วิธีง่ายๆ ในการเขียน Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2

โครงสร้างของข้อเขียนใน IELTS Writing Task 2 ประกอบด้วย 3 ส่วนหลัก ได้แก่ Introduction (บทนำ), Body Paragraphs (เนื้อหา) และ Conclusion (บทสรุป) การที่จะทำคะแนนในส่วนของ Body Paragraphs ได้ดีนั้น จำเป็นต้องอาศัยการสนับสนุนจาก Support Sentences

แต่คำถามคือ Support Sentences คืออะไร และมีวิธีการเขียน Support Sentences ในไอเอล Writing Task 2 แบบไหนที่ช่วยให้คุณได้คะแนนสูง

เพื่อช่วยให้ Preppies เตรียมสอบ IELTS ได้อย่างมีประสิทธิภาพที่บ้าน บทความนี้ PREP จะมาแบ่งปัน 7 วิธีเขียน Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2 ที่ง่ายและแม่นยำ เสริมคลังคำศัพท์และโครงสร้างประโยคให้คุณพร้อมพิชิตคะแนนสูง!

I. เขียน Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2

1. โครงสร้างของข้อเขียนใน IELTS Writing Task 2

Introduction IELTS Writing Task 2 (บทนำ)

• General Statement: ประโยคเปิดที่กล่าวถึงหัวข้อโดยรวม

• Thesis Statement: ระบุความคิดเห็นหรือแนวคิดหลักที่จะอธิบายในเนื้อหา

Body (เนื้อหา)

• Topic Sentence: ประโยคหลักที่แสดงแนวคิดสำคัญในแต่ละย่อหน้า

• Support Sentence: ประโยคสนับสนุนที่ให้รายละเอียด ตัวอย่าง หรือคำอธิบายเพิ่มเติม

Conclusion (บทสรุป)

• สรุปใจความสำคัญและยืนยันความคิดเห็นของคุณ

2. Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2 คืออะไร

Support Sentences ทำหน้าที่เป็นคำอธิบายเพิ่มเติมหรือการขยายความสำหรับ Topic Sentence IELTS Writing Task 2 จุดประสงค์หลักคือเพื่อสนับสนุนแนวคิดหลักที่ระบุไว้ใน Topic Sentence โดยการให้ข้อมูลเพิ่มเติม เช่น บริบท หลักฐาน หรือเหตุผลที่เกี่ยวข้อง

Support Sentences เปรียบเสมือน เสาหลัก ที่ช่วยเสริมความแข็งแรงให้กับข้อโต้แย้งหลัก ด้วยการเพิ่มรายละเอียด ตัวอย่าง หรือการอธิบายที่มีเหตุผล การเขียน Support Sentences ที่ดีช่วยให้ข้อเขียนของคุณมีความ เชื่อมโยงและน่าเชื่อถือ มากขึ้น อีกทั้งยังช่วยอธิบายหัวข้อที่ซับซ้อนให้เข้าใจง่ายขึ้นสำหรับทั้งผู้เขียนและผู้อ่าน

II. 7 วิธีเขียน Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2

ด้านล่างนี้คือ 7 วิธี ในการเขียน Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2 ที่มีประสิทธิภาพซึ่งคุณสามารถนำไปปรับใช้ได้ในข้อสอบ IELTS การเข้าใจและฝึกใช้รูปแบบประโยคเหล่านี้จะช่วยให้คุณประหยัดเวลาและเพิ่มโอกาสในการทำคะแนนสูง

1. AA helps/causes BB to do something (ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล)

การเขียน Support Sentences ในรูปแบบนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะมันเป็นพื้นฐานสำหรับหัวข้อการเขียนในไอเอลทุกประเภท วิธีนี้แสดงให้เห็นว่าเหตุใด AA จึงจำเป็นและมีประโยชน์ การยกตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่ออธิบายความสัมพันธ์นี้จะช่วยเสริมข้อโต้แย้งและเพิ่มความเชื่อมโยงให้กับบทความของคุณ

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• Enable somebody to do something (ทำให้ใครบางคนสามารถทำบางสิ่งได้)

• Help somebody do something (ช่วยให้ใครบางคนทำบางสิ่ง)

• Allow somebody to do something (อนุญาตให้ใครบางคนทำบางสิ่ง)

• Allow doing something (อนุญาตให้ทำบางสิ่ง)

• Encourage somebody to do something (สนับสนุน/กระตุ้นให้ใครบางคนทำบางสิ่ง)

• Incentivize somebody to do something (จูงใจ/กระตุ้นให้ใครบางคนทำบางสิ่ง)

• Be entitled to something/do something (ได้รับสิทธิในบางสิ่ง/ในการทำบางสิ่ง)

• Entitle somebody to do something (มอบสิทธิให้ใครบางคนทำบางสิ่ง)

ตัวอย่างประโยค:

• Online courses enable students to learn wherever and whenever they want.
  (หลักสูตรออนไลน์ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา)

• Children should not be entitled to complete freedom.
  (เด็กไม่ควรได้รับสิทธิในอิสระที่สมบูรณ์แบบ)

2. AA provides/brings something to BB (ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล)

โครงสร้างนี้ ใช้เพื่ออธิบายผลกระทบเชิงบวกและประโยชน์ของบางสิ่ง โดยแสดงให้เห็นว่า AA นำเสนอสิ่งที่เป็นประโยชน์หรือส่งผลดีต่อ BB การเจาะลึกถึงวิธีที่ AA สนับสนุนหรือมีส่วนช่วยต่อ BB พร้อมยกหลักฐานที่ชัดเจนจะช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือและความสมเหตุสมผลให้กับข้อโต้แย้ง

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• Provide somebody with something (จัดหา/มอบบางสิ่งให้กับใครบางคน)

• Provide something to somebody (จัดหาบางสิ่งให้กับใครบางคน)

• The provision of (การจัดหา/การมอบบางสิ่ง)

• Supply something to somebody (จัดหาบางสิ่งให้กับใครบางคน)

• Supply somebody with something (จัดหา/ส่งมอบบางสิ่งให้กับใครบางคน)

• The supply of (การจัดหา/การส่งมอบบางสิ่ง)

• Equip somebody with something (จัดหา/เตรียมบางสิ่งให้กับใครบางคน)

• Offer somebody something (เสนอ/มอบบางสิ่งให้กับใครบางคน)

ตัวอย่างประโยค:

• The falling leaves provide a good supply of nutrients to the soil.
  (ใบไม้ที่ร่วงหล่นช่วยเพิ่มธาตุอาหารที่ดีให้กับดิน)

• They revealed that he had supplied terrorist organizations with weapons.
  (พวกเขาเปิดเผยว่าเขาได้จัดหาอาวุธให้กับองค์กรก่อการร้าย)

3. AA participates in something

โครงสร้างนี้ เหมาะสำหรับหัวข้อที่เกี่ยวกับการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมนอกหลักสูตร กฎหมาย หรือกิจกรรมเฉพาะ การเน้นย้ำการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นของ AA ในกิจกรรมเหล่านี้ช่วยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญและผลกระทบที่กว้างขึ้นในบริบทโดยรวม

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• Be/get involved/engaged in something (มีส่วนร่วมในบางสิ่ง)

• Engage in something (เข้าร่วมในบางสิ่ง)

• Engagement in something (การมีส่วนร่วมในบางสิ่ง)

• Participate in something (เข้าร่วมในบางสิ่ง)

• Participation in something (การเข้าร่วมในบางสิ่ง)

ตัวอย่างประโยค:

• You should participate in sports activities in order to keep fit.
  (คุณควรเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาหากต้องการรักษาความฟิต)

• Your participation in sports activities could help you keep fit.
  (การเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาของคุณสามารถช่วยให้คุณรักษาความฟิตได้)

4. AA plays an important role in something

โครงสร้างนี้ ใช้เมื่อคุณต้องการอธิบายว่าทำไมบางสิ่งจึงสำคัญ การขยายความเกี่ยวกับบทบาทที่หลากหลายของ AA ในบริบทที่กำหนดช่วยให้เห็นถึงความสำคัญและทำให้ข้อโต้แย้งมีน้ำหนักมากขึ้น

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• AA plays a pivotal/important/major role in something (AA มีบทบาทสำคัญ/หลัก/สำคัญยิ่งในบางสิ่ง)

• AA is instrumental in doing something (AA มีส่วนสำคัญในการทำบางสิ่ง)

• AA is vital to/for something (AA มีความจำเป็นต่อ/สำหรับบางสิ่ง)

• AA is given (more) importance (AA ได้รับความสำคัญ/ความสำคัญมากขึ้น)

• AA is crucial for/to something (AA มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับ/ต่อบางสิ่ง)

ตัวอย่างประโยค:

• Education plays a pivotal role in the physical and mental development of children.
  (การศึกษาเป็นบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาร่างกายและจิตใจของเด็ก)

• Education is vital to the development of children.
  (การศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาของเด็ก)

5. AA is related to something (ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล)

โครงสร้างนี้ ใช้เมื่อคุณต้องการแสดงให้เห็นว่า AA มีความเกี่ยวข้องหรือเชื่อมโยงกับสิ่งที่เป็นผลดี การให้ตัวอย่างที่ชัดเจนและอธิบายลักษณะของความสัมพันธ์นี้ช่วยเสริมข้อโต้แย้งและเพิ่มความน่าเชื่อถือให้กับบทความ

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• AA is associated with BB (AA มีความเกี่ยวข้องกับ BB)

• There is a strong link/connection, correlation between AA and BB (มีความเชื่อมโยง/ความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่าง AA และ BB)

• AA is linked to BB (AA ถูกเชื่อมโยงกับ BB)

• (passive) AA is correlated with BB (AA มีความสัมพันธ์เชิงสถิติกับ BB)

• (active) AA correlates with BB (AA มีความสัมพันธ์เชิงสถิติกับ BB)

ตัวอย่างประโยค:

• An active lifestyle is associated with a healthy life.
  (วิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉงมีความเกี่ยวข้องกับชีวิตที่มีสุขภาพดี)

• There is a strong correlation between an active lifestyle and a healthy life.
  (มีความสัมพันธ์อย่างมากระหว่างวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉงกับชีวิตที่มีสุขภาพดี)

6. AA stimulates/helps BB to develop (ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล)

โครงสร้างนี้ เหมาะสำหรับการแสดงผลกระทบเชิงบวกที่สำคัญของประเด็นหนึ่ง โดยแสดงให้เห็นว่า AA มีส่วนช่วยส่งเสริม BB ให้เติบโตหรือพัฒนา การใช้ตัวอย่างที่ชัดเจนพร้อมอธิบายผลกระทบอย่างละเอียดช่วยเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับข้อโต้แย้งและทำให้บทความมีความเชื่อมโยงมากขึ้น

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• Incentivize (จูงใจ/กระตุ้น)

• Boost (เพิ่ม/กระตุ้น)

• Stimulate (กระตุ้น/เร้า)

• Promote (ส่งเสริม/ผลักดัน)

ตัวอย่างประโยค:

• Adopting new technologies may help to stimulate economic growth.
  (การนำเทคโนโลยีใหม่มาใช้สามารถช่วยกระตุ้นการเติบโตทางเศรษฐกิจได้)

• Korean dramas stimulate more interest in Korean culture.
  (ซีรีส์เกาหลีช่วยกระตุ้นความสนใจในวัฒนธรรมเกาหลีมากยิ่งขึ้น)

7. AA benefits/assists BB

โครงสร้างนี้ ใช้เพื่อแสดงผลกระทบเชิงบวกในประเด็นเฉพาะ การให้คำอธิบายอย่างละเอียดและยกตัวอย่างเชิงประจักษ์ช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือของข้อโต้แย้งและทำให้บทความน่าเชื่อถือมากขึ้น

รูปแบบที่ใช้บ่อย:

• AA is beneficial to BB (AA มีประโยชน์ต่อ BB)

• AA benefits BB = BB benefits from AA (AA ให้ประโยชน์แก่ BB = BB ได้รับประโยชน์จาก AA)

• AA brings benefits to BB (AA นำประโยชน์มาสู่ BB)

• AA deprives benefits from BB (AA ทำให้ BB เสียประโยชน์)

• AA has a positive impact on BB (AA มีผลดีต่อ BB)

• AA has beneficial influence on BB (AA มีอิทธิพลที่เป็นประโยชน์ต่อ BB)

• AA is of benefit to BB (AA เป็นประโยชน์ต่อ BB)

ตัวอย่างประโยค:

• A discovery that should prove beneficial to many AIDS patients.
  (การค้นพบนี้น่าจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ป่วยโรคเอดส์จำนวนมาก)

• The new sports center will bring lasting benefits to the community.
  (ศูนย์กีฬาที่สร้างขึ้นใหม่จะนำประโยชน์ที่ยั่งยืนมาสู่ชุมชน)

การนำโครงสร้างเหล่านี้ไปใช้พร้อมยกตัวอย่างที่ละเอียดจะช่วยเพิ่มความลึกซึ้งและความซับซ้อนในข้อเขียนของคุณ นอกจากนี้ยังช่วยให้การวิเคราะห์ในหัวข้อต่างๆ ใน IELTS Writing Task 2 ครอบคลุมและน่าเชื่อถือยิ่งขึ้น

หลังจากอ่านบทความนี้ คุณได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นในการเขียน Support Sentences ใน IELTS Writing Task 2 หรือยัง? PREP หวังว่าข้อมูลเชิงลึกนี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการเขียนและได้คะแนนสูงในข้อสอบ IELTS Writing Task 2

หากคุณสงสัยว่าคะแนนการเขียนปัจจุบันของคุณอยู่ที่เท่าไหร่ หรือคุณเขียนเรียงความมาหลายชิ้นแต่ยังไม่แน่ใจในจุดแข็งและจุดอ่อน ลองเข้าร่วมคอร์ส IELTS ของ PREP ซึ่งคุณจะได้รับประโยชน์จาก AI-assisted essay grading พร้อมคำแนะนำจากผู้สอนที่มีประสบการณ์ของเรา!

PREP นำเสนอวิธีการตรวจการบ้าน Writing ด้วยเทคโนโลยี AI ที่สามารถตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาดในคำศัพท์และไวยากรณ์โดยอัตโนมัติ จุดแข็งของคุณจะได้รับการพัฒนา และจุดที่ต้องปรับปรุงจะได้รับการแก้ไขผ่านการฝึกฝนและเทคนิคการเรียนที่มีประสิทธิภาพ
สมัครเรียนได้ที่นี่ หรือโทรสอบถามเพิ่มเติมที่ HOTLINE +6624606789
ดาวน์โหลดแอป PREP เพื่อเริ่มต้นเรียน IELTS Writing ที่บ้านและฝึกสอบออนไลน์ที่มีคุณภาพ