ตัวอย่าง Speaking Part 2: Describe a time you were sleepy but had to stay awake

หัวข้อ Describe a time you were sleepy but had to stay awake (บรรยายเวลาที่คุณง่วงนอนแต่ต้องตื่น) เป็นหนึ่งในหัวข้อ IELTS Speaking Part 2 ซึ่งเกี่ยวข้องกับประสบการณ์และเหตุการณ์ในชีวิต  ไม่ใช่เรื่องยากเกินไป แต่หลายคนยังคงรู้สึกสับสนเมื่อเจอหัวข้อนี้ในการสอบ Speaking ดังนั้น เพื่อช่วยให้คุณได้คะแนน Speaking ที่ต้องการ เราจะมาดูตัวอย่างคำตอบไอเอล Speaking Part 2 ในหัวข้อ Describe a time you were sleepy but had to stay awake กัน

I. ตัวอย่าง IELTS Speaking Part 2: Describe a time you were sleepy but had to stay awake

1. Cue card

ในข้อสอบ IELTS Speaking Part 2 หรือที่เรียกว่า "Long Turn" ผู้สอบจะต้องพูดเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับคำถามโดยไม่หยุดเป็นเวลา 1-2 นาที โดยเมื่อได้รับการ์ดคำถามแล้ว ผู้สอบจะมีเวลา 1 นาทีในการเตรียมความคิดและจดบันทึกประเด็นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ได้รับ ซึ่งมักจะเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ส่วนตัวหรือความคิดเห็น

ตัวอย่างคำถาม:

Describe a time you were sleepy but had to stay awake. You should say:

• When it was?
• Why you had to stay awake?
• How you kept yourself awake?

And explain how you felt about it?

2. ตัวอย่างคำตอบโดยละเอียด

ด้านล่างคือตัวอย่างคำตอบโดยละเอียดสำหรับหัวข้อ "Describe a time you were sleepy but had to stay awake" ในไอเอล Speaking Part 2 ซึ่งเตรียมโดยอาจารย์ระดับ A จาก PREP โดยคุณสามารถใช้ตัวอย่างนี้ฝึกซ้อมเพื่อเตรียมสอบ IELTS Speaking ที่บ้านได้อย่างมีประสิทธิภาพ!

When I was in my second year in college, we had a subject called Research Practice. This subject teaches us different research methods and asks us to apply those methods in practice. One of the most common ways of doing research is conducting questionnaires or surveys, and that was when I got involved in answering a questionnaire.

The questionnaire was a part of my classmate’s research to determine college students' study habits of English as a second/ foreign language in relation to how well they could use the language. I was asked to answer the survey to help my friend collect enough data for her study.

It’s quite funny to admit, but I was reluctant at first to take the survey because I was afraid that it would be too time-consuming. I was already quite occupied with my research at that time, and the deadlines were also close, so time mattered a lot to me. But eventually, I still agreed to help my friend.

I can’t remember exactly all of its content, as it’s been quite a long time since we did the questionnaire. But as far as I can recall, it asked something like how often I did homework, how much time I spent on self-studying, what sources of extra materials I usually sought out apart from our syllabus, and so on.

It turned out to be more rewarding than I thought. Even though the research was just a part of our assignment, I could reflect somewhat on my own study habits. Moreover, after finishing the survey, I had some good advice on questionnaire design from my friend to improve my own, as hers was a good one. That helped me a lot indeed.

ตอนที่ฉันอยู่ปีสองในมหาวิทยาลัย เรามีวิชาที่ชื่อว่า "Research Practice" วิชานี้สอนเกี่ยวกับวิธีการวิจัยต่างๆ และให้เรานำวิธีการเหล่านั้นมาปฏิบัติจริง หนึ่งในวิธีที่ใช้กันบ่อยในการทำวิจัยคือการทำแบบสอบถาม หรือ survey และนี่คือช่วงที่ฉันได้เข้าร่วมทำแบบสอบถาม

แบบสอบถามนี้เป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยของเพื่อนคนหนึ่งที่ทำการศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือภาษาต่างประเทศ โดยมุ่งหวังที่จะหาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนกับการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษา ฉันถูกขอให้ช่วยตอบแบบสอบถามเพื่อช่วยเพื่อนเก็บข้อมูลสำหรับการศึกษาของเธอ

มันค่อนข้างขำที่ต้องยอมรับ แต่ว่าฉันรู้สึกลังเลในตอนแรกที่จะทำแบบสอบถาม เพราะฉันกลัวว่ามันจะใช้เวลานานเกินไป ตอนนั้นฉันยุ่งมากกับการทำวิจัยของตัวเอง และกำหนดส่งงานก็ใกล้เข้ามาแล้ว เวลาจึงเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับฉัน แต่สุดท้ายฉันก็ยอมช่วยเพื่อน

ฉันจำรายละเอียดของแบบสอบถามได้ไม่ทั้งหมด เพราะมันผ่านมานานแล้ว แต่เท่าที่จำได้ก็จะถามเกี่ยวกับการทำการบ้านบ่อยแค่ไหน ใช้เวลาตัวเองในการเรียนมากแค่ไหน หรือหาข้อมูลเสริมจากแหล่งไหนนอกเหนือจากหลักสูตรที่เราเรียนมา

ท้ายที่สุดมันกลับเป็นประสบการณ์ที่คุ้มค่ากว่าที่คิด แม้ว่าการทำแบบสอบถามจะเป็นแค่ส่วนหนึ่งของการทำการบ้าน แต่ก็ทำให้ฉันได้ทบทวนพฤติกรรมการเรียนของตัวเอง นอกจากนี้หลังจากทำแบบสอบถามเสร็จ ฉันก็ได้รับคำแนะนำดีๆ จากเพื่อนเกี่ยวกับการออกแบบแบบสอบถาม ซึ่งแบบสอบถามของเพื่อนเธอดีมากและช่วยฉันได้มาก

II. คำศัพท์ที่มีประโยชน์ในหัวข้อ Describe a time you were sleepy but had to stay awake

คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในตัวอย่างคำตอบนี้ ได้แก่:

• to conduct a questionnaire/survey: การทำการสำรวจ

• Determine: ตัดสินใจ หรือหาคำตอบ

• to collect data: การรวบรวมข้อมูล

• reluctant: ลังเล หรือไม่เต็มใจ

• Occupied: ยุ่ง หรือไม่ว่าง

• Time-consuming: ใช้เวลานาน

• as far as I can recall: เท่าที่ฉันจำได้

• syllabus: หลักสูตร

• so on: เป็นต้น

• rewarding: คุ้มค่า หรือมีประโยชน์

• to reflect: ทบทวน

• questionnaire design: การออกแบบแบบสอบถาม

III. สรุป

บทความนี้ได้ให้ตัวอย่างคำตอบและคำศัพท์ที่ใช้ในหัวข้อ Describe a time you were sleepy but had to stay awake เพื่อช่วยให้คุณฝึกเตรียมตัวสำหรับข้อสอบ IELTS Speaking และหวังว่าจะช่วยให้คุณมีความมั่นใจมากขึ้นในการสอบจริง! ขอให้ผู้สอบทุกท่านเตรียมสอบ IELTS ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสบความสำเร็จในการสอบและมีความมั่นใจเมื่อเจอกับผู้ตรวจสอบในข้อสอบ Speaking จริง!

หากคุณต้องการพัฒนาทักษะการใช้คำศัพท์และการสร้างประโยคที่ถูกต้องเพื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ IELTS ขอแนะนำ เรียนเตรียมสอบ IELTS ที่จะช่วยเสริมสร้างความรู้และความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษของคุณ