang tidak relevan dengan pertanyaan yang diajukan.

• Solusi: Selalu ingat pertanyaan inti saat menjawab. Jika Anda sadar mulai keluar dari topik, gunakan frasa seperti, "Going back to your question..." untuk kembali fokus pada pertanyaan utama.

Terlalu Banyak Menggunakan "Filler Words"

• Masalah: Penggunaan "uhm", "err", atau "like" yang berlebihan dapat mengganggu kelancaran (fluency) dan membuat Anda terdengar kurang percaya diri.

• Solusi: Berlatihlah berbicara secara teratur untuk menjadi lebih nyaman dengan jeda singkat. Diam sejenak lebih baik daripada mengisi keheningan dengan suara yang tidak berarti. Rekam dan dengarkan kembali cara Anda berbicara untuk mengidentifikasi kebiasaan ini.

Takut Salah

• Masalah: Terlalu fokus pada kesempurnaan tata bahasa dapat menyebabkan Anda berbicara sangat pelan, sering berhenti, atau bahkan diam karena takut membuat kesalahan.

• Solusi: Ingatlah bahwa efektivitas komunikasi lebih diutamakan daripada tata bahasa yang sempurna. Kesalahan kecil tidak akan berdampak besar selama pesan Anda jelas. Kehilangan kelancaran dan kepercayaan diri karena terlalu khawatir justru lebih merugikan.